2021年上半年教师资格考试《综合素质》(小学)试题及答案

2021年上半年教师资格考试

《综合素质》(小学)试题

注意事项：

1．考试时间为120分钟,满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1．晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷呢？她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是（ ）。

A．促进学生全面发展是教育根本目的

B．因材施教是现代学生观的基本要求

C．教学相长是和谐的师生关系的特征

D．面向全体学生是素质教育基本要求

2．詹老师在介绍教学经验时说：“在课堂上，小学生就如同一张白纸，任凭老师在上面写写画画，学生的知识就是这样获得的。”詹老师的说法（ ）。

A．不恰当。学生是课堂中的主体 B．恰当。学生是接受知识的人

C．不恰当。课堂应以学生为主导 D．恰当。教师是传递知识的人

3．薛老师习惯运用PPT进行教学。某节课上他自始至终不停地呈现PPT内容进行讲解，不管学生是否明白其所表达之意。关于薛老师的做法，下列表述不恰当的是（ ）。

A．忽视了教学的本质 B．忽视了教师的中心地位

C．忽视了教学的目标 D．忽视了学生的主体地位

4．在科学课教学中，李老师引导学生以小组为单位设计并开展一项环保小调查，调查结束后指导学生撰写调查报告并在班内进行交流。下列选项中，不正确的是（ ）。

A．李老师为学生创造了合作学习的机会

B．李老师为学生创造了自主学习的机会

C．李老师采用了混合式教学方式

D．李老师采用了探究式教学方式

5．《中华人民共和国宪法》规定，人民行使国家权力的机关是（ ）。

A．全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

B．地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

C．地方各级人民代表大会及其常务委员会

D．中央人民政府和地方各级人民政府

6．教师李某未履行请假手续，参加了县教研室组织的一次学术研讨会，让学生在教室自习。学校给予李某记过处分并扣除其当月部分绩效工资，李某对此处分不服。关于此事，下列说法正确的是（ ）。

A．学校不应该处分李某，李某享有学术研究权

B．学校不应该扣除工资，李某享有报酬待遇权

C．李某对处分不服，可以向上级纪委提出申诉

D．李某的旷课行为，侵犯了学生受教育的权利

7．某小学将学习成绩优秀的学生组建成一个实验班，安排全校最优秀的教师上课。该小学的做法（ ）。

A．合法，学校有自主办学及自主管理的权利

B．不合法，学校不得变相设重点班

C．合法，有助于教师分层分类教学

D．不合法，学校不应安排最优秀的教师上课

8．《中华人民共和国教师法》指出，全社会应当尊重教师。下列名言警句蕴涵“尊师”道理的是（ ）。

A．“己所不欲，勿施于人” B．“三人行，必有我师焉”

C．“学莫便乎近其人” D．“教也者，长善而救其失者也”

9．教师张某拒不执行学校的教学计划，随意安排教学内容和教学进度。张某的做法（ ）。

A．合法，教师有选择教学内容的权利

B．合法，教师有安排教学进度的权利

C．不合法，教师有执行学校教学计划的义务

D．不合法，教师有提高教学业务水平的义务

10．教师王某因为小学生李某曾经偷拿过别人的东西，拒绝推荐李某参加学校的演讲比赛。王某的做法（ ）。

A．正确，教师有管理学生的权利

B．正确，学生李某理应受到惩罚

C．不正确，王某侵犯了李某的荣誉权

D．不正确，教师应公平对待全体学生

11．图1中，该学校的做法（ ）。

A．合法，有利于家长督促孩子学习

B．合法，学校有接受助学捐款的权利

C．不合法，学校不得收取任何保证金

D．不合法，学校不能只收差生的保证金

12．班上有人遗失了财物，孔老师未经调查就怀疑是学生熊某偷拿了，尽管熊某一再否认，但孔老师还是要求他当着全班同学的面承认“罪行”。孔老师的行为（ ）。

A．侵犯了熊某的人身自由权 B．侵犯了熊某的人格尊严权

C．侵犯了熊某的隐私权 D．侵犯了熊某的荣誉权

13．小周因为考试成绩不好被同学们视为差生，班主任刘老师对全班同学说：“小周这次考试的成绩是差了点，但在我看来他很不错，他一向都认真做值日，做事很踏实。”关于刘老师的做法，下列说法不正确的是（ ）。

A．注重学生发展的阶段性 B．注重评价学生的多元性

C．注重学生发展的全面性 D．注重教育学生的示范性

14．在课堂教学中，文老师不仅能够深入浅出地讲解学科知识，而且能结合教学内容对学生进行思想道德方面的引导。文老师做到的是（ ）。

A．教育价值的融合 B．教法与学法的融合

C．师生互动的生成 D．传授与习得的互补

15．特级教师李老师经常去听年轻教师的课，并给予指导。一次，听孙老师上课时，李老师发现孙老师对某个知识点的讲解存在偏差，便当场打断教学予以纠正。这说明李老师（ ）。

A．帮扶心切，严慈相济 B．甘为人梯，示范失当

C．教学严谨，循循善诱 D．严于律己，缺乏尊重

16．小明学习习惯不好，汪老师安排小明独自坐到教师最后面，还不让其他同学跟小明做朋友。汪老师的做法有违（ ）。

A．教育公正的可互换性 B．教师关怀的连续性

C．教师关怀的传递性 D．教育公正的对等性

17．1953年，科学家沃森和克里克发现了DNA结构，遗传学和生物学的研究从此由细胞阶段进入了分子阶段。他们所认识到的DNA结构是（ ）。

A．三链螺旋 B．球状

C．双链螺旋 D．单链

18．生物是自然界中有生命的物体，包括植物、动物和微生物，生物不仅具有多样性，而且具有一些共同的特征和属性。下列关于生物特征的表述，不正确的是（ ）。

A．都需要呼吸，吸入氧气，呼出二氧化碳

B．都进行物质和能量代谢，得以生长发育

C．都会对外界的刺激做出反应

D．都会通过遗传保留种族特性

19．平原是绝对高度低于200米、相对高度小于50米的平平缓陆地，是陆地地貌最基本的类型之一，世界大部分人口均居住在平原地区。世界上最大的平原是（ ）。

A．东欧平原 B．亚马孙平原

C．西西伯利亚平原 D．长江中下游平原

20．我国的成语很多来源于含有历史人物、历史事件和那个时代的社会生活的典故。下列选项中，来源于汉代的人物和事件的成语是（ ）。

A．竭泽而渔 B．完璧归赵

C．马革裹尸 D．洛阳纸贵

21．中国戏曲是中国传统戏剧的独特称谓，具有综合性、虚拟性和程式性三大特征。下列关于中国戏曲的表述，不正确的是（ ）。

A．元杂剧、京剧都属于戏曲

B．戏曲要有人物和故事情节

C．它包含散曲、话剧、说书、相声等

D．《西厢记》《牡丹亭》是其代表作品

22．干支是天干和地支的合称。以十干同十二支循环相配，古代用来表示年、月、日和时的次序，周而复始，循环使用，现今夏历的年和日仍用干支计。下列干支名称中，属于地支的是（ ）。

A．甲 B．壬

C．癸 D．申

23．百老汇是美国的一条大街，由于集中了著名的影剧院、音乐厅、夜总会等娱乐场所，因此百老汇成为了美国戏院业和娱乐业的代称。其所在的城市是（ ）。

A．华盛顿 B．洛杉矶

C．纽约 D．费城

24．乐器是指能发出乐音，供演奏音乐使用的器具，古今中外乐器多达四万余种。按照乐器不同的演奏方法，可以分为不同的种类。我国民族乐器中，古琴属于（ ）。

A．打击乐器 B．弹拨乐器

C．拉弦乐器 D．吹管乐器

25．小明某学期的数学平时成绩70分，期中考试80分，期末考试85分，该校规定学期总评成绩的构成为：平时:期中:期末=3:3:4，以此计算，小明总评成绩是（ ）。

A．82 B．81

C．80 D．79

26．

在Word中，需完成如图2所示“插入表格”功能，下列选项中，表述正确的是（ ）。

A．可以选择需要的行数和列数

B．只能使用表格设定的默认值

C．只能选择行数

D．只能选择列数

27．下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是（ ）。

A．采用“预设动画”设置 B．采用“自定义动画”设置

C．采用“动画方案”设置 D．采用“幻灯片切换”设置

28．下列选项中，与“马—白马”的逻辑关系相同的是（ ）。

A．“篮球”和“球鞋” B．“炊具”和“电饭锅”

C．“苹果”和“香蕉” D．“彩电”和“手机”

29．按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是（ ）。

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：

在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的：“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：“明明，你怎么又捣乱呢？”

张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊？”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。”

听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗？”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理”“怎么可能呢？”

看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。”

5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。

问题：

请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）

31.材料：

因为我的一条腿有残疾，刚上小学时常被同学取笑，心里很自卑，害怕和同学在一起。这种情况被班主任关老师知道了。他找我谈话，跟我讲怎么面对这样的事才好。关老师的一句话让我至今难忘：“顽强的意志和勤奋努力，会让很多人敬佩你。”从那以后，关老师常常主动找我交流，有时还站在或坐在我身边。渐渐地，取笑我的同学少了，有几个同学还热心帮助我，我们成了很好的朋友。

关老师的课，我们都很喜欢，他在教育教学中，总能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导。他进行的培养“四会能力”教育教学探索，还引来不少校内外同行向他请教。他不仅诚恳地向他们介绍自己教育的成败得失，也虚心向他们请教相关的教育教学问题。

后来，关老师通过了成人高考，系统学习了教育学、心理学等相关知识，并获得了本科学历。

这就是我难忘的关老师。

问题：

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析关老师的教育行为。（14分）

32.材料：

逼真和如画是艺术批评的两个标准。看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢？再说“逼真”又有什么好？“如画”又有什么好呢？用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。作品描写风景，诗中有画也是好的。就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢？还是两者都好呢？弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

先说逼真，《水经注·沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。”山石像真的白马又有什么好呢？朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”（《朱自清文集》三）逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。……边鸾雀写生，赵昌花传神。”就是光求外形相像，只是儿童的见识；好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢？画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。那么说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。如苏轼的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。能做到这样，都成为好作品。

问题：

（1）就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么？请简要概括。（4分）

（2）下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂形象的描写：

五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐了。

请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下列材料，按要求写作文。

材料一：

有一位古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”

材料二 小学综合能力测试：

有一位现代出版界人士说：“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，题目自拟；不少于800字。

2021年上半年教师资格考试

《综合素质》(小学)参考答案

一、单项选择题

1.D【解析】本题考查教育观。题中老师认为学生有成绩好坏之分，没有做到公正待生。A选项，题中并未体现促进学生全面发展的教育目的，即促进学生德智体美劳全面发展的要求，故排除。B选项，因材施教要根据学生不同的特点进行教育，未体现，故排除。C选项，教学相长是学生和老师互相学习共同进步，题中只有批判，没有互帮互助，故排除。素质教育要求教师面向全体学生，公平对待学生。故选D。

2.A【解析】本题考查学生观。“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体，具体体现在以下三方面：①学生是学习的主体；②学生独立于教师之外，不以教师的意志为转移；③学生是责权的主体。学生是学习的主体强调学生具有主观能动性，教师不能采取填鸭式、灌输式的教育方式。题干中，詹老师认为学生是任老师随意涂画的白纸，忽视了学生的主体地位。故选A。

3.B【解析】本题考查教师观。教学应该是教师主导，学生主体。题中教师只有自己的讲解，体现了教师的主体中心地位。本题为选非题，B说法错误，故选B。忽视了与学生的互动，忽视了学生的主体地位；教师认真讲解课程，但不管学生是否明白，忽视了教学目标；教学的本质是教师的教和学生的学相结合，此处只有教师教。

4.C【解析】本题考查素质教育实施的途径和方法。混合式教学是指将在线教学和传统教学的优势结合起来一种“线上+线下”的教学方式。题干并未体现，所以不正确的为C，故选C。题中要求学生以小组为单位，体现了合作学习，A说法正确，排除A。调查结束后，李老师指导学生撰写报告并交流，体现学生自主探究，自主学习，BD说法正确，排除BD。

5.A【解析】权力机关只能是人大，不会是政府，所以要先排除BD。选项C是迷惑项，权力机关是代表大会，不是常委会。《宪法》第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”故选A。

6.D【解析】李某没有请假也没安排其他教师代课就擅自去参加教研活动，这不是在履行学术研究权，是错误的行为。学校处分是正确的，扣绩效也是正确的。所以选项AB都不能选择。选项C中可以申诉，但不是向纪委申诉，是向教育局申诉。故选D。

7.B【解析】学校不能设立重点班。《义务教育法》第二十二条规定：“县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。”故选B。

8.C【解析】这个题目虽然位置在法律模块，但内容和法律无关，是古文理解。“学莫便乎近其人”出自荀子的《劝学》，意思是：学习没有比亲近良师更便捷的了。强调向良师学习，崇敬良师，有“尊师”的含义。故选C。

9.C【解析】教师有义务执行学校的教学计划。《教师法》第八条规定：“教师应当履行下列义务：（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务。”故选C。

10.D【解析】按照2021年3月1日施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》，李某偷东西的行为属于行为失范违反学生行为守则，可以进行教育惩戒。但在实施教育惩戒中，指的是暂停或限制学生参加游览、校外集体活动以及其他外出集体活动。演讲比赛不在此范围。所以选项A错误。选项B中写的是惩罚而不是惩戒也错误，换成惩戒也错误。选项C不涉及荣誉权，因为只有明显可以获得荣誉的才涉及。如果李某过去每年参加演讲比赛都是冠军，今年也做好了参赛准备，才有这个和荣誉权相关的可能性。故选D。

11.C【解析】《义务教育法》第二十五条规定：“学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益。”学生收取保证金是不合法的。故选C。选项B中学校有接受捐款的权利，但强制对方交钱（保证金）不属于捐款。

12.B【解析】没有侵犯人身自由，因为没有限制学生呆在某处或关起来，所以不能选择A。不涉及学生隐私（个人秘密），所以不能选择C。和荣誉无关所以不能选择D。强迫学生承认自己是小偷，侵犯的是名誉权，属于人格尊严。故选B。

13.A【解析】A阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。题干没有体现小周的不同阶段，A错误，故选A。

题中刘老师不以成绩为唯一标准，还看到小周的日常行为，注重良好品行的培养，体现了老师注重学生的全面发展和评价的多元性。BC说法正确。老师尊重小周，肯定小周，不歧视小周，这为其他学生树立了榜样，学生们也学着尊重他人。可以看出教师的示范性。D说法正确。

14.A【解析】题中体现了教师的做法，但是未体现学生的学法，排除B。师生互动指教师和学生之间互相交流讨论，题中未体现，排除C。题中体现了教师对学生知识的传授和思想品德的引导，未体现学生习得方面的内容，排除D。题中文老师的教学行为注重了教书和育人，体现的是教学价值与教育价值的融合，反映为教育价值的融合。故选A。

15.B【解析】题中李老师经常去听课，心甘情愿帮助他人，但当发现孙老师对某个知识点有偏差时，当场打断并纠正的做法不当，属于“示范失当”。严慈相济是关爱学生的内容，一方面要严格要求学生，另一方面要关爱学生，未体现，排除A。教学严谨，循循善诱指教学工作认真，对学生进行疏导教育，未体现，排除C。严于律己是教师对自己严格要求，并非对他人，排除D。

16.D【解析】教育的对等性是指对人对事一视同仁。题干中老师将小明独自安排在最后面，区别对待小明，没有做到一视同仁，违背了教育公正的对等性。故选D。A教育公正的可互换性强调换位思考。

17.C【解析】DNA由两个链状分子（多聚核苷酸）围绕彼此旋转，形成了典型的双螺旋结构。故选C。

18.A【解析】细胞呼吸按照是否需要氧气的参与分为有氧呼吸和无氧呼吸两种方式，但有的生物或组织可进行有氧呼吸，也可进行无氧呼吸，还可同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，如酵母菌，在有氧的条件下分解有机物产生二氧化碳和水，在无氧的条件下分解有机物产生酒精和二氧化碳。因此A说法不正确。故选A。

19.B【解析】世界上最大的平原是亚马逊平原。东欧平原是世界第二大平原，也叫俄罗斯平原。西西伯利亚平原上是亚洲第一大平原。长江中下游平原为中国三大平原之一。故选B。

20.C【解析】C马革裹尸出自《后汉书·马援传》，源自东汉马援的故事。故选C。A竭泽而渔出自《吕氏春秋》，源自春秋时期晋文公以计策打败楚军的故事。B完璧归赵出自《史记》，故事发生在战国时期。D洛阳纸贵出自《晋书·左思传》，源自西晋时期左思的故事。故选C。

21.C【解析】话剧是以对话方式为主的戏剧形式，于19世纪末20世纪初来到中国。与传统舞台剧、戏曲相区别，话剧主要叙述手段为演员在台上无伴奏的对白或独白，但可以使用少量音乐、歌唱等。由此可知，话剧不属于戏曲。说书是一种非常古老的传统曲艺，大约起源于宋代。一般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史、元的平话，以及现代的苏州评话、北方评书等。相声是一种民间说唱曲艺，以说、学、逗、唱为形式，突出其特点。不属于戏曲。C说法错误，故选C。

22.D【解析】甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十大天干”；子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥被称为“十二地支”。所以属于地支的是申，故选D。

23.C【解析】百老汇位于纽约。故选C。

24.B【解析】古琴，又称瑶琴、玉琴、七弦琴，是中国传统拨弦乐器，有三千年以上历史，属于八音中的丝。故选B。

25.D【解析】70*0.3+80*0.3+85*0.4=79。故选D。

26.A【解析】选择插入表格，既可以选择所需要的行数，也可以选择所需要的列数。故选A。

27.B【解析】可以改变幻灯片放映方式的是采用“自定义动画”设置。

28.B【解析】题中马与白马是包含关系，与题干一致的是炊具和电饭锅。ACD是全异关系。故选B。

29.A【解析】题干中都是将一个图形分成了三部分。故选A。

二、材料分析题

30.【参考答案】

张老师的做法是正确的，符合素质教育观。

（1）素质教育是促进学生个性健康发展的教育。素质教育强调教育要尊重学生的个性差异，做到因材施教。材料中，张老师能够尊重明明对课文的独特见解，并且引导同学们按照自己的理解去读课文，有利于促进学生的个性发展。

（2）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，培养学生的创造性思维。材料中，张老师尊重明明对课文的独特见解，耐心询问并予以肯定和鼓励，有利于促进学生积极思考，勇于创新。

（3）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是只注重一部分小学综合能力测试人。材料中，张老师受到明明回答的启发，通过提问充分调动班级同学的积极性，班里的同学都能积极地参与到学习中来。

（4）素质教育强调教学以学习者为中心，尊重学生主体地位，发挥教师的主导作用。材料中，张老师通过提问调动学生的积极性，引导学生自主自发的去探索课文的内容，发表自己的见解，充分发挥了学生的主体地位。

（5）素质教育强调教学重结论的同时更重过程。材料中，张老师没有直接否定明明的独特见解，而是耐心询问缘由，引导学生进行思考和探索，注重教学的过程。

总之，老师的做法值得学习，我们要发扬。

31.【参考答案】

小学综合能力测试

关老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求。

（1）关老师做到了爱岗敬业。这要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；不得敷衍塞责。材料中，关老师帮助我，能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导，与他人分享成败得失等都可以看出关老师对教育工作的热爱，对工作的认真负责，乐于奉献。

（2）关老师做到了关爱学生。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生良师益友；关心学生健康；不讽刺、挖苦、歧视学生。材料中，关老师没有歧视腿有残疾的“我”，而是鼓励和安慰我，常常主动找我交流，体现了对学生的关心爱护。

（3）关老师做到了教书育人。这要求教师遵循教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教。材料中，关老师耐心鼓励和帮助“我”，做到了循循善诱；关老师能根据不同学生特点给予切实的帮助和指导，做到了因材施教。

（4）关老师做到了为人师表。这要求教师坚守高尚情操，以身作则；团结协作，尊重同事。材料中，关老师关心爱护学生，渐渐有同学热心帮助我，可以看出关老师为其他同学树立了榜样；关老师与他人分享心得，可以看出他尊重和团结他人。

（5）关老师做到了终身学习。这要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，关老师向他人请教相关的教育教学问题，以及通过了成人高考，系统学习教育学、心理学等相关知识，不断提高自己的知识与技能，做到了终身学习。

总之，该教师的行为是正确的，值得我们学习和发扬。

32.【参考答案】

（1）“逼真”强调的是同真的一样，把人和物写活，写得有生气，气韵生动，传神。

“如画”强调的是写得形象，有画意，而这形象要具有典型性。

（2）“逼真”强调的是同真的一样，把人和物写活，写得有生气。这段肖像白描，将祥林嫂人物形象描绘得逼真传神，使一个活脱脱的祥林嫂形象跃然纸上。表明祥林嫂在经历了一生悲惨遭遇之后，最终沦为乞丐，流落街头，她对生活已经完全绝望，变成丧失劳动能力、精神麻木的苦人。

“如画”强调的是写得形象，有画意，而这形象要具有典型性。小说中通过三个阶段祥林嫂的形象描写，在鲜明的对比映衬中，增加了人物形象的立体感。祥林嫂大半生的悲惨经历被浓缩在形神逼肖的自描之中，肖像特征浮雕般地矗立在读者面前。

三、写作题

33.【审题】材料中的关键词句是“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字。工夫在诗外的哲理是：知识是贯通的，若要写好诗词，需要对音乐、音律也要有一定的了解，对言辞也要有一番工夫，对文字的运用、理解也要有所掌握。除了这些，还需要有生活的沉淀，丰富的情感。结合到教育就是想要培养出来合格的人才，不能光学一点儿书本上的死知识，还要各方面的能力都要培养。或者是要做优秀教师，就不仅有专业知识，还要有良好的师德、广博的知识、深刻的思想和较强的学习能力。

【范文】

工夫就在诗外，促进全面发展

“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字，说明了只有在文字之中蕴含着丰富的知识、深刻的思想、生活的沉淀、丰富的情感，才能写好诗词和文章。全面地发展能力，才能成为本领域的杰出者。所以说工夫就在诗外，需要全面地发展能力才会获得成就。

古代诗人说：汝果欲学诗，工夫在诗外。工夫在诗外的哲理是：知识是贯通的，若要写好诗词，需要对音乐、音律也要有一定的了解，对言辞也要有一番工夫，对文字的运用、理解也要有所掌握。除了这些，还需要有生活的沉淀，丰富的情感。有一位现代出版界人士说：真正的大文章家、以政治家、思想家为多，而专攻文章，以文为业的反而少。意思是说文章大家需要的不仅是写文字的能力，还要有深刻的思想和对于社会的理解。这两则观点都在说能力的全面性。

同理，想要培养出来合格的人才，不能光学一点儿书本上的有限知识，还要各方面的能力都要培养。习总书记在全国教育大会的讲话强调，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，杜绝唯分数、唯文凭的不良风气，教育引导学生培养综合能力，培养创新思维，健全人格、锤炼意志，扎根人民、奉献国家。但是，“应试教育”仅把应试作为主要的教育目标。在考试的压力之下，教师及学生家长（甚至学生自己）都想在短时间内快速提高学生的应试能力。

教育的意义，在于促进学生全面健康发展。全面和谐发展，并不意味着一个人的所有方面都均衡一致的发展。每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，发展每个学生的优势，是培养学生全面发展的关键，要充分尊重学生的选择权，承认学生的智力差异。

作为未来的小学教师，我要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。要强化体育锻炼，坚持健康第一。要增强美育熏陶。要引导学生了解世界优秀艺术，增强文化理解。要加强劳动教育。要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。要在课堂和课程中优质轻负，给予学生更多更有效的应对质量评估的知识。

“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字，说明了需要全面的能力。实施素质教育的根本意义是促进全体儿童、少年的全面、主动发展。“星星火炬、代代相传”，全面发展的工作任重而道远，我们将一如既往为培养祖国的接班人而努力！

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事业单位考试题库网（luzai.cn）发布·(2022-07-09 13:11:42)