妈妈是我心中的火焰

①我出生的时候，护士不让我妈妈看我，悄悄地把我带到育婴室。医生告诉她，我的左肘以下没有手。

②7岁那年，有一天，我走出厨房，嘟囔着：“妈妈，我不会削土豆，我只有一只手。”妈妈正在做针线活，头也不抬地说：“回厨房去削土豆吧，别再用这个借口拒绝工作了。”我当然会削土豆，只是用右手拿刀，用左上臂支撑。妈妈知道总有办法，她常说：只要你尽力，就没有做不到的事。

③我上小学二年级的时候，有一天，老师让我们从单杠的一边荡到另一边。轮到我的时候，我摇摇头，表示我不会荡。有的小朋友在背后嘲笑我，我哭着回家了。当天晚上，我告诉了妈妈。她抱着我，做了个鬼脸，叫我想想办法。第二天下午下班后，她把我带回学校。她教我用右手抓住单杠，把自己拉起来，然后用左上臂夹住单杠。当我挣扎着按她说的做的时候，她就站在旁边鼓励我。之后，她每天都带我去练习。我永远忘不了老师第二次带我们大家去玩单杠的情景。我在单杠上熟练地荡着，那些曾经嘲笑我的小朋友都看呆了。

④母亲就是这样对待我的：她什么都不为我做，不容忍我，却坚持让我自己想办法。有一次我去参加舞会，没有一个男孩子邀请我跳舞。我回家哭了。母亲沉默了很久，然后说：唉，亲爱的，总有一天那些男孩子和你跳舞的时候会跟不上你的，你会看到的。她的声音虚弱而嘶哑，我撕开盖在她头上的被子，看到她在哭。我这才明白母亲为我承受了多大的痛苦。她从来不让我看到她哭，因为她不想让我感到内疚。

⑤现在当我有不开心的事情时，我总感觉妈妈仍在我身边，仍在告诉我：勇敢面对困难，没有什么是解决不了的。

1.根据拼音写出汉字（第④段）。

看

2. 在段落①的空白处填入一个表示婉转而曲折地表达意思的词语，该词语应该是：

3. 比较第 2 段中妈妈让我削土豆和第 3 段中妈妈教我荡秋千的两件事。妈妈的行为有什么不同？为什么它们不同？

4、当我在单杠上熟练地荡秋千时，那些曾经嘲笑过我的小朋友全都惊呆了。这是一句旁白，说明文中成语“惊呆了”的意思：

5.本文的中心思想是：____

6.读完本文后，您有什么感想？请写下来（不少于50字）。

同情的目光

① 很多年前，一个寒冷的夜晚，在弗吉尼亚州北部，一位老人在渡口等待乘船过河。寒冷的冬日霜雪使他的胡子看起来像一层釉。似乎他的等待是徒劳的。寒冷的北风把他的身体冻得麻木僵硬。

②突然，他听到冰冻的羊肠小道上，远处传来有节奏的马蹄声。他怀着忐忑的心情，望着几个骑马的人一个接一个地从他身边经过。当最后一个骑马人经过他身边时，老人像一尊雕像一样，僵硬地站在雪地里。就在他们即将擦肩而过时，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能让一位老人和您一起骑马吗？您知道，这段路，人单靠步行很难通过。”

③骑马的人勒住马头，回答说：“对，快上车！”看到老人冻得半死的身体，根本无法移动，骑马的人跳下马，把老人扶上了马。骑马的人不但把老人背过了河，还把他送到了好几里地外他要去的地方。

④ 当他们接近一间虽小却舒适的小屋时，骑士出于好奇问道：“先生，我注意到您让其他几个人先过去，而没有请求帮助。当我经过时，您拦住我借我的马。我很好奇，为什么在如此寒冷的冬夜，您等在这里并拦截了最后一个骑士。如果我拒绝您的请求并把你留在那里，结果会怎样？”

⑤老人慢慢地下了马，用惊讶的目光看着骑手们，回答道：我在这里等了有一段时间了，但我想我知道谁的人品更好。老人继续说道，我仔细观察了骑手们，立刻发现他们并不关心我的处境。这时候，即使我向他们求助，也是无济于事的。但当我仔细看你们的眼睛时，善良和同情是相当明显的。我知道，在那个时间和地点，你们友好的态度给了我这样的机会，让我在最需要的时候得到帮助。

⑥ 这些暖心的评论深深地感动了骑手。他告诉老人，“你的评论太能形容我了，也许我以前太忙于自己的事情，所以没有帮助那些需要安慰和同情的人。”

1. 段落②中的“大大”一词起什么作用？

2. 第四段中骑手的好奇心是什么？

3. 第五段中老人的陈述“我在这里等了有一段时间了”是可信的，因为：

4.分析第五段：我以为我知道谁的性格更好。

（1）良好品格是指：

（2）我判断谁的道德品质更好的依据是：____

5.第二段说老人突然看着那个男人的眼睛。为什么他强调看着那个男人的眼睛呢？

6. 第 6 段中温暖人心的评论深深地感动了骑手。他感动了什么？

我长大了

小时候，我想长大，盼望着早点进入中学，早点成为大人。

终于，我考上了心目中理想的中学。我怀着喜悦的心情对爸爸妈妈说：爸爸、妈妈，我长大了，考上了中学。爸爸妈妈笑着说：不，孩子，成为一名中学生，并不代表你就成为了大人。

于是，我继续等待成长的到来。

当我发现脸上长出第一颗痘痘时，我满怀期待地对爸妈说：“爸爸、妈妈，我长大了，我长痘痘了。”爸妈笑着说：“不，孩子，长痘痘并不能证明你长大了。”

渐渐地，在忙碌的学业中，忘记了成长。

后来我搬到了新家，离车站很远，所以邻居家的孩子经常骑自行车载我。

那是一个阴雨的早晨，雾气很重，路面很滑，我骑着邻居家小孩的自行车不小心撞倒了人，自己被摔倒在地，还没等我反应过来，邻居家小孩已经抱起自行车跑开了。我终于意识到发生了什么，最好赶紧离开。然而，等我准备出发的时候，却发现被撞的人是一位瘦弱的老太太。

周围围了很多人，我有些惭愧，低下头帮老太太捡起地上散落的蔬菜，突然，在人群中，我发现了爸爸那深邃的目光。

我开始害怕了，今天惹了这么大的麻烦，要是再回去的话，会怎么样呢？

我把老太太送回家，才知道她家的儿女不孝顺，老太太一点也不怪我，只是说她孤单，我就说以后要常来看望她。

我不想就这样拒绝她，所以我决定这么做。

可是，我不知道该如何去面对我的父母。

我小心翼翼地回到家，准备先做个好孩子再坦白事实，以为这样可以少受点责骂。

餐桌上的气氛并没有我想象的那么糟糕，桌子上还有几道我爱吃的小菜。

吃饭的时候，我一边小心翼翼地吃着，一边看着父亲。他很和蔼，时不时地会给我夹点吃的。我以为他会责骂我，但他只是问了问老太太的情况，并让我多陪陪她。

我还记得父母在睡觉前对我说的话：孩子，你现在懂得了什么是责任。我终于感觉到父母对我成长的认可；我也终于明白，成长不是考上中学那么简单，也不是长痘痘那么简单。成长意味着承担责任。

诚然，并不是所有成年人都能够承担责任；但能够承担责任的人一定已经长大了。

1.“当我还是个孩子的时候，我想长大”第一段的具体内容是____

2. 文中划线句子为描写句子，其作用是____

3.文章说：这时候围了好多人，我感觉有点羞愧，为什么感觉有点羞愧呢？

4.家里的气氛没有我想象的那么糟糕。我想象的家里的气氛是什么样的？为什么我会有这样的想象？

5、为什么文章对撞人、吃饭等情节描述得很详细，而对照顾老太太的情节却只简单描述一下？

6、的确，不是所有长大成人的人都能承担责任，但能承担责任的人一定已经长大了。谈谈你对这句话的理解。

马戏团

①我十几岁的时候，爸爸带我去排队买马戏票。排了很久的队，我们和售票处之间只隔着一家人。这家人给我留下了深刻的印象：他们有8个不满12岁的孩子。他们穿着廉价的衣服，看上去钱不多，但衣着干净，举止得体。排队时，他们两两成排，手拉手跟在父母后面。他们兴奋地喋喋不休地说着看小丑和大象。今晚一定是这些孩子一生中最快乐的时刻。

②他们的父亲骄傲地站在队伍的最前面。母亲握着父亲的手，看着丈夫，仿佛在说：你看起来真像一位戴着荣誉勋章的骑士。而他，也沐浴在骄傲之中，微笑着凝视着妻子，仿佛在回答：是的，我就是你说的那样。

③售票员问父亲想要多少张票，父亲自豪地回答：“请给我八张儿童票和两张成人票，我要带全家去看马戏。”

④售票员报了价。

⑤男人的妻子扭过头去，低下了脸。父亲嘴唇颤抖着，倾身问道：“你说是多少钱？”

⑥列车员再次报了价。

⑦这个人明显没有足够的钱。

⑧但是他怎么能转身告诉那八个兴奋的孩子，他没有足够的钱带他们去看马戏表演呢？

⑨我爸爸亲眼目睹了这一切。他悄悄地把手伸进口袋，掏出一张20元的钞票，让它掉在地上（其实我们一点也不富裕！），然后蹲下身子，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“先生，对不起，这是从你口袋里掉出来的！”

⑩那人当然知道为什么。他没有向任何人求助，但对在绝望、心碎和尴尬的时刻得到的帮助深表感激。他看着我父亲的眼睛，用双手握住他的手，紧紧地握住 20 美元的钞票，嘴唇颤抖，泪水突然从脸颊上滚落下来，然后回答说：“谢谢，谢谢，先生。这对我和我的家人意义重大。”

⑾ 我和爸爸跳上车回家了。那天晚上我没有去看马戏表演，但我们也没有白来。

1.第10段的理由是：

2.第9款括号内的补充说明，具有以下作用：

3.第8段但是他怎么能告诉那8个兴奋的孩子，这种兴奋是在文章中具体表达出来的呢？

4.段落② 他也骄傲地笑着，说他感到骄傲是因为：

5. 第 10 段表达了对某人在他绝望、心碎和陷入困境时帮助他的深深感激。有人说他绝望是因为他没有足够的钱买票；有人说他心碎是因为；有人说他陷入困境是因为

6.第7段中关于该人明显没有足够的钱的证据是：（1）；（2）

7. 那晚我没去看马戏的原因是什么？他们没有看马戏，但他们说：“没有白来。”他们得到了什么？

立即开始

那天阴雨绵绵，这样的日子，我只想待在家里，根本不想出门。但女儿卡罗琳打来电话，非要我开车上山去她家看风景。多年来，她为了生态环保，一直奉献给大自然。难得今天她要我。

在浓雾中开了两个小时车，我们到了她家。我一进门就对她说：这个时间出去不方便，吃完午饭我们回家吧。

但我希望你开车送我去车库取车，卡罗琳说。

我问：“有多远？”

大概还有三分钟的路程，她说，“走吧！我来开车。”

在山路上行驶了大概十分钟左右，我焦急的看着她说：你不是说只要三分钟吗？

她调皮地对我笑了笑：我们绕了好远的路啊。

过了一会儿，车子拐进了一条小路，我们停下车，沿着山间小道往前走。小道边繁茂的冬青树上长满了各种各样的野花，色彩斑斓，美不胜收。顿时，一种宁静、惬意的感觉充斥着我的内心。我们拐过一个弯，我更加被眼前的景色惊呆了，完全忘记了赶回家的想法。

从山顶往下，数亩花海犹如一条色彩斑斓的地毯斜斜地铺在山坡上，色彩斑斓的花色从浅浅的象牙红到醉人的柠檬黄、鲜艳的橙红，展现在我们眼前的这块地毯在浓雾过后的阳光下显得如此绚烂，令人赏心悦目。

我们走在花丛中，这里有紫色的风信子，那里有珊瑚色的郁金香，但更美的是大片的明黄色水仙花，象征着好运。它们在蓝宝石般的燕尾花上扇动着晶莹的翅膀。

我的脑海中立即浮现出一个问题：是谁、他们是如何创作出这幅美丽的图画的？

当我们走到那间被花草树木环绕的小房子前时，我的问题得到了答案。

小屋前面有一块小木板，上面写着几个字：亲爱的客人，我知道您想问什么：第一，一位女士有两只手，两条腿，还有一颗充满对生活渴望的心灵；第二，立即开始；第三，从1958年开始。

回到家已是下午刚过，眼前的景象让我深受感动：她从开荒到养殖，坚持了近四十年，真是难能可贵。

吃完午饭，心里还是静不下来，如果我说每天做一点点，我能坚持下去吗？

仿佛就在我面前，她满怀信心地看着我：“那我们明天开始吧。今天为什么不开始呢？”我撸起袖子说道。

1.“今天开始”这个标题的含义是什么？

2. 文章说，当我到达被花草树木环绕的小屋时，我的疑惑得到了解答。那么我的疑惑是什么？答案又是什么？

3.文章描写沿途风景的目的是什么？

4.文章说她坚持了近40年，从种地、养育开始。卡罗琳为什么要这样做呢？

5.结合自己的经历，谈谈对“从今天开始”的感想。

海上救援

①很多年前，在荷兰的一个渔村里，一个小男孩向世人展示了无私奉献的回报。

②由于全村人都靠打渔为生，志愿救援队成了村里重要的组织。一个漆黑的夜晚，海上的风暴掀翻了一艘渔船。危急时刻，船员发出了求救信号。救援队队长听到警报，村民们聚集在镇广场望向港口。救援船与汹涌的海浪搏斗时，村民们也不知疲倦地在海滩上打灯笼，照亮回家的路。

③一个小时后，救援船破雾出现，欢呼雀跃的村民们纷纷上前迎接。当他们筋疲力尽地抵达海滩时，志愿救援队队长说，救援船载不了所有人，再少一个人，救援船就会翻船，就没有人能活下来了。

④ 混乱中，船长叫另一队志愿者去救最后一个人。16岁的汉斯也响应了。他的母亲抓住他的胳膊说：“你别走，你爸爸10年前在海难中去世了，你弟弟保罗3周前出海了，到现在也没了消息。汉斯，你是我唯一的依靠！”

⑤汉斯回答说：“妈妈，我必须去。”如果每个人都说：“我不能去，别人会去的！”那该怎么办？妈妈，这是我的责任。当有人寻求帮助时，我们必须轮流扮演自己的角色。汉斯亲吻了妈妈，加入了队伍，消失在黑暗中。

⑥又一个小时过去了，这段时间对汉斯的母亲来说，似乎比永恒还要漫长。最后，救援船穿过了浓雾，汉斯站在了船头。船长双手合十，向汉斯喊道：“你找到那个留下的人了吗？”汉斯高兴地大声回答：“是的！我们找到了他。告诉我妈妈，他是我哥哥保罗！”

1. 在第 1 段中，一个小男孩教

2、第二段中的句子“救援划艇在汹涌的海浪中挣扎”在文中具有以下功能：

（1）

（2）

（3）

3. 第四段中“”一词的功能是____

4. 第五段的作用是什么？

5. 在第5段中，Hans his 中的kiss一词表明：

（1）

（2）

6. 在第 6 段中，为什么对于汉斯的母亲来说这似乎比永恒还要漫长？

7. 告诉我们你对汉斯的行为有何看法：

令人难忘的圆脸

七年来，我见过数百名中学生，有些学生的名字已经从我的记忆中抹去，但那张圆圆的脸上，却依然清晰地刻着一个个永远留在我心中的故事。

那张孩子气的圆脸，就是我曾经伤害过的脸。

这件事发生在七年前的9月3日，那天是我教第一堂课的日子。

靠门的课桌后面坐着这个圆脸的男生，一上课就把手插进袖子里，平放在课桌上，头枕在袖子上，偶尔掀起袖子擦擦鼻涕，这种行为让我很烦。要知道，这是我的第一堂试课，内容是茅盾的《白杨礼赞》，我为这堂课准备了三天。更何况，年迈的教务长就坐在教室后排，正在评估我的教学能力。

在我看来，袁纵这样的行为，根本就是对我的无视。

我的心情被毁了。我努力不去看那张可恶的圆脸，继续讲课。但是没用。连续不断的吸鼻子声已经吸引了班上一半的注意力，偶尔传来窃窃私语和啧啧冷笑。教务长也盯着我，似乎在看我会如何处理班上这件突发事件。

我勃然大怒，冲着袁廉吼道：你，站起来！袁廉缓缓抬起头，眼中闪过一丝迷茫，随后低下头，缓缓站了起来。我心里有些后悔，我该怎么跟他说呢？我总不能说他流鼻涕吧。于是我指着黑板问：茅盾的《白杨礼赞》为什么开头不写黄土高原的壮丽景色呢？我一说这话，就陶醉在自己的小聪明之中。这就是我刚才讲的那个问题，我觉得他应该回答出来，然后让他坐好，警告他坐直，专心听讲课，那就解脱了。我不能。袁廉用低沉却清脆的声音回答道。我简直不敢相信自己的耳朵，你说什么？袁廉的头垂得更低了：我没听懂你刚才说的话。我生气了，严厉地问：那么，你听到了什么？ 几十双眼睛盯着我，包括教务长。袁纵什么都没说，只是深深地低下了头。你出去！我一说这句话，心里就纳闷自己怎么会有这样的想法。袁纵突然抬起头，我看到了一双怒目圆睁的眼睛，眼里似乎带着一丝怨恨。你出去！他终于离开了座位，打开教室的门，跑了出去。

教室里恢复了平静，但是安静得让人觉得压抑。

我继续上课。这节课好长啊！

下课后，教务长找到了我。他没有评论上课情况，只是把我介绍给了被我赶出教室的那个学生。他挺可怜的，父母离婚了，他和奶奶住在一起。现在奶奶生病了，他需要照顾，但他从不跟同学说起自己的痛苦。他太孤独了，需要理解，尤其是老师的理解。说完这句话，教务长看了我很久。

我的心被刺穿了，想起了被我刺穿的那颗心。我知道，这第一堂课彻底失败了。我不配在学生面前称自己为老师，也不配被学生称为老师。我该怎么办？

下午，我的桌子上，放着一张叠得整整齐齐的纸条，上面写着：“老师，这是您第一次站上讲台。您做的每一件事我都理解。也希望别人能理解我！我心里好苦。那个被您踢出班的学生。我好震惊。”

从此我才真正理解了老师这个词的含义，他不只是在教书，更重要的是在教人。教人，首先要先教自己，教自己去理解学生。只有这样，才能教好人，才能教好书。

虽然这件事已经过去七年了，但那张圆圆的脸，那双永远抹不去的忧伤的眼睛，却时时提醒着我，哪怕今天我已经离开了讲台。

1. 有些同学的名字已经从我的记忆中抹去，但那张圆圆的脸庞，却还清晰地刻画着一个个永远留在我心里的故事。（第一段）

（1）句子中有些词或者只有两个词用得好？为什么？

（2）一些学生的名字被从记忆中抹去，这会产生什么影响？

2. 有人说，第四段说我为这堂课准备了三天，教务长也来听课，这似乎和引文的要点没有关系。你同意这种说法吗？为什么？

3. 第六段提到的意外事件是什么?这个意外事件在整个故事中起着什么作用?

4. 教务长没有对我的课进行评价。为什么我觉得这堂课完全失败了？

5.最后说那张永远抹不掉的圆脸和那双忧伤的眼睛时刻提醒着我，你觉得他让我想起了什么？

6.你认为当我遇到故事中的这种紧急情况时我应该怎么做？

大学生

①该男子胸前佩戴着校徽，显然是一名大学生。

②中年男子这才走过去，站在他身后，柜台上放着一本厚厚的书，大学生正翻看着，不知道要不要买。

③书店店员走到大学生面前说：“这是最后一套了，你要买吗？”大学生犹豫了。

④一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱。营业员举起手中的销售单。我可以开具发票吗？

⑤大学生咽了口唾沫，但

⑥营业员同情地看了大学生一眼，拿起柜台上的第一卷：我留给你吧，可以吗？

⑦大学生尴尬地点点头

⑧我买！中年男子忍不住大叫，吓得那位大学生一跳，售货员也吃惊地抬起头。

⑨不就几百块钱吗?中年男子说着，从口袋里掏出一卷百元大钞，扔在柜台上。

⑩售货员尴尬地看了看大学生，大学生转身就往外走，哪知大学生刚一转身，买书的人就抓住了他的胳膊，说：“别走！我给你买的！”

⑾谁会相信这是真的？大学生呆呆地看着这个陌生的男人，看着他把钱递给同样惊讶的售货员。

⑿书买下来了。中年男子让大学生拿着书，走出了商店。

⒀在正午的阳光下，他们纷纷停了下来。

⒁大学生疑惑的问：你在干什么？

⒂那人把他拉到一边：“这本书是你的！亲爱的，你是一名大学生，我想请你帮个忙。”

⒃大学生们感动不已，只要我能做到

中年男人笑了笑，压低了声音：“这样啊，我有个儿子，成绩不好，过几天就考技校了，他怕考汉语。”

⒅嘿，请帮帮我。

⒆大学生什么也没说。

⒇男的垂下了眼皮，这孩子不称职，我也心烦，不然这次招聘又要取消了。

（21）大学生们保持沉默。

（22）如果你觉得钱太少，我可以再加一些。

（23）我害怕

（24）中年男子似乎猜到了他的想法：“放心吧，这两个监考老师都是我认识的，而且你和我儿子长得也挺像的。”

（25）好吧。大学生看着那套鲁迅全集，下定了决心，但是话一出口，又有些后悔。

（26）两天后，大学生跟着人群走进考场，胸前的校徽已被摘下，手里拿着一张准考证，此时的他已经换了一个人，大学生不见了。

（27）三点半，大学生大步走出考场，中年男子立即迎上去。你怎么看？

（28）还不错。大学生回答道，把校徽整齐地别在胸前。我以为这是一道难题，其实很简单。他推开中年男人递给他的书，轻松地说道：“算了，就当是我帮的忙吧。”

（29）一个月后，中年男子收到儿子的考试成绩通知，中文零分，一张白卷。

1. 上文第二段中，book 的量词是“本”，而第三、第四、（25）段中则用的是“套”。第二段中的量词用错了吗？为什么？

2、第4段中，营业员说一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱。这句话的正确理解是：

3. 在第9段中，我们可以将“throw”一词替换为“put”吗？为什么？

4.第⑩段中销售人员为什么陷入困境？

5、文中中年男子儿子害怕考汉语，于是让大学生替他考技校，是因为： ①

;②;③

。

6.第（26）段中，大学生失踪的意思是：①②

7. 在第(28)段中，他很轻松地说了“easy”：

伟大而可怕

记得我七八岁的时候，写了一首诗。妈妈读完后，眼睛一亮，兴奋地喊道：“哥们，这真是你写的？好美的诗！太棒了！”她抱住我，对我赞不绝口。我羞涩又自豪，点头告诉她，这首诗是我写的。她高兴极了，又抱住了我。

我用了一下午的时间，用我最漂亮的草书字体，仔细地重写了这首诗，并用彩色笔在诗的周围画了边框。将近七点钟的时候，我悄悄地走进餐厅，自信地把它整整齐齐地摆在餐桌上。

七点，七点一刻，七点半，爸爸还没回来。我等得不耐烦了。他是电影公司的重要人物，写过很多剧本。快八点的时候，爸爸终于推门进来，他走进餐厅，目光被桌上的那首诗吸引。我很紧张。

这是什么？他伸手捡起了我的诗。

宝贝，一件奇妙的事发生了。巴迪写了一首奇妙的诗，妈妈走上前来说道。

抱歉，我会自己判断。我父亲开始读诗。

我低下头。这首诗只有十行，但他却感觉读了好几个小时。

我觉得这太糟糕了。父亲把这首诗放回了原处。

我的眼睛湿润了，头沉重得抬不起头。

宝贝，我不明白你的意思！妈妈喊道，“这不关你的事。”巴迪还是个孩子，这是他的第一首诗，他需要鼓励。

我不明白，但是父亲不让步。难道这世上的坏诗还不够多吗？

我再也忍不住了。我冲出餐厅，跑进我的房间，扑倒在床上，放声大哭。在餐厅里，我的父母还在争论那首诗。

多年后，当我再次拿起这首诗时，我不得不承认父亲说得对。这确实是一首相当糟糕的诗。但母亲仍然鼓励我，所以我继续写下去。有一天，我鼓起勇气向父亲展示了我写的一篇新短篇小说。它不是很好，但也不是没有希望。根据父亲的评论，我学会了修改它。那时我还不到12岁。

现在，我写了很多书，出版了小说，戏剧和电影剧本，我越来越幸运。

多年来，我年轻时听到的两个声音在我的耳朵里交织在一起，奇妙，可怕，它们就像两条风吹向我。

1.使用文本中下划线的时间单词一起用来表达伙伴的心情。

2.这篇文章基于我的思想和感受的变化，这些变化通常如下：

3.为什么我越来越幸运地感到？

4.我父母对我有两个态度的态度很棒。

我妈妈对我

我父亲对我

5.您如何理解我仔细控制了我的生活船，以免因奇妙的事情而陷入困境，也不会因一句话而推翻？

6.这篇文章教我们什么教训？

秋叶

①风暴后，一层叶子落在街道旁边的树下。

这是我家乡的早期，叶子应该是早期成熟的叶子，从广阔的蓝天中悠闲地漂浮，曲折和转弯后掉落到地面上。

③这是Qiu Ye生命的必要性。

④从出生到死亡，从死亡到生命，他们都将自己固定在树上，以丰富母体，而不是寄生虫，而没有给予他们的寄生。

⑤没有必要唱赞美，只是微风和雨水，秋叶会落在风和雨中。

⑥这是自然秋天的缓慢开放的前奏，广阔的世界是这个大舞台上最现实的道具的背景和生命的旋转。

⑦叶子可以是演员，但是无论戏剧多么好，这只是他们的戏剧性，但是他们仍然被落叶的壮观场景所吸引。

来自远方的旅行者在舞蹈剧中的爱情主题被感动了。

⑨流浪者在寂寞而沉默的街道上行走。

1.带下划线的一词“涅rv”最初是指佛教中最高的生与死状态，后来被称为伟大的和尚的死亡，它表现出什么样的精神状态？

2.与文本的内容有关，Qiu ye的生活是为了；

3.在句子中：“直到我的身体和灵魂被红色和透明的秋叶点燃，使我的身体和灵魂被秋叶点燃，我们应该如何理解红色和透明？

4.可以清楚地表达本文主题的句子是：

5.第7段中的叶子可以是演员，但人民不是演员，而是在结构中发挥作用。

生活是一个过程

生活是一个过程，您不能超越它。

无论您是在一个富裕的家庭中出生的，当您进入世界时，您的第一个哭泣都必须从bab脚到蹒跚学步，您必须在成年人的帮助下完成对年龄的探索。

此过程不可逆。

因此，圣人叹了口气：昼夜飞翔。

选择是痛苦的。

您可以遵循人群，让您的生活在您的手中流动，您可以根据预定的想法找到另一种方式，即使这次您可能会遇到孤独的态度，也可能会扮演孤独的态度，即什么都没有，只有您的生活实现。

作为一个普通人，最重要的是，当生活的过程终结时，您只需要说：我努力，挣扎且没有遗憾。

从这个意义上讲，该过程比结果重要得多。

1.为文本中的盒子选择正确的单词组：（（）

A.①雄心勃勃的生命的黄金

b.①在生命的巅峰时期和富有成果的野心

C.①成熟和富有成果的生命元素的雄心勃勃

D.①成熟和富有成果的雄心勃勃的生活

2.这个过程是什么？

3.您如何理解选择是痛苦的（不超过40个字）

4.作者想象您从两个方面为社会做出了贡献。

5.与“也许什么都没有，只有你一生的实现”的句子是：

6.作者写这篇文章的主要目的是什么？

对绘画的欣赏

（1）小型客厅完全保持沉默。

（2）这幅画很小。

（3）绘画的主题是什么？

（4）时尚的卢林对这幅画表示强烈的兴趣。

（5）谁可以谈论苏老师问，狡猾的光在他眼中。

（6）没有人回答。

（7）Lu Hua冲着他的脸，说：我还没有看到任何东西。

（8）什么不是一幅绘画？

（9）然后，请谈论这幅画的理解。

（10）外国人具有惊人的想象力和表现能力

（11）我只要求您谈论这幅画！

（12）这是一幅新的印象派绘画。

（13）我仍然不明白。

（14）苏老师微笑着微笑，向前走，毫不慌张地拍了画，然后又挂了。

1.用 /行的本文级别

⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀⒁

2.行句①lin的心理状态是什么？

3.仔细阅读文章，并在文本中查找单词②一个单词可以预见：

4. SU老师的意外设计告诉人们真相是什么？

5.至于这本小说的内容或写作特征，请简要地谈论您的最深处。

月光夜晚

喧嚣的校园逐渐在晚期休息的铃声中入睡。

扭曲的小径，草被未知的白色野花所挤压，例如银色和白色精灵，在月光下摇摆。

我记得在第一学期的我的同学们的夜晚。

这是另一个夜晚，因为我带他去看医生一会儿。

将来，请假，他说他的家人很困难。

你是一个家伙，他毫不怀疑，明天我会上课，我买了一些中药

我无言以对，拿着这个体温为50元，看着老师的弱和美丽的背部。

重新审视过去的同学让我感到甜蜜，而老师和学生的情绪使我感到温暖。

1.引用文本中的单词的目的是：

2.我可以不安地进入老师家吗？

3.我一生中山的威严是什么意思？

4.选择了两个月的记忆。

5.请总结第二天晚上写的一件事。

在大榕树下会面

⑴大榕树被暮光所包围，他仍然站在树下而没有离开。

会他站了一段时间，抬起头，好像他必须数榕树和离开。

（3）他看上去像一个四十或五十多岁，但他的白色头发掉在头上，将头染成白色，他的深色皮肤刺眼。

边最终，边界上的一家小商店的门打开了，一个穿着唐裤的脂肪中的中年妇女出来了，将水倒在水渗漏的塑料桶中，她的怀疑漂浮在孔上，她扭动了自己的身体，向上望着远处的远处的the省在宽阔的 the the the the the the the the the 中。

安静地爬出来，没有人敢发出声音，但互相眨了眨眼，交换了男人和女人地下的猜测。

终中级女人终于忍不住了，她逐步将塑料桶放在榕树。

有点移动，并在月光下露出自己的意思。

也许那个女人的脚震惊了男人。

像雨伞一样，榕树将茂密的树枝和叶子延伸到边界的两个侧面，在任何情况下都守护着两个系统的人，但它们是家乡的孩子，但它们被几个边界纪念碑隔开了，但是他们的心仍然在一起，就像班尼尼亚树一样，树枝，树枝和叶子仍然在祖国的土壤上。

近那个女人已经走近榕树，在电话中抬头看着那个男人：

las，是你，陶弟兄，回来了。

那个男人盯着她小声说：是的，姐姐。

说是

，我想回到我的家乡，然后回到河。

他们俩都没有讲话，但仍然保持沉默。

气一个男人松了一口气：这棵榕树有多好，我每天都想念它。

1.将段落中的白发与白色的头发进行了比较。

2. Tao兄弟在国外的经历不是在文章中写的，但他的情况是一个微妙的。

3.⑤段落是环境描述，其在文本中的作用是

4.水平线句子的深度是什么？

5.⑦文章末尾的角色有什么感觉？

无根的兰花

①顾的家人要求我在费城郊区的一所大学中看到鲜花。

②有两个花园，里面的花朵，种子来自中国。

③由于这些花，我自然而然地想到了 Park，这与这些花没有什么不同。

④在外面漂流，眼泪从未在不知不觉中流淌。

⑤然而，在美国的梦中，情绪突然发生了变化，家庭中的小屋经常在风和雨中崩溃，或者母亲的头发在白天的生活中是一个白色的头发。

⑥花搬到了美国，我们看上去不舒服。

如古代人说：居民在水面上漂流，因为古人没有觉得自己的苦难仍然是借来的。

画家Zheng 在歌曲王朝的尽头画了兰花，甚至根源的根源都浮在空中。

家我十多岁的家人没有家，我没有痛苦。

1.文章提到，的祖国已经打破了两个单词，因此本文的写作背景应该是时期。

2.③这些绘图线在这里指的是什么？

答：这些是指

这里是指

3.我在段落中写下眼泪。

4.⑤蚕的部分不会留下桑树叶隐喻

5. Ping和SU在段落中徘徊有什么区别？

6.句线句的情绪表达。

青的心弦

①我喜欢北部的初冬，我喜欢走出乡村，去公园玩耍。

②②还没有，枝还还还还没有，然而没有，然而骄傲，树的，却却何尝把大压得直起起腰腰？

③潮汐或河水在清晨，可能会有一层薄冰，薄薄的冰块看起来很温暖。

④地面很宽，所有的农作物也变得平静。

⑤目前，去郊区，去公园，去野外，乘客不那么拥挤。

⑥去郊区，去公园，去田野，野生鸽在天空中旋转，兔子在蚱中奔跑。

⑦在冬季，我敲响了甜美清晰的琴弦，我真的很喜欢。

1.本文的作者描绘了场景，田野，鲜花和树木，凉亭，野鸽，野兔和其他风景，并写下了初冬的独特之美。

2.本文的全文是用设置方法来描述场景。

在初冬开始和平，平静和宁静。

3.及时的播种，龙纹谷物和颗粒是在段落的段落中写的。

4.本文结尾的作用是

5.作者为什么喜欢谈论您的理解？

测试答案

妈妈是我心中的火

1.视线2.锣（温柔）

3.前者可以由于信任而独立完成，因此，除了鼓励我之外，后者也更加困难。

4.在我母亲的帮助下，我取得了成功，因为

5.赞美一个善良，善良，深情且充满原因的母亲。

同情

1.写一个老人，寻找一个愿意自助自己的人

2.为什么要让其他骑手，只找到我一个人

3.霜雪使他的胡须看起来像一层釉料，寒冷的北风使他的身体冻结和僵硬。

4.（1）福利和同情，愿意帮助他人（2）眼中的仁慈和同情

5.因为老人可以从男人的眼中看到友善和同情

6.我曾经帮助他人在将来需要过多的舒适和怜悯。

我长大了

1.我希望早些时候进入中学，并早点成为成年人

2.环境被隔壁的孩子们铺好撞倒老太太（那个邻近孩子击倒老太太的原因）

3.因为我撞到了车上的人，所以我仍然想离开

4.我以为父亲会严重批评我。

5.文章中突出的是我如何意识到正在成长，打人和吃晚餐的方式解释了我意识到的具体内容。

6.成长不仅是年龄，而且是心理学。

马戏团

1.这笔钱不是他的，但其他人在帮助他

2.强调愿意帮助他人的父亲的素质

3.他们很高兴谈论小丑和大象

4.他有8个孩子，并有能力带领整个家庭观看马戏团的表演

5.他没有能力带领孩子们看马戏团。

6.（1）妻子转过头，降低了脸（2）父亲的嘴唇发抖

7.我父亲帮助某人帮助他人并解决了他人的困境。

立即开始

1.考虑要快点并立即开始的事情

2.是谁以及如何创建这张美丽的画面是女儿坚定的时间和不舒服的时间的结果。

3.强调女主人的辛勤工作和不舒服的毅力的结果

4.对于生态学，对于环境，自然5.

海救援

1.世界知道如何为无私奉献做出贡献

2.（1）突出汉斯的精神（2）救援工作的难度（3）反映了母亲担心的原因

3.突出显示汉斯的救援参加救援

4.志愿救援球员

5.（1）安慰你妈妈，不用担心（2）突出汉斯救援的决心

6.突出显示担心汉斯无法返回的母亲，向母亲对儿子的爱。

难忘的圆面

1.（）大多数学生都不记得某些学生的名字，但是某些学生的名字被记住了，但是那个圆脸仍然很清楚，只有

强调重要角色（2）对自己的深刻印象

2.这两个点之间存在关系。

3.由圆形鼻子引起的学生的讨论和荒谬，这会影响教学命令。

4.学术事务总监的谈话使我感到自己失去了职责。

5.提醒自己先教人们并了解学生

6.

大学生

1.是的，从段落中的段落中可以看出，它是集合中的第一卷

2.这是从“ Lu Xun的完整作品”的价值

3.不好

4.因为他已答应为大学生保留这本书

5.大学生热爱文学；

6.他以这个名字为名，他的身份暂时改变了；

7.他经历了个性测试，消除了思想负担，所以很容易

奇妙而糟糕

1.早期的NB

3.因为我有一个充满爱心的母亲和一个严厉的父亲

4.热情的鼓励严格要求

5.在生活中，您不会因成就而受到称赞，也不会因挫折而灰心。

6.您可以保留文章的最后一句话，也可以从一个人写作以帮助这一观点。

秋叶

1. 从生命到死亡和有钱的母亲完成任务。

2.有钱母亲的营养土地

3.我觉得自己的奉献精神。

4.第一句段落

5.过渡（上下继承）

生活是一个过程

1.B2。

3.无论选择哪种选择，您都会付出代价或白皮书，或者磨你的脚，尤其是在努力工作之后

4.物质精神

5.我一直在努力和挣扎。

6.生活是一个过程。

对绘画的欣赏

1.（1）（2）（3）/（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（12）（13）/（14）/（14）

2.以前的姿势表明您欣赏油画的美丽并阅读作品的主题

3.狡猾

4.不理解假装理解，所以我们必须有神秘的人；

5.提示：只需从一个中心思想或写作特征的一个角度做一些句子（使用聪明的图或使用比较方法）

月光夜晚

1.表达微风和明亮的月亮的美丽，并解决学生聚集在一起的快乐心情

2.不能缓慢行走，这表明我害怕受到老师的批评并想进入心理学；

安诺的心情不一致

3.指我老师的行为的强烈感染，这是我第一次感到非常高的老师形象

4.在第一个月，我写了一个学生生活，重点是表达同学的友谊；

5.有一天，我没有请假去看医生，不仅批评我，而且还要求我给同学50元。

在大榕树下会面

1.生动地描述了他迅速成长2.③

3.气氛使两者团聚了很长时间

4.尽管社会制度在大陆和香港是不同的，但人民是与内心联系和扎根的，而肉体兄弟无法分开

5.想念祖国，错过了香港同胞的深刻感受。

无根的兰花

1.反日战争2.来自中国费城郊区的牡丹，滚雪球和大学

3.看到外国的家乡的鲜花和树木，唤起战争中祖国的无限思想

4.人们不会离开祖国

5. ping，有水要借，隐喻没有离开祖国。

6.强烈的爱国主义

青的心弦

1.大树水面

2.它急于发芽和成长。

3.初冬的农民也变得镇定

4.回应末端和末端，突出显示中心

5.因为在冬季，平静，安宁和安静，您可以安息并积累新的斗争