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一年级
1、读出笔画名称，然后仔细书写，用这个笔画写出单词。
2. 匹配反义词。
3.阅读童谣并回答问题。
数星星
天上的星星闪闪发光，
科科对我眨眨眼。
一二三四五六七，
数量太多，数都数不过来。
1. 天空中的（）闪闪发光，你可以数出它们有（）。
①月亮 ②星星 ③无数 ④可数
2. 用“____”画出童谣中的数字。
一年级答案
一，
二天人和火树口山
二，
天地古今上下
三，
1.②③ 2.一、二、三、四、五、六、七
二年级
1.看拼音，写出单词。
2.课外阅读。
家
树叶是小毛毛虫的摇篮，
花儿是蝴蝶的巢穴，
每只歌唱的鸟儿都有一个舒适的巢穴，
勤劳的蚂蚁和蜜蜂，
他们都住在漂亮的大宿舍里，
螃蟹和小鱼的家园就在蓝色的河流里。
无边无际的绿色田野是蚱蜢和蜻蜓的家园。
陌生的风没有家，
我跑了好多地方，也没找到休息的地方。
飘浮的云没有家，
天空阴云密布的时候，我就会焦虑得哭。
弟弟妹妹是最幸福的。
当你出生的时候，父母已经为你准备好了一个家。
在家里平静地长大。
1.选择字符并组成单词。
蓝色篮球
摇一摇()()天河()()
2. 连接点并帮助小动物找到家。
小毛毛虫花
蝴蝶叶
小鱼田
草蜢溪
3. 根据例子写句子。
例如：花朵是蝴蝶的睡床。
这里是白云的家。
是的。
二年级答案
一，
头子洋工作方法知识
二，
1.蓝色流动
2. 毛毛虫 - 叶子 蝴蝶 - 花朵 小鱼 - 溪流 蚱蜢 - 田野
3.蓝天、地球、人类的家园
三年级
1. 下列单词中划线字有四个读音错误，请用“____”标记并改正。
吹口哨(dí) 放假(jiǎ) 时刻(shà) 阿昌(cāng) 背诵(sòng) 私塾(shú) 摔跤(shuāi) 衣服(shǎnɡ) 照常(lì) 殴打(āi)
（1）（2）
（3）（4）
2、查字典，选出正确的意思，并在括号里填入序号。
【装】①穿的衣服；②用衣服来改变人原有的面貌；
③假装，故意行事。
（1）特务伪装成游击队员，混入革命队伍中。
（2）颜色鲜艳的服装使学校看起来多姿多彩。
（3）我和小王曾经是同学，可前天见到他时，他却假装不认识我。（）
3. 选择单词填空。
（1）当你长大后，你就会明白这本书里的道理。
（2）我（）没有错，这件好事确实是你做的。
（3）接着，一簇簇花儿从不知何处冒了出来。
（4）他很懂事，经常帮助周围的小朋友，很招人喜欢。
（5）学生们向老师问好。
（6）这是我们的小学，一所边疆小学。
三年级答案
一，
夹仓山
（1）价（2）长（3）尚（4）爱
二，
（1）②（2）①（3）③
三，
（1）自然而然 （2）正如预期的那样 （3）突然
（4）喜欢 （5）尊重 （6）可爱
四年级
1.读句子，根据拼音写出单词。
1、雾来了，就像是一块巨大的天衣，笼罩着大地。过了一会儿，太阳出来了，雾散去，大地呈现出欣欣向荣的生机。
2. 当我还是个孩子的时候，妈妈经常牵着我的手去小溪边玩。
我离开家，来到葡萄园，在这里留下了我成长的足迹。
2.课外阅读。
5月，槐树开花了。槐树村的山谷丘陵上，一片洁白，犹如初雪。有的槐花紧紧抱在一起，像一颗颗玉球；有的槐花一根一根挂在枝头，像维吾尔族姑娘披在肩上的辫子。
“嗡嗡嗡……”小蜜蜂们飞过来，采集芬芳的花粉，酿造出甜甜的蜂蜜。“呱呱呱……”孩子们跑过来，用篮子把白色的槐花抬走。五月的槐树村连阵阵风声都飘香，整个槐树村都沉浸在香海之中。槐树开花的季节，孩子们只要走进槐树村，就会陶醉在香气之中，开心地躺在槐树下，不想回家。好客的槐树村孩子们会把他们带回家，请他们吃一顿美味的槐花饭。槐花饭是用槐花拌好的米饭蒸熟的。喜欢咸的，浇上酱油、蒜泥、陈醋；喜欢甜的，撒上炒熟的芝麻，拌上槐花蜜，好吃极了。 孩子们离开的时候，槐花村的小朋友们还会送给他们一塑料袋蒸熟晒干的槐花和一小罐清澈明亮的新槐花蜂蜜。
五月，槐花盛开，槐树村的姑娘们变得格外美丽，衣襟上、辫子里都插着槐花，走到哪里，哪里就飘散着阵阵清香。槐树村的小伙子们口袋里都装满了槐花，他们无忧无虑，时不时地抓一把往嘴里塞，甜甜的，香香的……
五月，是槐花飘香的季节，也是槐村孩子们开心快乐的季节。
1.给文章起一个合适的标题。
2. 根据例子写出单词。
一望无际的白色
畅快
3. 请用“_____”圈出描写槐花香味的句子。
4.文中两次出现“五月，相思树开”是如何理解的？（）
A.作者第一次告诉大家槐树开花了，是带着喜悦的心情告诉大家的。第二次告诉大家槐树开花了，是带着悲伤的心情告诉大家的。
B.作者第一次告诉大家槐树开花了，是怀着欣喜的心情告诉大家的。作者第二次告诉大家槐树开花了，是怀着激动的心情告诉大家的。
5.这段话表达了怎样的感情？
6、如果你五月来到槐树村，看到开满鲜花的槐树，你会说什么？
四年级答案
一，
1. 逐步覆盖 2. 拔除庄稼和葡萄
二，
1.五月的怀乡
2. 红色、黄色、黑色、快乐、安全、活泼
3、五月的槐树村，连风儿拂过都是香，整个槐树村沉浸在香海之中。
4.B
5. 情系梅怀乡。
6、例子：五月的槐花真美，像初雪，又像玉球，好想用相机拍下它们，把这美丽的景色珍藏在心里。
五年级
1.填空并组成单词。
祝穆廷
（）红色的爱（）()
()肉日 () ()结束
()包()步青()
2.在括号里填入适当的连词。
1.小时候我不懂得赏花。
2.() 像粉红色的朱鹭或灰鹭，() 感觉稍微大一些。
3、任其开花落入泥土中，尤其是被风雨吹走的，那香味比被摇落的要差很多。
4.()小鸟的勇气越来越大，()它敢于一点一点地靠近我。
3.课外阅读。
挖竹笋
我的家乡在泸沽，这里盛产竹子，清明节回老家，我都会带着孩子到竹林里挖竹笋。
小孩说：“真奇怪，我过年回来的时候，连笋都没有，怎么一下子就长出这么多粗壮肥壮的笋了？”我告诉他，肥壮的笋不是一朝一夕就能长出来的。竹子的根在地下，利用严寒的冬天孕育笋芽，等到春天来临，雨水落下，它们就撬开泥土和岩石，雄赳赳气昂昂地冒出来。冒出来的时候，根系已经很扎实了，所以长得又粗又壮，不到一个月，就长成了枝叶茂盛的长竹。
小孩很惊讶地说：“那我们就不挖了，太可惜了！”我说要挖，因为竹妈妈的根部有很多小芽，有些芽长在岩石的缝隙里。如果不把长出来的一些芽挖出来，竹妈妈就懒得再叫缝隙里的孩子努力钻出来了。就像人一样，如果没有受到刺激或打击，就会忘记努力。
孩子笑着说：“妈妈，如果你是一根竹笋，你愿意被挖出来，还是被留下呢？”
我也笑着说，如果我在最新鲜、最美味的时候被挖出来，我会为我的贡献感到很开心，如果没有被发现，我也不会灰心，我会尽量长大，等我长得比周围的竹子都高大时，我就可以享受雨露和阳光了，经过寒风和烈日的磨练，我会长成一棵坚韧的大竹子，我又何必怕没人要我、没人用我呢？
孩子沉思着，他肯定在想，竹子这么伟大，不该出现的时候不出现，不该泄气的时候也不泄气，不管风雨，霜冻烈日，它终年青翠挺拔，不弯曲，这就是中华民族自强不息的顽强精神啊！
1.用简洁的语言概括文章的主要内容。
2、根据文章内容，竹笋有以下用途：（多选）
A. 可食用
B.给人们带来春天的气息
C.长大后能为小草遮挡阳光
D.长成竹子被人们利用
3. 阅读文中划线的句子。句子中“fat”这个词用得很好。请告诉我们为什么它很好。
4. 读完这篇短文，你有什么感想？结合你的实际生活，写点感想。
五年级答案
一，
朱珠珠欣赏黄昏亭，拦住蜻蜓
二，
1. 不管... 2. 即使...
3. 如果…那么… 4. 因为…所以…
三，
1、在陪孩子挖竹笋时，我以竹笋为例，教育孩子要有奉献精神、自强不息的精神。
2.AD
3、这句话用了拟人手法，形象地描写了竹笋的肥美、饱满。这个词的运用，形象地表达了孩子对竹笋的喜爱。
4、榜样：我们要像竹子一样，自强不息，遇到困难不气馁，吃苦耐劳，默默耕耘，甘于奉献，表里如一，不因无人表扬而失落、气馁。在学习上，要勇于克服困难，成绩不理想也不气馁，积极进取，努力拼搏，使自己更加强大，不轻易放弃。
六年级
1、按要求完成句子练习。
1、以“河”为话题，分别写出一个比喻句和一个拟人句。
（1）比喻：
（2）拟人化：
2. 用一组平行句写出你认为的课间活动。
3.把疑问句改为陈述句。
人生有无数的问题，不然岂不是太无趣了？
4. 将下面的句子改写成反问句。人类还没有完全理解这些哲学。
5. 用自己的话解释下面这首诗的含义。
突然一阵大风吹来，把云朵吹散了，望湖楼下的水呈现出一副天蓝色。
2.课外阅读。
杭州被誉为“人间天堂”，西湖就是镶嵌在这座人间天堂上的一颗明珠。
站在柳树轻轻摇曳的西湖边，望去，湖的三面都是层层叠叠的山峦，有的翠绿，有的湛蓝，有的浓密，有的淡淡，犹如一幅美丽的山水画。平静的湖面，犹如一面巨大的银镜。成群的海鸥在湖面上飞翔，在阳光下闪闪发光，美丽极了。
西湖四周被树木编织成一圈绿边，十里长的湖中，郁郁葱葱的孤山显得格外秀丽典雅。孤山东面的白堤和西南面的苏堤，犹如两条绿色的丝带，轻轻飘浮在清澈的水面上。湖心的三座小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。清澈的湖水摇曳着绿岛和白云的倒影，宛如仙境。漫步望着这如画的西湖，怎能不心旷神怡呢！
月光下的西湖又是另一番景象。夜幕降临，明月东升，微风吹拂，湖面泛起阵阵涟漪。岸边璀璨的灯火倒映在湖面上，仿佛无数条银蛇游动。远处，不时飘来悠扬的钢琴声。泛舟湖上，人们会感觉天地都融化在月光里了。
1.理解上下文中的单词。
（1）连续起伏：
（2）轻松愉快：
2. 用“﹏”标记文中的两个比喻。
3. 文章第二、三段描写西湖；第四段描写西湖。
4. 将下列句子改写为陈述句。
漫步看看这风景如画的西湖，怎能不让人心旷神怡呢？
5.总体来说，作者遵循了什么样的写作思路？
6、用“_____”圈出文章的中心句，说说作者在文章中表达了什么思想感情？
六年级答案
一，
1. （1）从远处看，这条长河像一条丝带，清澈如玻璃。
（2）河水唱着欢快的歌，奔向远方。
2. 下课后，操场上热闹非凡，有的同学打篮球，有的打排球，有的打羽毛球，好不开心啊！
3.生活中所有的问题都没有完整的解决办法，否则生活就会太平淡、无趣。
4. 人类是否已经充分理解了这些哲学？
5、突然，一阵大风席卷大地，瞬间吹散了乌云。站在观湖楼上往下望，西湖如镜的湖面、水天一色的美景，让人心旷神怡，流连忘返。
二，
1. （1）连续而不均匀。 （2）感觉快乐和放松。
2. （1）一座山是绿色的，另一座是蓝色的，一座是浓密的，一座是淡淡的。看上去真像一幅美丽的山水画。（2）平静的湖面就像一面巨大的银镜。
3.阳光和月光
4. 漫步环视风景如画的西湖，令人心旷神怡。
5. 先求和，再除
6.西湖是镶嵌在这片世外桃源里的一颗明珠。
表达了作者对西湖的喜爱和赞美。
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