【背景链接】

目前，我国上线慕课数量已达5000门，总量居世界第一，来自高校和社会的选学人数突破7000万人次，逾1100万人次大学生获得慕课学分。在线课程教学已成高校对学生评价的重要组成部分。

(《中国青年报》20**年7月15日：《调查 | 花钱在线刷课就能拿高分，高校付费刷课灰色产业链背后》 刘益伶)

【题目预测】

随着互联网时代的发展，在线课程已经成为了评价高校学生学习情况的重要组成部分，其课程时间灵活，授课内容较为精细给高校学生带来了便利。但近两年来，在线课程频频出现刷课，代学，代考的现象，请问你怎么看?

【参考解析】

在线课程是利用互联网技术的发展和信息化课程相融合的形式，突破传统教学而制定全新的课程体系标准。近几年来，在线课程的授课方式，已经受到各个高校的普遍的学习，这也给高校的学生带来了以下几个方面的好处：

第一： 打破空间和时间的限制进行课程学习。学生能够上网学习并且上网完成作业,有利于学生灵活的安排自己的学习时间和活动日程，且对于一些患病在家，休学的学生也提供了极大的便利。

第二：学习进度的的有效安排。每个学生对于课程难易程度的吸收不同，进度也有快有慢，相对于传统课堂而言，学习的步调必须保持一致，导致很多学生在碰到比较难的课程学不会，听不懂的问题，而在线课程让学生根据课程的难易程度自己把握节奏的快慢，更好的吸收知识。

第三：降低了学校的上课成本。一方面，学校只需要让教师录制一次的课程，不需要进行反复授课;另一方面，对于冷门的选修课程而言，通过在线课程录播的形式，减少了聘请专业教师人数。

当然在线课程这种学习方式在各大高校越来越盛行的同时，也发现了许多的问题：

第一，对于高校学生而言，在线课程学习的目的已然变了味。许多学生不愿意上课，利用刷课的手段轻松获得学分，导致该学的知识没有学到,荒废时间。

第二：对于不法分子而言，正是利用了学生不想学习的心理，导致刷课产业链的盛行，刷课平台软件的开发，并形成了系统的刷课手段。

为了让在线课程能够更好的在高校盛行

首先应当从根本上解决问题。针对高校的学生，学校应当展开宣讲会，告知学生在线课程的重要意义与刷课的危害。对于刷课的学生而言，应当进行严厉惩罚，进行处分和重修，并且进行通报批评，起到以儆效尤的作用。

其次，学校也应对于在线课程的登录方式进行技术改善，通过人脸识别，指纹登录等方式，让学生无法刷课。

最后，对于刷课的不法分子，网络监管部门也应当配合校方进行严厉打击。

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