今年高考前夕，远程互动教学项目在北京和拉萨同步启动。 来自北京多所优质学校的特级教师通过网络深入讲解高考冲刺阶段的复习策略，为拉萨的高中生和教师带来了真知灼见。 一场“及时雨”。

作为“集团式”援藏教育先行者，北京成立了“一区一校”教育教学管理小组。 共分四批选派215名教师援藏，覆盖各学段共5所学校。 大批援藏教师工作在拉萨教育教学第一线，“一对一”、“手拉手”帮助当地教师提高观念、拓宽视野，助力拉萨市创建建立一整套标准化教学科研体系，指导拉萨市建立高中学科基地学校。 从根本上促进了拉萨市教育教学水平的提高。

着眼推动拉萨教育现代化，北京正在深化援外模式，积极支持北京名校在拉萨开设分校。 目前，北京第二外国语大学拉萨附中已揭牌，为拉萨教育实现多语种、特色教育提供支撑。 人民大学附属中学拉萨快乐学校建设也在稳步推进。 15年幼儿园、小学、初中、高中一体化办学模式，将为拉萨学子带来优质教育。

来自北京、上海、广东等17个省份的援藏教师带来了先进的教学理念和管理经验，在雪域高原播下了优质教育的种子。

在日喀则，上海援藏教师队伍充分发挥“教、帮、引”作用，引入标准化教研体系和师资培训课程，安排骨干教师、校长到上海中小学跟随对每个学生实行升学学习和在职培训指导。 教练提供全方位的培训。

日喀则第二职业技术学校是一所新办学校，起步晚、基础薄弱。 上海援藏工作组派出学校骨干教师到上海优质职业学校进行为期三个月的专业培训和企业实践，了解行业企业运营模式，提高教学能力和专业技能。 2019年，共为学校培训“双师型”教师14名，有效提升了当地职业教师水平。

在林芝，一批年轻好学、有责任感、有潜力的教师与广东教育人才建立了“一对一”、“一对多”结对关系，援藏学习、学习、进步。 广东援藏教师带动当地教师积极建设智慧课堂、建立学研共同体，极大提升了林芝教育教学质量，实现了省级课题“零”突破，林芝建设取得了重大进展。教师团队。

推动西藏高等教育高质量内涵发展

西藏高等教育起步晚、数量少、规模小。 在此现实情况下，北京大学、西南交通大学、武汉大学、西北农林科技大学等30所高校肩负重任，分别对口支援西藏7所高校，依托各自优势资源，加大对口支持力度人才培养、学科建设、科研创新等领域不断深化，有力推动西藏高等教育高质量内涵发展。

2016年以来，西南交通大学共选派32名优秀教授、副教授到西藏大学开展教学、科研和管理工作，充分发挥自身在轨道交通领域的优势，在帮助西藏大学的基础上进一步制定学科。西藏大学设立工程学院。 专业建设规划中，新设土木工程等6个工科专业，建设60余个专业实验室和实习基地。 计算机藏信息技术获批西藏首个博士点，为西藏工程人才培养奠定了坚实的基础。

复旦大学教授钟阳连续16年协助西藏大学，帮助西藏大学系统建立生态学科体系，并指导西藏大学申请并获批学校首个国家自然科学基金项目。 援藏干部、武汉大学教授刘星作为负责人主持统筹西藏大学生态学“一流学科”建设规划，获批进入世界一流学科行列- 班级纪律。 在武汉大学的协助下，西藏大学成功申请了生态学本科专业，形成了完整的生态学本科、硕士、博士培养体系。

师资力量薄弱、学历低是制约西藏高等教育发展的瓶颈之一。 对口支援高校通过在职学历学习、进修培训、临时培训等方式为西藏培养师资，增强西藏高等教育发展的内生动力。

武汉大学组织院士领衔的资深教师团队与西藏大学青年教师开展联合科研，对如何开展科研项目、如何联系内地高校等提供分步指导，提高青年科研能力教师。 四年来，武汉大学通过单独评分、降分录取的方式，为西藏大学教师创造了更多提升学历的机会。 共聘任攻读硕士学位教师4人，攻读博士学位教师12人。

2016年以来，中山大学共招收西藏民族大学研究生6名进行定向培养，还接收52名教师和管理干部到中山大学挂职、考察、参加课程。 西北农林大学接收西藏职业技术学院6名青年教师来校进修一个学期，制定专项培训计划，增加实践教学环节，提高教师教学实践能力。 同时，近三年来，西北农林大学8名硕士、博士毕业生赴西藏职业技术学院、西藏农牧学院工作，提高了援建学校的教学质量。

人才培养是学校的核心使命。 为提高西藏人才培养质量，多所援藏高校与受援高校开展联合培养和学生交流。

2012年起，西南交通大学与西藏大学启动“1+2+1”本科联合培养项目。 西藏大学工程学院的学生第一年和第四年在西藏大学学习，第二年和第三年在西南交通大学学习。 就读于交通大学。 截至目前，已培养9个全日制班270余名学生，人才培养质量显着提升。

为加大藏区医学人才培养力度，武汉大学支持西藏大学医学院开展医学生“4+1”联合培养。 目前，西藏大学医学院已有40名临床医学专业学生被武汉大学第一、第二临床学院录取。 临床实习； 中山大学接收西藏民族大学医学院13名临床医学硕士生到附属医院进行全程培养，助力解决藏区医疗人才匮乏问题。

发挥优势助力西藏提供优质教育

今年秋季学期，西藏小一年级和初一学生收到了统一语文教材的同步练习册。 这是人民教育出版社整理的适合藏族中小学生的教材资源。

“十三五”期间，按照教育部援藏总体部署，中国教育科学研究院和中国教育出版社所属人民教育出版社、高等教育出版社、中文出版社和传媒集团有效完成了教育对口支援西藏任务。

中国教育科学研究院充分发挥国家教育智库的科研优势，支持西藏教育科学研究院，定期向西藏教育科学研究院捐赠教育图书期刊，指导西藏教育科学研究院科学成功申请国家项目。 针对少数民族地区科学教育质量较低的问题，多次派出专家赴西藏开展有针对性的专题培训。 中国教育科学院每年还为西藏教育科学院培养访问学者一名，支持西藏科研队伍建设。

2017年至2018年，人民教育出版社与五省区藏族教育协作领导小组合作，联合举办“五省区首届藏族中小学汉语教师教学大赛”，助力提升教学水平本土汉语教师水平。 2019年，人民教育出版社在拉萨举办义务教育重点英语培训班，培训130余名重点小学英语教师、110余名初中英语教师。

高等教育出版社支持西藏职业技术学院，帮助西藏职业学院打造专属在线教育云平台，免费提供国家资源库访问，提供多门职业教育数字化课程，极大提升了西藏职业学院的信息化教学水平。西藏职业学院. 和能力。

普及国家通用语言文字、助力脱贫攻坚，是华文出版社援藏的重点任务。 华文出版社针对学龄前儿童编写出版了《学前儿童普通话365句》，录制示范音频，并提供手机APP、电子绘本等多种学习资源和渠道。 这是国内第一款帮助贫困地区孩子学习普通话的产品。 入门书籍和权威学习资源。