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本文导读目录：
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公共基础知识备考知识点——社会意识的相对独立性">事业单位公共基础知识备考知识点——社会意识的相对独立性 ♂ 事业单位公共基础知识备考知识点——社会意识的相对独立性【导读】
事业单位考试网为大家带来政治知识《社会意识的相对独立性》，希望可以帮助各位考生顺利备考事业单位考试。
在马哲的唯物史观中，社会意识的相对独立性是一个非常特殊的易错考点。今天我们一起来看的就是相对独立性这一考点。
一、相对独立性的内涵
社会意识是指大群体特有的人类对世界和自身的态度和信念的总和。包括哲学、政治、法律、宗教、道德、艺术等观点。根据马克思唯物史观的观点，社会存在决定社会意识，社会意识可以反作用于社会存在。而社会意识的相对独立性则是指社会意识反映社会存在的能动性、自身独特的规律性和对于社会存在的反作用性。需要注意的是，相对独立性与“社会存在决定社会意识”的观点本身是不冲突的，因此在题目中若出现“独立性”、“绝对独立性”的说法，这些说法都属于错误的表述。
二、相对独立性的表现
社会意识的相对独立性具体表现在以下方面：
第一，社会意识与社会存在发展变化的不完全同步性。这一条在考察中涉及频率较多，在题目中往往表现为：社会意识落后于社会存在或超越社会存在。反之，如果题目表述为：社会存在与社会意识是同步的，不妨考虑选择诸如“社会存在决定社会意识”的说法。
第二，社会意识的发展同社会经济发展水平的不平衡性。
第三，社会意识的发展具有历史继承性。就每一时代具体的社会意识的形成来说，都有两个来源：一是当下的社会存在;一是历史上的精神文化成果。
第四，社会意识各种形式之间的相互作用、相互影响。
第五，社会意识对社会存在的能动的反作用。
三、习题练习
1.(多选)下列属于社会意识相对独立性的表现的是：
A.经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一提琴
B.随着时代的发展人们的观念没有完全与时俱进
C.衣食足而知荣辱
D.社会主义新农村仍然存在封建陋习
1.【答案】ABD。解析：本题中，A选项“经济落后”与“哲学第一”是不完全同步的，B选项“时代发展”与“观念没有完全与时俱进”也是不同步的，D选项“社会主义新农村”的社会存在和“封建陋习”的社会意识不同步，构成了社会意识相对独立性的表现。C选项属于社会存在决定社会意识。故本题答案为ABD。
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社会治理是社会建设的重要组成部分，党的十九届四中全会关于社会治理有新的论断表述。今天为大家带来的就是这个考点的主要内容。
一、社会治理制度和治理体系
十九届四中全会强调，社会治理是国家治理的重要方面。必须加强和创新社会治理，完善党委领导、政府负责、民主协商、社会协同、公众参与、法治保障、科技支撑的社会治理体系，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体，确保人民安居乐业、社会安定有序，建设更高水平的平安中国。
这其中，首先，社会治理制度表述为：共建共治共享。“三共”体现了全社会对治理的责任。其次，新概念“社会治理共同体”的提出，过去我们更多强调的是国家、政府在社会治理中的重要性，而现在随着中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生转化。因此，推进社会治理共同体建设，要坚持以人民为中心的发展思想，一切为了群众，一切依靠群众，发挥群策群力，凝聚起政府、市场、社会等各种主体的治理合力，寻求社会意愿和诉求的最大公约数，只有这样，才能不断满足人民群众日益增长的美好生活需要。
二、基层社会治理新格局
十九届四中全会指出，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系，健全社区管理和服务机制，推行网格化管理和服务，发挥群团组织、社会组织作用，发挥行业协会商会自律功能，实现政府治理和社会调节、居民自治良性互动，夯实基层社会治理基础。加快推进市域社会治理现代化。推动社会治理和服务重心向基层下移，把更多资源下沉到基层，更好提供精准化、精细化服务。注重发挥家庭家教家风在基层社会治理中的重要作用。加强边疆治理，推进兴边富民。
不难发现，在十九大的基础上，当前更加凸显出“自治、法治、德治相结合”，这也是我国治理体系治理能力更加完备的表现。自治是基础，因此在自治环节我们更强调重心下移，力量下沉，更贴近群众，让人民当家作主真正得到落实，而不是流于形式。法治是根本，基层治理同样需要法律规范。德治为先，依法治国与以德治国相结合，通过道德的感化培育家教家风，强化邻里团结，这样更有利于促进社会和谐。
三、习题练习
1.(单选)下列哪项不属于城乡基层治理体系的内涵：
A.自治
B.法治
C.德治
D.人治
1.【答案】D。解析：十九届四中全会指出，健全党组织领导的自治、法治、德治相结合的城乡基层治理体系。故本题答案为D。
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管理者的技能属于事业单位考试管理模块的一个重要考点，考察的形式以记忆为主，理解为辅。
一、提出
通常而言，管理者应具备的技能和管理者的角色紧密相关。美国管理学家罗伯特·卡茨指出，一名管理人员应该具备的管理技能包括技术技能、人际技能、概念技能三大方面。
二、技术技能
技术技能是指使用某一专业领域内有关的工作程序、技术和知识完成组织任务的能力。对于管理者特别是基层管理者来说，虽然没有必要使自己成为精通某一领域技能的专家，但如果没有掌握一定的技术技能，就很难对他所管辖的业务范围内的各项管理工作进行具体指导。例如：高校校长也不应该是对教学工作一无所知的人，银行行长也不能是金融领域门外汉。
三、人际技能
人际技能是指与处理人事关系有关的技能或者说是与组织内外的人打交道的能力。作为管理者，很重要的一项技能便是人际沟通能力，在日常工作中，分别需要处理好与上层管理者、同级管理者以及下属的人际关系，做好信息的上情下达。
四、概念技能
概念技能是能够洞察组织与环境相互影响的复杂性，并在此基础上加以分析、判断、抽象、概括并迅速做出正确决断的能力。面对混乱而复杂的环境，管理者应能看到组织的全貌和整体，并认清各种因素之间的相互联系，如组织与外部环境是的互动形式，组织内部各部分相互作用的关系等等，通过分析、判断、抽象、概括，抓住问题的实质，并做出正确的决策。这就是管理者应具备的概念技能。
五、管理层次与管理技能的关系
一般情况下，随着管理者的层次提高，管理者的技术技能所占比例逐渐降低，概念技能比例逐渐增加。例如马云就不需要非常熟悉编程网站维护等具体事务，但一个车间的工段主任就需要对本车间各项工作做到业务精通。需要注意的是，上述三种技能是各个层次管理者都需要具备的，只是不同层次的管理者对这三个技能的要求程度会有区别。尽管高层管理者的概念技能比例较大，但是，他们也需要对技术技能有基本的了解，否则就无法与他们所主管的专业技术人员进行有效地沟通，从而也就无法对他所管辖的业务范围内的各项管理工作进行具体指导。而除去技术技能和概念技能外，人际关系技能是组织各层管理者都应具备的技能。
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