语文课程与教学论期末试题答案

一课程与教学论试题、简答题

1

、简述古代语文课程与教学内容

答：先教蒙学读物，集中识字；然后学习以“四书”

、

“五经”为主题的儒家

经典；

以文学作为补充读物和写作范本，

文选读本是我国古代用来进行读写训练

的主要教材。

2

、古代语文课程与教学的主要经验

答：

（

1

）识字教学。集中识字，为读写打基础。

（

2

）阅读教学。

（

3

）写作教学。注重基本功训练；多读多写多改；作文从仿写入手；先

放后收。

3

、古代语文课程与教学的主要问题和弊端

答：主要问题：

（

1

）语文教学的性质和目的问题；

（

2

）教学内容问题；

（

3

）教学方法问题。

四大弊端：

（

1

）

脱离语言实际；

（

2

）

脱离应用实际；

（

3

）

忽视文学教育；

（

4

）忽视知识教育。

4

、

话题作文与“供料作文”区别：

答：

（

1

）从审题上说，话题作文的话题，作用是引发和开启学生的思考和想

象，写作内用给学生以最大的选择性，而供料作文的主题必须与材料相吻合；

（

2

）从文体上说，话题作文淡化了文本意识，供料作文有较强的文体要求；

（

3

）从结构角度看，供料作文中的“料“是必须使用的，而话题作文所提供的

材料可以引用也可以不引用。

话题作文的开放性和灵活性，

给学生提供了展示才

华的舞台

5

、语文教学的指导思想

答：

（

1

）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性（

2

）努力体现语文

的实践性和综合性（

3

）重视情感态度和价值观的正确导向（

4

）正确处理基本素

养与创新能力的关系（

5

）遵循学生的身心发展规律和语文学习规律选择教学策

略

6

、练习法的一般程序

答：

（

1

）教师设计练习题，向学生说明联系的内容和方法（

2

）指导学生开

展练习活动

（

3

）

通过答问等方式了解和收集反馈信息

（

4

）

调解和校正练习活动，

保证教学计划的实施（

5

）检测评定练习成绩，强化练习效果

7

、写作教学过程

答：

为全面促进学生个性发展，

鼓励学生大胆创新，

写作教学有了新的导向

（

1

）教师引导，学生定向；

(2)

教师指导，学生写作；

(3)

教师批改，学生参与；

(4)

交流评讲，互相沟通。

8

、语文教材的功能和要素

答：

（

1

）德智启迪（

2

）语文历练

(3)

语文积累

(4)

知识扩展

（

1

）范文系统，语文教材主体（

2

）知识系统，听说、汉语、文体、文学

（

3

）实践活动系统（

4

）助读系统

9

、语文教学设计的主要内容

（

1

）

确定教学目标

（

2

）

安排教学内容

（

3

）

组织教学过程

（

4

）

选择教学方法

（

5

）

创设教学情境（

6

）板书或演示设计（

7

）编写教学方案（

8

）组织教学评价