山西晋城城区公开招聘中小幼教师73人

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招教考试综合能力测试考什么

报名时间：2019年7月1日9：00至2019年7月5日18:00

笔试内容

教师岗位《综合能力测试》考试内容以教育学、心理学、教育相关法律法规、新课程理论和教师职业道德等内容为主。

面试内容

1.报考教师岗位采取专业技能测评、现场评分的方式进行，重点测评教育教学内容、教学设计、教学技能、综合表现、专业知识和综合能力等项目。

测评内容：

(1)初中教师以城区初中现行教材为准，按所报学科对应课题随机抽签进行讲课。备课1小时，讲课15分钟。

(2)小学教师以城区小学高段教材为准，按所报学科对应课题随机抽签进行讲课。备课1小时，讲课15分钟。

(3)幼儿教师以幼儿园课程目标为准，随机抽取一个课题进行讲课。备课1小时，

教师综合应用能力考什么点

讲课15分钟。

招聘计划及岗位具体要求

晋城市招教教综真题及答案

一、单项选择题1.世界上最早专门论述教直教学问题的著作是( )(常考

)A.《师说》 B. 《教育通史》 C. 《学记》 D.《大学》

2.某数学老师在教授了圆的概念之后，要学生写出自己家中属于圆形的作品，根据布卢姆20世纪60年代提出的教育目标分类学，该作品在认知目标分类中属于( )。

A. 分析 B.理解 C.评价 D.综合

3.19世纪以“统觉理论”来说明教学过程的德国教育家是( ).

A. 黑格尔 B.费尔巴哈 C.康德 D.赫尔巴特

4. 关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是( )。

A.实用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D. 文化教育学

5.实用主义教育家杜或是现代教育学派的主要代表人物，其代表作是( )

A.《多元智能》 B.《科学与教育》

C.《民本主义与教育》 D.《教育过程最优化》

6.明代在城乡设立了一种对儿童进行教育的机构，在招生择师、学习内容、教学活动等方面形成了比较完善的制度，这种机构是( )。

A.书院 B.学堂 C.社学 D.私塾

7. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆提出的教育理论是（ ）

A. 自主学习 B.被动学习 C.理解学习 D.掌握学习

8.认为“人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天”的近代西方教育家是( )。

A. 霍布斯 B.洛克 C.马基雅弗利 D.圣西门

8. 我国近代第一个正式实施的学校制度是( )。

A.癸

粉笔d类综合应用能力刷题

卯学制 B.壬戌学制 C.壬寅学制 D.六三三学制

10.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民所体现的教育目的理论是( ) 。

A. 个人本位论 B.**本位论 C.社会本位论 D.兴趣本位论11.学生在需要别人帮助下，在真实和现实的情境中发生学习。这种建构主义主张属于( )。

A. 社会建构主义 B.认知建构主义 C.心理建构主义 D.个人建构主义

12.下列关于教育学中“遗传”素质的描述错误的是( ) 。

A.遗传是从上代继承下来的生理解剖上的特点

B.遗传素质是人的发展的结果

C.为个人的身心发展提供了可能性

D.遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用招教考试综合能力测试考什么

13.我国封建社会官学最显著的特点是( )。

A.封闭性 B.垄断性 C.等级性 D.阶级性

14.在儿童发展中起主导作用的是( )

A.遗传素质 B.家庭环境 C.学校教育 D.社会人文地理条件

15.我国中小学开设的语、数、外等课程属于( ) 。

A.活动课程 B.潜在课程 C.综合课程 D.学科课程

16.遗忘是对记过的材料不能再认和重现，历史上第一个发现记忆遗忘规律的教育心理学家是( )。

A.艾宾浩斯 B.布鲁纳 C.维果斯基 D.冯特

17.把在一元一次方程的解法中获得的规则运用到一元一次方程不等式的问题解决中，解释这种迁移现象的最佳理论是( )

A.形式训练说 B.经验类化说 C.相同因素说 D.关系转化说

18.学生的( )因素集中体现了学生各种认知因素的发展水平和发展速度。

A心理能力 B.心理动力 C.适应性 D.创造性

19.教育心理学家班杜拉在其社会学习理论中提出，（ ) 是社会学习

省考综合应用能力一考什么

的一种重要形式。A.观察学习 B.思考学习 C.行为学习 D.技能学习

20.在教学实践中按照研究目的与计划，控制或变更某些条件，对被试的心理活动和行为表现及其变化进行研究的方法称为( )。

A教育心理实验法 B.教育经验总结法 C.实验室实验法 D.个案研究法

21. 劳伦斯·科尔伯格提出了道德发展阶段论，他采用( )来研究道德发展。

A. 调查研究法 B.精神分析理论 C.道德两难故事法 D.演绎法

22. 在练习的中后期，往往出现进程的暂时现象，称为( )。

A.平原现象 B.起伏现象 C.低谷现象 D.高原现象

23. 斯皮尔曼的智力二因素中的“S因素”指( ).

A.一般因素 B.特殊因素 C.先天因素 D.后天因素

24. 行为主义心理学的主要创始人是( )。

A.华生 B.韦特海默 C.考夫卡 D.苛勒

28. 关于皮亚杰认知发展理论中“图式”一词的表述，说法错误的是( )。

A. 是知识的一种表征方式 B.是概括化的动作模式

B. 动作的结构或组织 D.具有可逆性的一种操作30.著名的“耶克斯一-多德森定律”告诉我们中等程度的动机起水平对学习效果的提高( ) 。

A. 也是中等 B.最不利 C.关系不大 D.最有利

31.个体想象中他人心目中自己的形象，他人对自己的评价，以及由此产生的自我感称为( )

A. 本我 B.投射自我 C.超我 D.现实自我

32.与问题解决中的功能固着关系最为密切的一个概念是( ）A.自动加工 B.控制加工 C.自下而上加工 D.自上而下加工

33. 从发展的角度看，下面说法中正确的是( )

A.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆

B.情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语文知识识

C.程序性知识在娶儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆

D.程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识

34.相同要素说的主要提出者是( )

A.贾德 B.苛勒 C.哈罗正 D.桑代克35.认知神经科学研究发现，大脑某些部位的损伤或病变会导致语言能力的丧失。这支持了( )。

A.语言获得的条件反射学说 B.语言获得的强化学说

C.语言获得的社会学习理论 D.语言获得的先天因素说

36.中国人心中”龙”的形象，是( )的产物。

A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.幻想37.美国教育心理学家布卢姆认为，教育目标即学生的学习结果。他提出的三个基本领

综合应用能力c类考什么用

地不包括( )。

A.认知学习 B.情感学习 C.智力技能学习 D.动作技能学习

38.“三山实验”说明了学前儿童处于（ ）。

A.自我中心阶段 B.他我中心阶段

C.自我一—他我中心阶段 D.超越自我中心阶段

39.艾宾浩斯在遗忘研究中创造的两个重要的工具是无意义音节和( ) 。

A.记忆 B.模块 C.节省法 D.默读法

40.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来,这是( ) 。

A.系统性原则 B.启发性原则 C.量力性原则 D.理论联系实际原则