如今我们总是不可避免的接触或者使用阅读答案，通过对比阅读答案，我们可以发现自己的知识盲区。你知道什么样的阅读答案才能真正帮到我们吗？下面就是小编为大家收集的《浣溪沙》阅读答案，供大家参考，希望可以帮助到有需要的朋友。

浣溪沙阅读答案1

浣溪沙①

蘇轼

层层麻叶闪闪发光，像苎麻叶一样，村里谁在煮茧？丝织女隔着篱笆甜言蜜语。

我拄着白色的拐杖，抬起醉眼，捣着青面，软化着饥饿的肚子，问：“豆叶什么时候变黄？”

【注】 ①这首诗是苏轼在徐州谢天雨途中所作。感谢天公降大旱后赐予的雨水。 ②从尚未成熟的麦穗上拔出麦粒做干粮。

12. 下列哪两项对这首宋诗的鉴赏是不恰当的？（ ）

A、“层层”和“轻”形容久旱逢甘霖，庄稼长势茂盛的景象。

B、作者写还未进村便闻到煮茧的香味，是要说明蚕茧的味道很独特，而且越走越香。

C、“螺蛳娘”本是一种昆虫名，其鸣叫声如织布机鸣，颇为动听，这里用来比喻缫丝女子。

D、《举起醉眼》描写了村里一位老人喝醉酒庆祝丰收，表现了农民朴实乐观的精神。

E.最后一句，作者问大豆还要多久才能成熟，流露出对农民生活的关心。

13、这首诗充满了乡村生活气息。作者是如何表达的？请作简要分析。

【答案】12.BD 13. ①选取典型的景物、人物、事件进行表现。如麻叶、豆叶、蚕蛹、煮茧等，都富有田园风情。 ②运用视觉、嗅觉、听觉等相结合的描写方法，多角度呈现田园风光。 ③运用细节描写法，写出“隔篱甜言蜜语”、“拔青菜捶面”等充满田园气息的生活细节。

【分析】

【12道题详解】

本题为综合测试题，考查学生对诗歌的理解能力，以及对诗歌内容、手法、情感的把握能力。采用客观选择题形式，每个选项的内容涉及对诗歌手法、意象、主题的欣赏。答题时，首先要审题，即明确题干要求。例如，本题的题干要求选出“以下两句对这首宋诗的欣赏不恰当”，然后注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗歌，再把握诗歌意象，分析诗歌营造了怎样的意境，理解作者表达了怎样的思想情感，思考诗歌采用了怎样的表现手法，然后逐一核对选项，得出答案。本题中，选项B“旨在说明蚕茧的气味独特，远香更清”为错误。 从诗中看，作者写到煮茧的香味，意在说明雨后，蚕茧丰收，作者为此而高兴。选项D“喝醉酒庆丰收”错误。从诗中看，“醉眼”是指老农眼花缭乱，而不是醉意；老农“打青菜，捣面团，软化饥饿的肚子”，说明那时距离夏收还有一段距离，还远远没有“丰收”。所以选BD。

[13个问题解释]

本题考查学生对诗歌内容的理解能力和对文学作品表现手法的鉴赏能力。回答此类题目，首先要明确题干的要求，如“这首诗充满了乡村生活气息，作者是怎样表达的？请简要分析”，然后用乡村生活圈出内容，再结合具体内容分析诗人是如何表达这种乡村生活的。从选材上看，诗中所选取的景物、人物、事件，都具有乡村特色。如首句描写田边的庄稼，从具体的经济作物看，当时正值初夏，春蚕老熟，茧子收获的季节，因此村里有煮茧之事。还未到农家，村头就能闻到蚕茧的香味，走进村里，隔着篱笆就能听见缫丝姑娘的迷人好听的笑声。 从感觉上看，“层层麻叶光亮”是用视觉看到的，“谁家煮蚕茧，满村飘香”是用嗅觉听到的，“缫丝姑娘隔着篱笆甜言蜜语”是用耳朵听到的。可见，这首诗综合了视觉、嗅觉、听觉等多重感觉，体现了乡村生活气息。从描写上看，第一节描写了“缫丝姑娘”和“隔着篱笆甜言蜜语”，第二节描写了“拄着拐杖的老农”和“拔青菜捶面”，都是细节描写。考生可根据这些方面作答。

【重点】诗歌欣赏选择题涉及面很广，既有对形象的欣赏，如人物、景物、事物等，也有对语言的欣赏，如炼词、炼句、诗眼、语言风格等，也有对表达技巧的欣赏，如表达方式、表现手法、修辞手法等，还有对诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的出题错误有：对意象、意境分析不当、基础知识运用不正确、对词句原意理解错误、对主题情感分析不当、技巧归属错误等。答此类题，理解诗歌是关键，要注意题目、作者、注解、关键词等；审阅出题要求，仔细阅读选项，标出重点，也就是划分关键信息，最后选出正确的排除，巧用。

浣溪沙2阅读答案

阅读下面宋诗，回答8至9题。

李清照

病了，两鬓发白，躺下，看窗纱上的残月。把豆蔻连根尖用水煮，不要加茶。

闲时枕边诗书好，雨时门前风景更佳，终日里总是酒酣耳听桂花香。

【注】 ①煮水：古时指煮、冲泡而成的饮料或药汤。 ②冲泡：同“云集”。 ③桂花：俗称桂花。

8.歌词多是描写平凡的小事、平凡的感受，请简单概括。（4分）

9、诗的最后一句运用了什么修辞手法？请简述之。（4分

回答：

8.（4分）诗中主要描写了游山玩水、熬药、读书、赏花等日常琐事，表现出静谧中闲适、淡泊的心境。

9.（4分）作者运用了拟人手法。最后一句把桂花拟人化，“余寄”二字描写了桂花温婉典雅的风度。作者原本是整天看花，却说花整天“看人”，把桂花描写得十分深情，表达了作者对桂花的喜爱之情。

浣溪沙3阅读答案

浣溪沙欧阳修

湖面上红桥回荡着画轱辘的声音，融化的泉水浸润着春云，蓝色的玻璃光滑洁净，没有一丝灰尘。

路上飘零的丝线萦绕在醉汉身上，鸟儿在花丛中啼叫，呼唤着旅人，太阳落山，春天已去，回家已晚。

注释： ①画轱辘：装饰豪华的汽车。 ②游丝：春天昆虫吐出的细丝，常在花草树木间随风飘扬。

（1）诗的第一部分描绘了一幅什么样的画面？请作简要分析。（3分）

回答：

（2）诗的后半部分运用了哪些修辞手法？请结合诗句分析。（4分）

回答：

参考答案：

10、答案（1） 这首诗描绘了一幅美丽动人的春天湖水画卷（1分）：游客乘坐豪华轿车，驶过朱红色栏杆的小桥，来到湖边欣赏春色；云影倒映在湖面上，云、水、天融为一体；湖面光亮平整。（2分）

（概括特点一分，只要有思路就可以，但一定要以春天为中心，如美丽、明亮、活泼、秀丽、生机勃勃、绚烂清澈等等；描写景色时要着重讲三个方面，两个就一分）

（2） ① 比拟。路上的丝线萦绕在醉客身上，鸟鸣声隔着花丛呼唤行人。路上的丝线萦绕在醉客身上，鸟鸣声隔着花丛呼唤行人，描写春天的事物留住人，人也爱春天。 ② 明喻（拟人），丝线和鸟鸣声都描写成颇具人性的灵性生物。明明游客依依不舍，却说丝线捕捉春天的景色，鸟鸣声留住游客。（每句手法一分，每句分析一分）

阅读答案 4

浣溪沙（烟姝）

一曲新歌一杯酒，同样的天气同样的亭台，夕阳何时归？

无奈花儿凋零，熟悉的燕子归来，我独自漫步在小花园芬芳的小路上。

【欣赏】

（1）这首诗抒发了诗人对人世变迁、聚散离合的惆怅，以及对春天的消逝和时光的流逝的哀悼。诗的前半部分是追忆往昔，回忆难忘的相聚，感叹时光的流逝；后半部分是描写花落燕归的情景，抒发了诗人对春天的消逝和对亲人的思念之情的感叹。

（2）“夕阳何时归？”夕阳是眼前的景象，但诗人对美景的留恋，对时光流逝的惋惜，对美好事物的回归的淡淡期盼。

（三）“无奈花落，似曾相识燕子归”。花落、燕子归来，虽然也是眼前的景象，但一旦与“无奈”和“似曾相识”联系起来，其内涵就变得十分宽泛，承载着美好事物的象征意义。在遗憾与欣慰的交织中，蕴含着某种人生哲理：一切注定消失的美好事物，虽然无法阻止其消失，但在消失的同时，仍有美好事物重新出现，生活不会因消失而变得空虚。

1、诗人精心选取了夕阳西下、落花烂漫、燕子归来和诗人在小园中徜徉的情景，构成一幅绝美的画面，把自然的春色和人们的青春岁月自然地结合起来，抒发了忧愁怀念的情怀。这是运用了以景传情、情景交融的表现方法。

2、本文体裁为词，《浣溪沙》为词牌名。

3、“花落无奈，燕子归来似曾相识”已经成为了千古名句，你对这两句话有什么理解？

花开花落，本是自然规律，人无能为力；燕子年年回故巢，故说“似曾相识”，正是作者对时光流逝的感叹。

4、诗人漫步在小花园香径里，精心选取夕阳西下、花落燕归等景物，描绘了一组美丽的画卷。

5、从“一首新歌一杯酒”到“去年天气同一亭台”，诗人的情感发生了哪些变化？

一种轻松愉悦的感觉，一种无忧无虑、闲适闲适的心情；一种对美景与往事的流连忘返的留恋，一种对时光流逝的惆怅与伤感，一种对美好事物重现的淡淡期盼。

6、“花落无奈，燕子归来似曾相识”是一句千古名句，请简单分析一下这两句诗的优点是什么。

答：两句韵律均衡，音调和谐，画面生动，作者通过对自然春光稍纵即逝的描写，抒发了青春稍纵即逝的感慨，情感丰富，寓意深刻，引人深思，成为千古流传的名句。

7、“我独自漫步在小花园的香径上”这句话中的“孤独”一词表达了什么样的情感？

孤单，孤单

8. 这首诗是关于思念某人的。哪两句话可以告诉我们这一点？

答：去年的天气很糟糕。

夕阳何时归来？

熟悉的燕子回来了

浣溪沙阅读答案5

浣溪沙

周邦彦

河水上涨，鱼儿在柳桥上嬉戏，鸽子在河岸边拖曳雨水，东郊传来春天的气息。

磨凤丸解短梦，看燕子筑巢，日影移到花梢。

[注] ①江高：河流的岸边。 ②凤团：宁市名茶。

（1）前人评论第二句“颇有艺术感”，请详细分析。（3分）

（2）这首诗抒情优美，细致入微。请结合下列句子中的某个词语，分析一下诗人的思想感情。（5分）

赏析：春天潮涨，鱼儿在水中游动，仿佛在天空中飞翔，恰好拍打在柳桥上。云九形容乌云密布，雨水如鸽子，这又是一个被大师无意中发现的好词。上一句描写泉水清澈，这一句描写春江上烟雨蒙蒙。天气阴晴不定，风雨无常，是春天的特色之一。春从东方来，东郊先得春讯，这是诗人写得又一个细腻有味的地方。后半段后两句，诗情画意由郊外转入内地。“闲研凤团以驱散短梦，静观燕子筑新巢。”上一句描写自己泡茶，凤团是宋代名茶。春天人们常常口渴困倦，短梦也常有，饮茶的目的是为了破眠，提神。 句首虽加“闲”字，似无意，实则刚才的短梦，有难去的大悲，梦后的迷茫，必须饮茶来驱散。下句描写燕子筑巢，燕子无怨无悔地来回飞，一次次带泥，渐渐筑起新的巢。燕子很忙碌，诗人却静悄悄。句首的“静”字，其实暗含着诗人的不平静。大好时光白白流逝，而无能为力的伤感，在这两句中隐约可见。收尾句转头看向室外。时光流逝，不知不觉太阳的影子已移到花顶。句首的“又”字，也隐约显出日日面对春光白白流逝之意。 从诗后半段三句开头的“闲”“静”“又”三个字，不难体会到诗人不忍时光白白流逝的愤慨之情。这种淡淡的忧伤，其实是生活中常见的一种情感。而它在诗中表达得十分含蓄、隐晦。

答：（1）（3分） “云鸠”是云的颜色像鸽子一样，形象生动地描绘了乌云密布的景象；（1分） “拖雨”恰如其分地描写了云朵滚滚之后雨停的情景。（1分）它生动形象地描绘了春江烟雨的景象。（1分）（2）（5分） 例： “闲”字看似无意，其实是说作者在短暂的梦境之后，心中有一种难以释怀的忧愁，于是用茶来排解梦后的这种失落感。 诗人静静地看着燕子不知疲倦地来回飞舞，背着泥土筑巢。燕子的忙碌与诗人的静谧形成鲜明对比。 “静”字暗示诗人并不平静。 时光流逝，不知不觉太阳的影子已经移到了花顶。 “又”字巧妙地表达了每天面对春景的忧伤。 表达了诗人面对美好时光白白流逝、无能为力的悲凉心情。（分析3分，情感2分，答意思即可）

浣溪沙阅读6答案

阅读下面这首诗，回答下列问题。 浣溪沙 苏轼 柔草平草① 雨后轻沙无尘。 何时耕尽二年？ 阳暖桑麻照如溅，风吹蒿艾香似香。 使者③ 原来是这里面的人。 注： ①莎指莎草，多年 - 高三语文 - 魔方

阅读下面这首诗，并完成下面的问题。

浣溪沙

蘇轼

雨后草软、莎草平，清新无比，路上轻沙无尘，何时农事毕？日暖桑麻光亮如水，风送艾蒿香似香。使者原是其中一员。

注：①“沙”指莎草，多年生植物。②“偶耕”，指两人各持一稷，并肩耕作。③“使君”，指作者本人。

问题一：这首诗表达了怎样的思想感情？请结合这首诗作简要分析。（5分）

问题2：诗的后半部分运用了什么手法？请结合诗句作简要分析。（6分）

问题一：雨后清新宜人的环境，给人一种愉悦和惬意的感觉。一场雨过后，“草软苇平”郁郁葱葱，格外清新。道路干净，没有一丝尘土。作者骑着马，十分惬意。（2分）对农村田园生活的热爱和想回归农耕的愿望。“搭起夫妻种田”表现出作者对田园生活的热爱。雨后，桑麻长势旺盛，蒿草的香味令人陶醉。诗人自然喜爱这样的景色和生活。最后一句，进一步加深了这种情感。（3分）

问题二：（1）比喻。“光如泼洒”、“气味如烟雾”用比喻的方式描写了雨后田野的繁华景象。（2）排比。“阳光暖暖，光如泼洒。风吹艾草气味如烟雾”形成整齐的排比，读来顺口。（3）情景结合。清新、繁华的田野景色蕴含着作者的喜悦之情。（每点2分，术语1分，分析1分。此外，夸张、视觉与嗅觉结合、合理分析也可得分）

问题 1:

问题分析：“松软的草地和平坦的草坪”雨后，青翠清新；路面是一层薄薄的纱布，雨后干净无尘。作者策马驰骋在这清新怡人的环境中，自然感到舒心、放松。情景勾起情绪，作者脱口而出“我什么时候收拾行装，干完农活？”

问题2：

问题分析：本题需要结合词句进行具体分析。“光如泼洒”表示光照充足，“气味如烟”表示香气浓郁。视觉与嗅觉的结合，桑、麻在春阳下闪着诱人的绿光，暖风中弥漫着艾草的清香。生机盎然，景色宜人，透露着对乡村生活的热爱。（1分）立即与同学分享

经魔方格专家权威分析，测试题“阅读下面这首诗，完成下列问题。浣溪沙 苏轼 柔草平草 ①雨后轻沙……”主要考查您对古诗阅读等测试点的理解。关于这些测试点的“存档”如下：现在没时间？点击保存稍后阅读。由于篇幅有限，仅列出部分测试点。详情请访问。

考点名称：古诗词朗诵古诗词朗诵：

古典诗歌是汉语独特的文学体裁，有特殊的格式和节奏。

1、诗歌按韵律可分为古诗、近诗两大类。古诗与近诗是唐代形成的概念，是从诗歌韵律的角度来划分的。

（1）古典诗词：包括古诗（唐代以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。“颂”、“歌行”、“引”、“曲”、“吟”等具有古诗体裁的诗歌也属于古诗。古诗不遵循排比体，韵律比较自由。古诗的发展轨迹：《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗→陶渊明等文人的五言诗→唐代古体、新乐府。

（2）近体诗：近体诗，与古诗相对，又称现代诗，是唐代形成的一种格律诗，分两种，对字数、句数、平仄、韵律都有严格的规定。

①一律称为“绝句”，每首诗四句。五言绝句简称“五言绝句”，七言绝句简称“七言绝句”。

②一种叫“律诗”，每首诗八句，五言的简称“五律”，七言的简称“七律”，八句以上的就叫“排律”（或龙律）。

（3）词：又称诗的余篇、长短句、曲子、曲子词、乐府等。其特点：曲调有固定格式，句子有固定数目，字有固定声调。按字数多少，可分为长调（91字以上）、中调（59—90字）、小调（58字以下）。词有单调、双调之分。双调分两个大段，两段的层次和字数相等或大体相等。单调只有一段。一段词叫一节或一篇。第一段叫前段、上段或上篇。第二段叫后段、下段或下篇。

（4）曲：又称词语、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲发源于金代，盛于元代，风格与词相似。特点：可在字数以外加衬词，多用口语。散曲包括小令、套曲。

2、按内容分类：可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀旧诗（历史诗）、咏物诗、挽歌、讽刺诗。

（1）诗眼：“诗眼”一词最早使用于北宋。苏轼在其诗中写道：“天工突变，诗眼巧加减。”诗眼是一首诗中最能扩充意义、表达意味的关键词组。诗眼是理解一首诗的关键，把握了诗眼，领会了主旨，就能有效地帮助解决问题。王安石在《春风又绿江南岸》中，用“绿”字代替了“及”、“过”、“进”、“满”等，取了“绿”字的色彩，增强了文章的形象。

（2）修辞：修辞是根据内容和意境，精心选择最恰当、最能表达自己思想的词语的一种修辞方法。目的是用最恰当的词语把一个人或一件事表达得生动、贴切。古人写诗，常有“一言既出，断须数缕”的意境。

（3）意象：意象是创作主体独特的情感活动所创造的艺术形象。简单地说，意象就是蕴含“意”的“象”，也就是用以表达主观情感的客观形象。比较文学中对意象的定义是：“意象”简单地说就是主观“意”与客观“形象”的结合，也就是融入了诗人思想感情的“形象”，是具有某种特殊意义和文学内涵的具体形象。简单地说，就是通过物象来表达情感。

（4）表现手法：广义的表现手法是指作者在写作、表达思想感情时所采用的特殊句子组织方式。在分析一部作品时，我们可以由点及面，具体地把握其特殊的表现方法。

注：由于现代语言不大注重表达方法与表达技巧的区分，因此两者可以视为统一。但是，如果严格区分表达方法与表达技巧，可以说它们从属于表达技巧。以物抒情、描景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、陪衬、衬托、篇末展露心迹、象征、想象、联想、对应、以景抒情、对比、以物激发情趣、以美景衬托哀愁、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔与对应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞、词句润色、以小见大、句式选择等。

读古诗的原则：

1.把握全诗重点，把握意象，理清意境

1、诗眼诗是语言的艺术，古人写诗特别注重“炼词”，句子或诗篇中最生动的词或词组，通常是动词或形容词。如“闲看南山”中的“见”字，“红杏枝头春意盎然”中的“闹”字，使诗句生动传神。

2、意象诗中作者所描写的景物、事物的客观“形象”，是作者借景抒发的“情”与物所表现的“志”的完美结合。古诗中的意象往往是成套的，有章可循。如“梅花”是高尚品德的象征；“月亮”代表思乡之情；“雁儿”是送信的使者等等。有时诗人会创造一组意象。如马致远的《秋思》创造了11个意象，以“断肠人”这个中心意象来表达秋思思乡之情。

3.艺术概念是文学作品中的自然和生活的巨大图画，这是作者的隐式和丰富的情感，并形成了一个可以诱导读者的想象力和思维的艺术领域，从而创造了艺术的概念。概念是：慷慨，悲惨，剧烈，蓬勃，宁静，自然，雄伟，宏伟，悲剧，荒凉，孤独和冷，孤独和冷，等等。可以看出，通过抓住这些关键点，我们可以越过语言障碍，迅速触及诗人的精神世界，输入诗歌的艺术领域，并回答有关诗歌的问题。

2.掌握古代诗歌的基本知识

诗歌分为古代诗歌（也称为“古代风格”）和现代诗歌（也称为“度量诗”）。

3.掌握诗歌的不同主题

根据诗歌的不同主题和内容，古代诗可以分为描述性的（抒情）诗，记录 - 保存（怀旧）诗歌，历史（怀旧）诗歌，对象（表达的愿望）诗歌，诗歌（表达）诗，田园（田园）诗（景观）诗（战争）诗（战争）诗（战争）诗（战争）诗（战争），

诗歌欣赏的五步方法：

[步骤1]首先，查看它是什么样的诗歌（基于表达方法，它可以分为现实主义和浪漫主义；基于内容，可以分为田园诗歌，前沿诗歌等。的愿望。

[步骤2]在诗歌的后半部分找到诗的中心（作者想要表达的情感和愿望）。

[步骤3]阅读诗歌的前半部分，思考写了哪些图像，这些图像形式是什么样的图像，这些图片的特征是什么以及它们在诗歌的中心主题中扮演的角色（这实际上是风景和情感的融合，也就是说，掌握了艺术概念）。

【步骤4】做五个必看：

①您必须阅读标题（标题通常是诗歌的关键点或中心事件，这有助于理解诗的内容）；

②必须阅读作者（了解作者对世界的看法并了解作者的风格）；

③必须阅读的笔记（您可以用它们来理解诗歌的情感语气，困难的典故，有时还包括答案）；

④必须阅读的著名语录（诗的中心句子和关键点通常在这里。诗歌赞赏通常也是对著名名言的欣赏）；

⑤一定要阅读问题词干（问题词干是非常方向性的，因此您必须根据原始诗的内容和问题词干的内容理解要求并回答。您不能仅仅给出该概念的空白解释。答案必须是定向和方向。您必须知道什么是所要求的，需要什么，需要什么，这是非常重要的。

【步骤5】查看诗歌中使用了哪些技术，因此在组织文本时很容易欣赏古代诗，您可以使用以下表达程序：这是什么样的诗歌，诗人捕获了哪种风景来形成图像（或者使用哪种形象来描述和表现出什么样的思想和表达方式）。表达效果是这样的：这首诗使用（表达方法，修辞技术，表达技术）技术来写出（图像），表达（突出显示）（某物）（某物）思想和感觉的（某物）的特征，并扮演（某物）角色。

诗歌赞赏六读：

1.阅读诗的标题。

大多数古老的诗歌和歌词，只有一些歌词和歌曲具有抒情诗或Qu模式，例如，写作对象，写作重点或表达情感语气。房子在墙外“指“邻居”；“我怀疑这是一千个露出的桃树“仍然与标题有关，即是由尚恩的声音引起的幻觉（请注意“嫌疑人”一词），而不是描述“庭院的美丽风景”。

2.阅读“明确”。

在图像中通常暗示着在古代诗中表达的思想和情感，但某些诗歌中的某些单词和句子清楚地表明了思想和情感的趋势。 。 另一个例子是李·拜（Li Bai）的“菩萨人”（ Man），“平坦的森林被雾蒙上了烟，寒冷的山是悲伤和绿色的。 em; 第四节经文清楚地说明了主要思想，例如“我想念你，但我在中没有看到您在“ Mount Emei上的歌曲”和“谁对他的家乡感到怀旧”，“听到“听到春夜的长笛”，通常会在春天夜晚进行一个或两个表达的情绪，并在第三个情节中进行叙述和叙述。关于夜旅行的想法和“攀登阳塔”。

3.阅读图像。

诗意的图像包括对象（图像）和特征，通常具有相对稳定的含义，例如柳树，春季草，枯萎的莲花，小米，，chr??，plum，，（Zigui），sand gulls。在柳树树枝上”，“柳树是黑暗的，花朵是明亮的，还有另一个村庄”，“柳树”一词与“留下”不是同谐的，并且与分离的感觉无关。应该彼此相关地查看图像，并将多个图像组合在一起以形成艺术概念。 例如，有些学生看到“没有人看到竹子的根源，而在母亲旁边的鸭子睡在他们的母亲旁边”，单方面理解“没人看到”，“睡在母亲旁边”，就像杜福（Du Fu）的孤独感一样角色图像描述了物体的图像，例如“ Shu的和尚持有Luqi，并在西方登顶。主角（诗人）。

4.阅读笔记。

一些注释解释了写作背景，有些解释了困难的词，有些则揭示了它们在理解诗歌中起着一定的作用。

例如，天津大学入口考试纸“聆听QIN的四川僧侣”提供了三个注释。

这三个音符分别描述了著名的，听众的感受以及基于此的铃声和钟声的融合，我们可以推断这首诗的基本内容。

5.阅读“有有”。

一无所有，一无所有。

例如：“杨古河流以西没有老朋友”，

一无所获：我再也看不到我的老朋友了，我只能看到黄色的沙子，西风，夕阳和无尽的渴望……“我只能看到长江在天空中流淌”，

看到存在的任何东西：我只能看到扬河流到地平线上，但我的朋友的船只不再是我的朋友的船，我的思想跟随了“周围的山脉”，“周围的环境”。 “等等。

6.读取类型。

在阅读诗歌时，了解基于主题的类型将有助于您理解这首诗。

例如：景观诗，关于物体的诗歌，告别诗歌，边境诗歌，历史诗歌，关于渴望家乡的流浪者的诗，关于女性失踪的诗歌的诗，等等。

上面的内容是魔术多维数据集学习社区的原始内容（）！

这些问题类似于“阅读以下诗并完成以下问题。

阅读的答案7

（周班曼）

水位正在上升，鱼与柳树桥冲突，而鸽子则在河上拖着雨水。

我磨碎了凤凰的球，以减轻我的短暂梦想，并观看燕子建立新的巢穴。

【注释：描述了像鸽子一样黑的云。

（1）请在这首诗的第二句话中分析“拖”一词的美（3分）。

回答：

（2）请找到可以在诗歌的后半部分表达诗人情绪的单词（至少两个），并根据单词和句子分析诗人的思想和情感（5分）。

回答：

参考答案：

12.（1）“拖动”描述了黑云的运动（1分）。

（2）“闲置”，“安静”（回答2分）：这似乎是悠闲的，但实际上，诗人在短暂的梦中感到难过已经搬到了花朵的顶部。

[诗意分析]

这首诗以春季的气氛开始。 “云层都将雨水拖到河岸上。埃德诗人写作的一部分。

诗的下半场从郊区变成了我的短暂的梦想。我有一个短暂的梦想，所以我不得不喝茶，在接下来的诗中，燕子很忙。 “再次”的阴影再次移到了花尖。 在诗的下半部分的一开始时，“休闲”，“安静”和“再次”一词表明诗人的悲伤和不满，他徒劳无功地徒劳地经历了这种微弱的悲伤感。

阅读答案8

路堤上的游客追逐彩绘的船只，春水溅到路堤上，到达天空。

不要嘲笑我在白发中戴花，刘雅的声音敦促我喝酒。

[注意] ：唐朝的一件pipa的名称。

（1）“绿色的在秋千上播放”中的“出”一词很好地说：“只有'出

（2）这首诗的后半部分表达了什么想法和感受（4分）

10.答案：“ out”一词不仅符合Qiu Qian在墙上的隐藏状况（1点）也使人们的想象力列出了Qiu 的形象。

（2）答案：图像一词的下部电影不仅写了紧急串行，快乐的声音，经常举起敬酒和交错的场景。

“ sand”阅读答案9

蘇轼

山上的兰花芽很短，在 Sand Road上没有泥浆。

谁在门前没有生活？

[注意]“ Sand”是Su Shi在46岁时制造的，并被武田黄村的 贬低。

阅读问题

1.评估这个词时，古人认为“门前的流水仍然是西部的。”

2.通过雨中的兰花，沙路和子监管是什么样的？

3. Su Shi诗歌中通常有哲学上的句子，“看到山脉和山峰，与距离和高低不同”（“西森林墙的标题”）。

4.您描绘什么样的图像？

5.拜·朱伊（Bai Juyi）的“醉酒歌曲”写道：“使君主脱落，听黄鸡和一天。黄色的鸡在丑陋时敦促丑陋。

6.以下对Su Shi的“ Sand”的欣赏是不正确的（）

答：将风景写在山的溪流旁边，有短而细腻的兰花，桑吉安·沙路（ Sand Road）清洁无尘，没有尘土，图片新鲜而美丽，优雅而安静。

B.小米穆尤兹在黄昏的雨毛中哭泣。

C.在门前表达武器的底部仍然可以说一句话。

D.整个单词场景融合在一起，安静而美丽的风景，有趣的语言，对生活哲学的讨论，展示了诗人持久生活和呼吁青年的感觉。

7.黄鸡的原始含义是：，这首诗是指。

8.利用想象力，描绘了“山上的山脉”所示的图片（2分）。

9.这个词表达了什么样的思想和感觉（2分）

10.单词的单词描述了“ Lan Creek”，“ Mud”和“ Rain Cry”的三张图片。

11.单词的下属已经从写作场景转变为表达自己的心。

12.从古代诗歌的著名句子（班上和外部无限）中，发现“谁没有生活，门前的流水仍然是西方的。”

参考答案

1.与兰Ya Shui同意，在沙路上没有泥土，在小小的夏威夷哭泣，作者来到了一个地方，“西方流动的西流”在这里受到了极大的启发：西方的水仍然在西方流动，作者不年轻。

2.作者描述了杜鹃花水的哭泣，没有泥土和没有泥浆，而小木在雨中则形成了新鲜，干净，优雅的状态。

3.这里的“西部西部”受到作者的启发：水仍然可以向西流动，您可以再次年轻吗？

4.它描绘了充满活力，美丽而干净的山区森林的图片。

5. Bai Juyi的诗中没有一致性（1分）“唱着老挝的叹息”。

6. C.

7.指黄鸡。

8.山下的溪流震惊，溪流边缘的兰花草从嫩的芽中拉出，并在溪流中蔓延。

9.它反映了作者对生活和乐观的态度。

10.“ Lan Ya在溪流中浸入”。

11.句子：（即，下sip的翻译）哲学：人们可以年轻，不必为时间的流逝而叹息；

12.例子：日落无限美好，就在黄昏附近。

参考翻译

在山的脚下，蓝草嫩芽进入溪流，松树林之间的一条小路清晰而纯净，杜鹃在傍晚爆发到毛毛雨中。

谁说人们太年轻，他们仍然可以跑到西方！

“ Sand”阅读答案10

阅读下面的唐诗并回答问题。

Lan Bud Short Creek

蘇轼

（您 ， Lin Lanxi，向西溪流。）

山下面的兰花芽很短，在鸣式沙路上没有泥浆。

谁没有生活？

[注意]：①子木：布鸟。

10.请描述上一部电影提出的图片（3分）。

11.下一部电影包含什么样的生活哲学（2分）作者的生活态度是什么？

参考答案：

10.除了山下的溪流外，还有短而细腻的兰花芽，山上的松树路很干净，这两张照片是新鲜而美丽，优雅而安静的。

11.哲学：由于流可以向西流动，为什么人们不能年轻？

这个触及生命哲学的小词反映了作者的生态，热爱生活和乐观

“ sand”阅读答案11

①

纳兰性（清）

谁在乎寒冷的西风，沙沙作响的黄色叶子关上开着的窗户，站在夕阳下，想着过去。

葡萄酒②mo 睡得很重，赌博书从茶的香气中消失了。

[注意]①这个词是由纳兰（Nalan）的妻子卢什（Lu Shi）提出的，后者错过了他的早逝。

6.在单词上描绘了什么样的字符形象？

回答：

（2）您如何看待当时的“只有方式”一词？

回答：

参考答案：

6.（1）一个阴影的形象和一位无限妻子的诗人（2分，含义是正确的）

（2）当时，这只是一个普通的场景，只有在失去它之后，我才知道如何珍惜它。

“ sand”阅读答案12

阅读以下歌曲CI回答问题。

周班尼

水升起射击，Yun Qiu拖着雨，越过河。

凤凰集团的闲暇时间②一个短暂的梦，看着燕子的新巢。

笔记：

①Yun Qiu：描述云的颜色像黑色一样。

②风tuan：一种著名的茶。

1.请分析该词的第二句话中“拖动”一词的美丽。

2.请找出可以在下一部电影中表达诗人爱的单词（至少两个），并与单词和句子结合在一起，以分析诗人的思想和情感。

参考答案

1.“拖动”写黑云的运动（1分）。

2.“休闲”，“安静”，“再次回答2分）：时间流，在不知不觉中，太阳已经搬到了花朵上。

“ sand”阅读答案13

Ting

张小子

与小毒人打架。

红色纹纹湾图案混乱的白色鱼双尾玉刀很清楚。

[注意]红色板球是指水生长的红草。

（1）请简要说明该词在上一部电影中的作用（3分）。

答：从江到湖，解释诗人的下落，自然会带来以下美丽的风景。

（2）请从动态和静态的结合的角度奖励下部电影。

答案：动态和静态的结合，看到运动，展示美丽的领域并表现出作者的乐趣。

阅读练习II

1.您写什么关于这个词的场景，您描绘了什么样的图片（4分）

2.该词的下部使用各种艺术技术，请给我两个案例（4分）。

参考答案：

1.答案：广阔的丘特人，青色峰，平静的湖面，夜间船的系泊，例如宽阔的丘，蓝色的山峰，平静的湖面，安静的湖面以及景观景观的系泊。

2.答案：①动态和静态的结合是在如此安静的环境中跳出水的鱼。

翻译：

从江吉河的尽头，我到达了楚田湖。

欣赏：

Sha Ting是Zhang 的一个词，他是南部歌曲王朝的著名诗人和书法家，形成了广阔而安静的景观图片，展示了自然世界的心态。

这个词是公元1168年的张（）（Song 的Dao Dao）。 Ains吞咽了长江，霍华汤，诗人的湖不断地撰写有关湖泊的大范围。

下一个作品后，看到湖景。

在这里，作者改变了另一张图片，思想超过了时间和空间的限制，直接转移到了夜景中，因此读者有更多的想象力来思考这一过程，这不仅在于回荡Chu 和的自然场景，而且还完全展示了美丽的单词。

“ sand”阅读答案14

破碎的沙子

李艳

手在玉钩上滚动真正的珠子。

蓝鸟没有在云层上传播，丁香在雨中很悲伤。

8.在“春季仇恨锁”中“仇恨”的真正原因是什么？

回答： 。

9.“回到三个Chu 的绿波，连接天空”的作用是什么？

回答：

8. [参考答案]“仇恨”的真正原因是“蓝鸟不经过云”。

蓝鸟是传奇的使者。

9.爱上了风景，单词（2分）单词是由风景制成的，将其添加到天空中。

“ Sand”阅读答案15

shawu lin送李·梁观看

Zhang

Yan突袭了风和风格，Yan Tao Li染了。

但这意味着肠子留下了，当肠子折断时，桑丘恩没有分开。

15.以下对这个词的欣赏是不正确的。

答：美丽的风景，例如燕子翻转，桃子李，的轻声哭泣等，以散发出分离的感觉，它衬有哀叹。

B.“骑鲸”一词是指隐藏或不朽的。

C.低电影诗人使用烟雾和水性等风景来写下行人的悲伤。

D.诗人表达了分开的感觉，但是尽管这是一个告别，但他并没有看到太多的悲伤，只是一点点损失和悲伤。

16.“ Yan Li Nao dang ”一词一直受到人们的钦佩，请分析其美丽。

阅读答案：

15.C（用悲伤的场景写下悲伤）

16.①“ Yan”，“”和“长”是形容词，突出了图像特征，生动的图像（2分）

②用“嘈杂”一词写下陶李的华丽，而平静的艺术技巧使陶李在您面前的华丽，（2分）使人们想起春天的鸟类的鸟儿，展示了春天的美丽（2分）

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