广州天河：“微能力”为课堂赋能

12月24日，由天河区教育局主办的天河区“五合一四应用三课程”优课解码活动在广州奥林匹克中学举行。现场，天河区多所学校老师带来课例展示，通过微能力

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认证、微能力解课、跨学科微能力PK等环节，展示并交流如何应用信息技术，提升课堂质量。

本次活动多现场联动，主会场是微能力认证现场，分会场则是广州奥林匹克中学“i-思维课堂”教学现场，场外的老师可以同步收看网络直播。

38项“微能力”为课堂赋能

什么是“微能力”？据悉，“微能力”指的是中小学教师信息技术校本应用微能力，包括利用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导、学业评价、融合创新等38项微能力，分别适用于多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境。

天河区教育信息和装备服务中心研究规划部部长黄燕燕介绍，教育部教师工作司印发的《全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核指南》中提出了30项教师信息化教育教学能力，基于该30项能力以及广东省提出的28个微能力点要求，广州融合创新地提出了38项“微能力”。

广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程执行办公室

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编制的38项“微能力”

“目前，我们广州市中小学教师信息技术应用能力提升工程走到了2.0版本，提出老师要基于课堂，注重应用，注重创新。换种说法就是，1.0版本是教老师学开车，更注重教。现在就是要老师开车上路去走一下，关注老师怎么去应用。”黄燕燕微能力点在生物教学中的综合应用介绍说，目前并不要求老师38项“微能力”全部掌握。老师从38项能力里

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选3项能力进行学习并掌握，就算为基础认证，后续还有进阶认证。

黄燕燕介绍，目前渔沙坦小学达到了全覆盖，也就是校内老师各自所掌握的信息化教育教学能力，合在一起实现了38项“微能力”全覆盖。

微能力点在生物教学中的综合应用

教师现场展示体现G1“微能力”的课例

在微能力认证环节中，广州奥林匹克中学生物老师董霞以一节“细菌和真菌”八年级生物课堂为例，认证了“B6 技术支持的展示交流”能力。董霞介绍，依托移动实物展台和智慧屏幕这些设备，平时上课她做实验，可以投影到一体机上，让同学们更好地去观察实验，理解知识点。老师还可以录制视频，把难以观察的实验，如真菌菌落和微生物培养基等实验录下来进行教学展示，这些都是信息化教育教学的优点。

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董霞老师在生物课上用信息技术展示实验

在信息技术快速发展的背景下，课堂在追求创新与变革，老师们也在加快掌握信息化教育教学能力。本次活动就是老师们通过应用信息技术，打造“减负、提质、高效”课堂的一次展示。

广州奥林匹克中学校长汪明微介绍，目前广奥课堂教学实现了交互式大屏全覆盖，教师可利用第三方平台，实现备、教、批、辅一体化，学生则利用平台实现“课前预习-课堂学习-课后练习-个性学习”一体化，全面构建了智慧课堂的软硬件环境。据介绍，广奥还建成了AI教师测评系统，通过系统监测师生活动数据，生成课堂教学报告，来促进教师自我成长。

教师现场展示

据悉，天河区能力提升及国家数字教材“五合一四应用三课程”优课解码的现场会已成功举办了十一场。该系列活动，对天河区各学校推进国家课程数字教材规模化应用全覆盖项目落地、促进数字教材融合创新应用、提升教师信息化素养、实现义务教育阶段优质教育均衡发展具有重要意义。

文、图/广州日报·新花城见习记者：林欣潼 通讯员：天教宣广州日报·新花城编辑：张影

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事业单位考试题库网（luzai.cn）发布·(2022-06-30 07:44:50)