留在家乡，耕耘宗教世界

杨明生，男，1963年6月出生，中共党员，二级教授。 1984年毕业于安徽师范大学化学系化学教育专业，后获化学教育硕士学位。 现任中共霍邱县委委员、县教育工委委员，县第一中学党委书记、校长。 兼任教育部化学教学指导委员会委员。 2020年11月，杨明生董事长荣获全国先进工作者称号，并参加在人民大会堂举行的表彰大会。

38年的教育生涯和20多年的校长经历，杨明生尝尽了霍邱教育的酸甜苦辣，见证了霍邱教育的辉煌。 去年，南方一所私立学校开出150万年薪让他担任校长。 之前私立学校开出高薪，还给股份，但他并没有被这些诱惑所动心。

“我为什么选择留下来？最让我担心的是数百万渴望通过学习改变命运的农民孩子。” 这是杨明生在他的教育论文《我为什么选择留下来》中的一句话。 杨明生对教育的热爱，源于他对育人的热忱和对家乡的热爱。 用他的话说：“当年我从霍邱一中毕业，今天又回到了霍邱一中。也许这轮回只是一个巧合，但霍邱一中一定会是我人生的最后一站。”教育事业。”

走出低谷，成为标杆

2014年8月，五十多岁的杨明生正式担任霍邱一中校长。 当时，每年高考期间，霍邱一中的毕业生考上名校的寥寥无几，导致大量优质生源外流。 作为一名在家乡长大的教育家，杨明胜认为，解决霍邱县优质生源外流的根本办法是办好霍邱一中。

杨明生结合自己多年的教育研究和丰富的校长管理经验，形成了“外树好形象，内练实干”双管齐下的发展思路。 他创办名师工作室，深入教学一线，带头学术研究和教育教学改革，创造性地提出“四先四后”即先学后学的实践模式教学，先思考后发言，先讨论后回答。 ，先做后讲，大力推行“三阶段”教研模式，即观摩、讨论、集体备课； 大力推进“一例三式”教学改革，大力倡导三轮备课，重视德育实践，创造性地提出德育实践； 他还非常重视学生的道德教育和习惯养成教育。 他要求学校学生“在社会上做好公民，在家里做好儿女，在学校做好学生”。

经过多年努力，霍邱一中教学质量连续六年实现跨越式突破。 2016年至2020年，共有16名学生考入清华大学、北京大学。 特别是2021年，清华大学录取6人，北大录取3人。 共有9人，在安徽省第六名，县高中第一名。

坚守一线，堂堂正正做榜样

“我是一名中学校长，也是一名化学老师。” 这就是杨明生对自己的定位。 被评为优秀的六安杨明生名师工作室是当之无愧的。 即使作为忙碌的校长，杨明生也从未离开过讲台，他致力于探索和研究如何大规模提高普通中学化学教学质量。 他摸索出一些化学教学规律和方法，并创立了“比较发现法”。 全国中学化学教学共同体可推广。

“杨明生既是教育专家，又是科研专家。” 安徽教育界不少老师和同行都这样评价他。 在日常的教学和教育研究工作中，杨明生力求化学教学高标准。 在CN期刊发表教学研究论文或教学经验文章近600篇，担任课题负责人10余项。 在中国化学会第二十九届学术年会上，杨明生荣获首届“基础化学教育奖”，并先后当选为中国化学会第二十九届、第三十届教育委员会委员。

只要你能培育出一朵花，你还不如成为一棵易腐烂的草。 奉献精神不是与生俱来的，它与长年累月的修养密不可分。 杨明生将自己的青春和热情奉献给了霍邱的教育事业，一生只做一件事！

（通讯员杉杉安徽商报财经传媒记者方荣刚/摄）