关于作者
岳钟琪是香港大学土木工程系教授、博士生导师，撰写并发表中英文科学论文及报告近400篇，其中SCI论文100余篇，获得美国发明专利2项，论文被引用2000余次（数据库），h指数为24。曾应邀在国内外100多个会议、100多所高校及科研机构以中英文作学术报告440余次。
岳钟琪教授
很多年前，我曾在内地一所学校做过一次学术报告，题为《研究、撰写和发表高质量SCI论文的方法与经验》。
听完报告后，一位同学通过电子邮件问我：“我想请您讲一下您突破外语的经历？”
我回答：通过大声朗读英文原文。原因是我们大声朗读的太少。而且朗读的方法不正确。英语是一种基于发音、基于口语的符号语言，而不是基于默读默写！
这位学生又给我发邮件说：“我对这个答案有点疑惑，我们从初中到高中一直朗读课文，英语水平却没有提高多少，您是怎么考虑的？”
我回答说：因为你以前背过一些课文（其中有些是中文的），这让你的英文阅读速度和理解能力提高了，但你还需要提高，你现在要背的英文最好是那些不懂中文的人写的。
另外，大量、快速地大声朗读。
最重要的是朗读时不要大喊大叫，而是像美国电视主持人一样张大嘴巴露出牙齿，用夸张的唇部动作朗读！不要大声说话！这样可以调动和训练大脑对英语的自然快速反应！不要用字典来理解英语和记住内容。大量阅读要广泛阅读，少量精读。不要想着中文，要想着英文的对应词。朗读的目的是开发你的英语大脑。
大脑思考
运用自然思维
（图1和图2）
我为什么会有上述答案呢？
为什么我们要运用自然思维？
和很多人一样，我的第一语言是汉语，第二语言是英语。初中毕业时，我只认识26个英文字母。从1977年准备高考到1992年完成博士论文，我一直在努力学习英语。
我在本科和研究生学习期间也经常阅读英文科技论文，但是一遍又一遍地阅读一篇论文需要花费我大量的时间，而且我很难理解和记住这些英文论文的具体内容。
这种英文论文阅读理解记忆能力，总是比不上我的中文论文阅读理解记忆能力。我们看中文论文或文章，一般一眼就能看十行，记住主要内容和情节。我多希望自己能看一遍英文论文或文章，速度快，就能理解并记住主要内容和情节啊。
1992年博士毕业后，我到加拿大国家研究委员会建筑研究所从事道路工程博士后工作。在这段工作期间，我越来越感受到英语听说阅读能力的重要性。在博士后导师的指导下，我采取了上述自学英语的方法，每天至少朗读半小时英文短文。
岳钟琪教授做学术报告
同时我也体会并建立了这种自然的思维方式，随着时间的推移，我越来越感觉到自己的英语阅读、理解和记忆能力有所提高，这种阅读能力的培养和获得让我受益匪浅。
尤其是1996年去香港参加一个实际项目的时候，我能够很快的阅读、理解和记忆大量的英文工程资料和文件，公司的同事都很羡慕我的工作效率，后来我觉得这种提高阅读、理解和记忆英文论文能力的方法对我来说非常有效。
我们可以进一步理解，中文和英文的语言文字都是人们用来描述、记忆和命名同一种自然现象的符号，除此之外，两个符号系统之间没有任何关系！
因此，我们在阅读英文或中文时，应该直接想到它们所对应的自然现象或物体（图1）；当我们看到一个自然现象、过程或物体时，就可以用中文或英文，或者两者并用，去描述、解释它（图2）。
加深理解
下面介绍这种方法
首先，我们应该大声朗读英文文章。
如果我们能在一两年内每天朗读半小时英文文章，那么我们的英语水平就会有一个飞跃。这个飞跃体现在：阅读英文量会翻倍，读完一篇英文文章后，我们就能记住读过的内容。渐渐地，我们就能一目了然地阅读英文文章，并像阅读中文文章一样记住它们。我们花了很多时间学习英语，但花在朗读英文上的时间太少了。
第二，当你刚开始写英文论文的时候，你应该学习别人是如何写相关英文论文的。
我们需要研究英文论文中单词和句子是如何使用的，以便写出段落和章节。我们不能抄袭别人论文中的任何句子。我们可以改写和模仿别人论文中的句子，形成自己的句子来表达我们想要表达的内容。最后，我们可以用中文随意写英文，表达自己的思想和观点。
第三，我们应该大声朗读我们写的英语论文。
写完一段、一节、一篇英文作文，都要大声朗读，通过大声朗读，可以发现一些不通顺、不流畅的问题，可以修改、完善。语言文字是看得见、读得懂、听得懂的，缺了三者之一都不行！能让人读得懂的才是好文字，中文如此，英文更是如此。
第四，通过这样的写、读、听，达到能用汉语或英语自如、自动地说、说、写、听、看、思考的能力，达到不需翻译、不需口译，在某一专业领域能用汉语或英语自如地表达的能力。
总之，要达到读（听、读懂）英文文章的速度和读中文的速度一样（差不多），力争一眼读十行，读过的东西都记住。只要下功夫，方法正确，英文就不是障碍，而是宝藏。
我们的努力必将带来更多、更广泛的回报，我们的大脑比那些只懂英语、以英语为母语的人更加发达，我们可以用汉语和英语来描述世界，用汉语和英语来看待自然。
提炼