阅读练习是围绕课本中每篇课文来组织的，每篇课文都有两道同类型的阅读练习，今天给大家展示的是三年级课本第一单元的阅读练习，附有答案，家长和老师可以自行打印。

分类阅读-1 大绿树下的小学

小島（節目）

吴然

“一座小岛，一座小岛！”

下关第一小学，我的母校。我的母校是一个小岛。

西洱河从这里流过，西洱河的支流“子河”也从这里流过，你是西洱河与“子河”之间的一个小岛。

你有石板砌成的小桥，铁栏杆光滑亮丽。你有鹅卵石砌成的河堤，垂柳垂到河面，柔柔的柳枝像孩子们的手，挠着西洱河和“子河”，逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”弯下腰来。你有鲜艳的荷塘，红荷绿荷叶间，有五彩斑斓的蜻蜓、金蜂、蝴蝶在飞舞。你有花岗岩台阶，有一对大石狮。我喜欢骑在石狮背上，想象着它能带我到很远很远的地方去。你有大理石花坛，上面有时开茶花，有时开蝴蝶花，有时开万寿菊……不同的季节开不同的花；一朵花凋零，另一朵花绽放。有多少背着书包的孩子，就有多少在阳光下绽放的花。 小岛岛，我的母校，您是一所鲜花盛开的学校。

小岛岛，我的母校。我喜欢你的石板桥，喜欢你闪亮的栏杆。喜欢你岸边的杨柳，喜欢你的荷塘，喜欢你的石狮，喜欢你的花圃和鲜花。啊，我喜欢我们的教室，天花板上倒映着西洱河的波光。我想抓住这摇曳的波光，这摇曳的波光总是勾起我奇怪的思绪……

（选自北方妇女儿童出版社《大师对花说悄悄话：小学生必读书籍》）

【阅读练习】

1.文中括号内有两个单词，请选择最符合文意的单词。

2. 第四段中没有使用的修辞手法是（ ）

A.比喻 B.排比 C.拟人 D.夸张

3. 模仿所选文本的内容，用“有时...有时...有时……”造句

4.概括文章最后一段的中心思想。

【参考答案】

1. 铸造和扭转

2.D

3、天上的白云千姿百态，有时像白色的小羊羔，有时像软软的棉花糖，有时又像洁白的雪花。

4.例句：作者通过描写对学校风景的喜爱，充分表达了对母校的热爱。

学校旁边的一条河（节选）

吴然

苍山十八涧的水，汇入洱海。西洱河，你带着洱海的水，流经我们的学校。

你有一条河的绿色波浪。你是一条美丽的河流。我看到你的波浪倒映在我们教室的墙壁和天花板上。你让我们的教室更加明亮。

我喜欢站在你那铺满鹅卵石的河岸上，看着你一波波的浪花，每一波浪花上都闪耀着一轮太阳。渔夫的篷船在江面上驶来，一只黑色的鱼鹰站在船头。突然，鱼鹰潜入江底，叼起一只银鳞鱼。你看渔夫家的小女孩，她抓到鱼鹰的时候，把她那明亮的影子投进你清澈的溪水中。西洱河，你清凉透明，绿丝般的水草随着你的波浪摇曳。那是你的长发吗？西洱河！

苍山十八涧的水，汇入洱海。西洱河，你带着洱海的水，流经我们的学校。

你的笑声传达着你的快乐。夏天，我们追逐、跳跃、呼喊，跳进你清澈的水中，溅起高高的水花！潜入水底为学校里的灰猫抓一条鱼，或者为女同学捡一把贝壳和五颜六色的鹅卵石。

我喜欢仰面躺在你的河上，任你飘来飘去，穿过黑龙桥的桥拱。你岸边的杨柳低垂在水面上。当我从树荫下走过时，让杨柳枝轻轻地拂过我的脸颊。

有时，我们会组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸边的朋友为我们加油。调皮的孩子总喜欢偷偷地拉同伴的腿，把他们呛到水里。鼻息声、笑声、追逐和殴打的声音不绝于耳……

啊，西洱河，你载满了我们整个夏天的欢乐，你是一条快乐的河。

（选自《吴然古典美文《玩月》》浙江少年儿童出版社）

【阅读练习】

1.文中括号内有两个拼音，请为括号前的汉字选出正确的拼音。

2. 从选定的文本中查找同义词。

追赶 - ____

清除 - ____

幸福——___

3.“仰望天空”的意思是：

写两个带“朝天”的字：

朝天 朝天

4. 下列哪个句子与所选文本的含义不同？（）

A.洱海的水流入西洱河。

B、绿油油、丝丝缕缕的水草，犹如西洱河美丽的长发。

C.苍山十八涧溪水流经我们学校。

D、西洱河是一条美丽、快乐的河。

5、文章中反复提到“苍山十八涧之水，汇入洱海。西洱河，你携着洱海之水，流过我们学校。”写这篇文章的目的是什么，情感是什么？

____

【参考答案】

1.

2. 追逐酷炫的快乐

3. 面朝下躺着或者向后摔倒。

4.C

5、作者通过重复句式的运用，以强烈的抒情性和循环往复性，强化了对童年的深情怀念和对西洱河的热爱。

课堂阅读-2 花校

金花

泰戈尔

假设我变成了一朵金色花，只是为了好玩而长在树的高高的树枝上，笑着在风中摇曳，在新发芽的叶子上跳舞，妈妈，你会认识我吗？

如果你喊我：“孩子，你在哪儿？”我会偷偷地笑，却不发出声音。

我会静静地展开花瓣，看你工作。

当你沐浴后，湿发披散在肩上，穿过金合欢树的树荫，来到你祈祷的小庭院时，你会闻到花香，却不知道那香味来自我。

当你午饭后坐在窗边读《罗摩衍那》时，树影落在你的头发和膝盖上，我也会将我的小影子投射到你正在阅读的书页上。

但你能猜到那是你自己孩子小小的影子吗？

当你晚上提着灯去牛棚的时候，我应该突然再次降落到地上，再次成为你的孩子，乞求你给我讲一个故事。

“你这个坏小子，你去哪儿了？”

“我不会告诉你的，妈妈。”这就是你和我当时会说的话。

（选自《泰戈尔诗歌、散文彩色图库》，中国华侨出版社）

1. 从选定的文本中找出以下单词的同义词。

摇一摇——（ ）

窃笑——（ ）

突然 - （ ）

2. 写一些 ABB 风格的单词来描述笑声，例如“笑嘻嘻”（笑），看看谁能写得更多。

3. 所选文本描述了我和妈妈的三次想象中的游戏经历。请找出这些经历，并用自己的话总结出来。

4、你认为文中的“我”是一个什么样的孩子?“我”对母亲有着什么样的感情?

【参考答案】

1. 突然摇摆大笑

2. 例如：微笑、大笑、大笑、微笑、微笑

3、第一次玩，是妈妈祈祷的时候，我悄悄打开花瓣散发香气。第二次玩，是妈妈读《罗摩衍那》的时候，我的影子投射在她读的书页上。第三次玩，是妈妈提着灯去牛棚的时候，我突然跳到她面前，又变回了原形。

4、文中的“我”是一个天真可爱又略带顽皮的孩子，“我”对我的母亲怀有深沉的爱。

上学路上的歌

傅永建

春天上学的路上，我沿路看见野花，黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰，我边走边看，浑身都飘香。

夏天，我们走路上学，一路上要趟过小溪。小溪从山上流下来，我们跟着它跳过岩石。我们唱着歌，在叮咚的水声中到达学校。结果教室的地板上布满了湿漉漉的鞋印。

秋天，我们走路上学，一路上吃野果，吃掉地上的青皮核桃，把核桃砸得手指像黑炭一样，洗不掉。我们摘酸枣吃，摘红树上的，今天不红，明天就红了。

冬天，我们一路在冰面上行走、滑行去学校。溪水变成长长的滑道，我们或站或坐，冲上冰面，或让小伙伴帮忙推着，从家一路滑到学校。哒哒哒！哒哒哒！睁着眼睛像坐汽车；闭着眼睛像坐飞机。“到了！到了！”小伙伴们互相提醒，以免错过“车站”。跑进校门，大家都怪学校离得太近……

（选自《中国新时期儿童文学系列散文卷》未来出版社）

【阅读练习】

1.文中括号内有两个拼音，请为括号前的汉字选出正确的拼音。

2.同学们在上学路上看到了什么花？（）（多选）

A.牵牛花

B.蒲公英

C.野菊花

D.二月兰花

3、根据文章内容连线，选择对应内容进行搭配。

春天来滑冰

夏天吃野果

秋季观赏野花

冬季涉水溪流

4.文章介绍了孩子们秋天上学时吃的野果。

5. 冬天，孩子们把小溪当作（ ）

A. 溜冰场

B. 游泳池

C. 幻灯片

6. 我们一年四季都能感受到孩子们上学的快乐。你最喜欢哪个季节？为什么？

【参考答案】

1. 至

2. BD

3. 春天——看野花 夏天——涉溪 秋天——吃野果 冬天——滑冰

4.核桃酸枣

5. 一个

6. 例如：我最喜欢冬天，因为冬天我可以堆雪人、打雪仗、滚雪球，太好玩了！

阅读 - 3 如果你不明白，就问

站在雪中

北宋时期，有一个人叫杨时，他非常崇拜大学者程颐，不远万里前来向他学习。

一个冬日的下午，杨时和同学有作在学习上遇到了难题，两人争论不休，最后决定去找老师程颐帮忙。当他们来到老师家门口时，发现老师正躺在床上午睡。有作正要进去，杨时拦住他说：“老师在休息，我们不能打扰他，我们在门口等一会儿吧！”

游佐觉得杨时说的有道理，便陪他一起站在门外等着。不一会儿，大雪纷纷扬扬地落下来，他们依然站在门外等着。雪越下越大，雪花纷纷扬扬地落在他们身上。他们不停地搓着手，跺着脚。不一会儿，他们从头到脚就被雪覆盖了。

程颐醒来打开门的时候，看到门前的雪已经深达一尺，杨时与游作浑身是雪地站在门口，程颐觉得他们很有礼貌，十分感动。

（选自《励志成语故事集》新世纪出版社）

【阅读练习】

1.文中括号内有两个单词，请选择适当的一个。

2. 怎么知道雪很大并且他们站在雪地里很冷？

3.读完这个故事，你认为杨时是一个怎样的人物？

4.程颐醒来看到杨时和游作，心里很感动，此时他心里在想什么呢？

【参考答案】

1. 画画：仰望争吵，保持温暖

2、从“没过多久，他们就从头到脚被雪覆盖了”这句话中，我们可以看出雪下得很大；从“他们不停地搓着手，跺着脚取暖”这句话中，我们可以看出他们站在雪地里很冷。

3. 我认为杨时是一个好学、好问、尊敬老师的人。

4. 例子：这两位学生冒着风雪在门口等候，不怕严寒学习，不怕等待尊敬老师，不容易啊！我一定要好好教他们！

柏拉图年轻时有远大抱负（节选）

有一次，柏拉图和他的朋友们正在上体育课，大家都在谈论新来的体育老师是什么样的。

“听说新来的体育老师很厉害，大家要小心了。”一位朋友说道。

“有什么好怕的？只要我们不做坏事，他就不会对我们怎么样。”柏拉图反驳道。

上课时间到了，一个身材高大的男人走了过来。天呐，这是我们的老师吗？大家心里都在纳闷。“同学们，我是你们的体育老师，现在开始上课。”老师的声音洪亮。

。

其他同学都低着头，不敢看老师，生怕老师叫他们回答问题，只有柏拉图目不转睛地看着老师。

老师看着他，笑着说：“我的同学，你叫什么名字？”柏拉图站起来说：“老师，我叫柏拉图。”

老师又问他：“你知道为什么要学体育吗？”

“为了拥有强健的身体。”“那我们为什么需要强健的身体呢？”老师问。