1. 如何鼓励学生阅读英语

教师可以准备一个阅读宝盒，里面装满学生最喜欢的物品。教师事先准备好阅读材料和阅读后的问题。最先读完并回答问题的三名学生可以从宝盒中挑选自己最喜欢的宝物作为奖品。这种方法可以激励学生在理解课文内容的前提下努力提高阅读速度。

1.阅读宝盒

教师可以准备一个阅读宝盒，里面装满糖果、铅笔、橡皮擦等小文具和阅读主题的不干胶贴纸。这些都是低年级孩子最喜欢的激励奖品。教师提前准备好阅读书和阅读后问题。最先读完并回答问题的三名学生可以从宝盒中挑选自己最喜欢的宝物作为奖品。这种方式可以激励学生在理解课文内容的前提下努力提高阅读速度。

2. 书籍《漂流站》

教师可以在教室里设置一个角落作为书本漂流站，准备一些按主题（动植物、家庭、数学、传记、故事等）分类的书籍，每个主题准备一个卡片收集箱和几张推荐卡。学生选择自己喜欢的书籍阅读，阅读后在推荐卡上写下自己对这本书的想法和建议，并放入主题书的卡片收集箱中。以后参加漂流活动的学生可以参考卡片收集箱中的阅读建议，选择别人推荐的书籍或自己感兴趣的书籍。

3.举办读书会

这项活动可以作为每学期末的阅读激励活动。在学期开始时，老师可以给全班同学设定一个阅读目标，比如学期末全班同学平均每人阅读时间达到1500分钟，或者全班同学阅读总字数达到一百万字等。当全班同学的阅读数据达到目标时，老师可以利用学期末的一节课时间为学生组织一次阅读聚会。当然，聚会结束后，老师可以要求学生以“一次聚会”为主题写一篇英语作文，以提高学生的英语写作能力。