近日，清华大学、北京大学、中国人民大学等高校相继发布2024年强基计划招生简章并启动报名，为国家基础学科和重大战略领域培养“后备军”。

强基计划在教育部2020年发布的《关于在部分高校试点基础学科招生改革的意见》中是这样解释的：主要选拔培养愿意服务国家重大战略需求、综合素质过硬或基础学科突出的学生，重点面向高端芯片与软件、智能技术、新材料、先进制造和国家安全等重点领域以及国家紧缺人才的人文社科领域。教育部公开数据显示，截至2022年9月，“强基计划”实施三年来共招收新生1.8万人。

今年强基计划在基础学科拔尖创新人才选拔方面继续改革发力。中国青年报、中国青年网记者采访发现，部分高校在资格设置、选拔程序等方面均有较大变化。比如，不少高校在招生简章中对学科特长生设置了专门的录取资格，有的高校在面试环节明确强调考核学生的提问精神、创新精神等。此外，不少高校结合自身办学特色和优势，再次升级，在招生计划中增设王牌专业。

许多大学在强基础计划招生中增加了新的旗舰专业

在武汉大学发布的《2024强基计划招生简章》中，新增了“地球物理学”专业。武汉大学本科院副院长、招生办主任吴毅介绍，地球物理学专业依托电子信息学院、测绘学院资源，由电子信息学院招生、培养。武汉大学“地球物理学”学科是国家“985”、“211”工程重点学科、首批“双一流”建设学科、首批国家博士学位授权点，ESI位居世界前5‰。

吴仪提到，地球物理学提供了对地球内部和日地空间结构、物质特性的认识，对于国家资源开发、环境保护、灾害防治、国防建设等发展具有重大战略意义。

“我们为强基础计划的学生提供长期培养，让他们安心学习，跟着‘大师’围绕国家战略需求开展原创性、前瞻性研究，努力发现新现象、发展新方法、提出新理论，培养一支世界一流的地球物理人才队伍。”吴毅说。

中国青年报、中国青年网记者发现，兰州大学已将生态学列入基础建设计划。据学校官方信息，兰州大学生态学学科1986年获批博士学位授予权，1987年被评为国家重点学科，目前已进入新一轮一流学科建设，并取得“一流卓越培养行动”入选资格。

此外，北京大学在生命科学系增设了生物医学、基础心理学方向，在化学系增设了材料方向；北京航空航天大学在航空航天系增设了飞行器控制信息工程专业；上海交通大学增设了船舶与海洋工程专业；同济大学增设了海洋科学专业等。

基础科目成绩优异的考生可破格入学

中国青年报、中青网记者查阅多所高校强基计划招生简章发现，多数高校根据学科竞赛成绩，对有学科特长的学生进行专项筛选。以北京大学2024年强基计划招生简章为例，其中规定：“对获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学奥林匹克全国总决赛二等奖（含）以上成绩，以专项申报方式申请强基计划的考生，将对其学科特长和综合表现进行审核。”

不过，部分高校在《强基计划招生简章》中，对单科成绩优异的学生提供了特殊录取资格。如吉林大学在《强基计划招生简章》中提到，报考该校数学、应用数学专业的考生，若高考数学成绩在145分以上，且高考成绩达到原籍省份公布的首批本科招生最低控制分数线（特殊录取最低控制分数线），但未达到录取标准，可破格录取。

此外，中山大学“强基计划”招生简章中提到，报考物理学、理论与应用力学专业并已确定入学的学生，如单科成绩达到要求，如数学≥140分或物理100分（新高考省份），综合理科≥280分（传统高考省份），即可进入考核。

西北工业大学强基础计划招生简章也指出，数学成绩达到145分及以上、高考成绩在省招生计划4至5倍之间的考生，可申请学校考核特殊录取。

西北工业大学招生办主任王克勤对中国青年报、中国青年网记者表示，学校根据专业人才培养的需要，进一步强化与专业训练关联度较高的数学成绩要求。“在录取标准中突出数学成绩，也是‘强基计划’的具体实践，更好地选拔有志向、有兴趣、有天赋的学生。”他说。

今年强基计划招生简章不仅改变了专项录取方式，部分高校还改变了分数折算方式。南开大学在招生简章中提到，录取分数线是根据考生高考成绩与重要加权科目成绩加权计算得出的，计算方式为录取分数线=重要加权科目高考成绩×1.5+其他科目高考成绩之和。以数学与应用数学专业为例，在实施高考综合改革的省份，数学、物理学科高考成绩将乘以1.5倍权重，在未实施高考综合改革的省份，数学高考成绩将乘以1.5倍权重。

此外，哈尔滨工业大学在招生简章中也有类似做法，以高考单科加权分数作为选拔标准，具体计算方法为：选拔分数=数学、物理单科高考成绩总和（未实行高考综合改革的省份为数学、理科综合）*1.2+其他高考成绩总和。

国家教育考试指导委员会专家组成员陈志文提到，强基计划的目的是加强基础学科拔尖创新人才的选拔和培养。这次经国家相关部门批准，一些高校对原有政策做了小幅调整，对某一学科特别优秀的考生进一步放宽门槛。比如有的高校采取增加物理、数学权重，或在某一学科接近满分时给予特殊录取机会的方式。其实就是给了学科偏重严重的孩子更多的机会。这也是强基计划出台的初衷，就是给基础学科有天赋的孩子一个特殊的发现通道。

许多大学在面试中强调学生的提问精神

教育部关于做好2024年普通高校招生工作的通知中提到，相关高校要进一步优化考核评价方式，注重考核学生“好奇心、探究欲望、问题意识、质疑精神、意志力”等因素，着力选拔有志向、有兴趣、在基础研究方面有天赋的优秀学生。

这一趋势在中国青年报、中青网记者整理的各高校发布的强基计划招生简章中清晰可见。同济大学在《2024年强基计划招生简章》中提到，将组建多学科专家组，根据考生所报考专业，重点考察“好奇心、探索欲望、问题意识、质疑精神、意志力”等因素，并将考生高中综合素质档案的审核纳入面试环节，面试采用“双随机”抽签方式，将专家与考生配对。

华中科技大学强基计划招生简章也提到，重点考察考生的“好奇心、探索欲望、问题意识、质疑精神、意志力”等因素，将根据考生综合素质档案进行全面深入的测评。天津大学强基计划招生简章提到，将结合不同专业的培养特点制定考试计划，主要考察学生的综合素质、创新能力、兴趣志向、科研潜力、科学精神等。

清华大学强基计划招生简章对考核内容进行了详细的说明，包括基础能力测试、综合素质面试、体能测试等综合考核。基础能力测试包括学业水平测评和职业兴趣测评两项考核内容。学业水平测评以笔试形式进行，理科专业的测试科目包括数学、物理、化学等学科。职业兴趣测评通过笔试等形式，考核考生对强基计划专业是否“有志向、有兴趣、有天赋”。对于进入综合素质面试的学生，将重点考察学生“好奇心、探索欲望、问题意识、质疑精神、意志力”等因素，并参考学生综合素质档案等材料考察学生的职业兴趣和综合素质。

“天赋不是靠做大量练习或者背诵书本就能获得的。”在陈志文看来，通过包括访谈在内的综合考试，科学家能够与孩子们面对面交流，在交流合作中对孩子的相关能力做出科学、准确的判断，有利于选拔拔尖创新人才。

对于后续的人才培养问题，教育部在2024年普通高等学校招生工作的通知中强调，要坚持人才培养核心地位，遵循拔尖创新人才成长规律，完善培养方案，加强资源配置和核心育人要素建设，提高自主人才培养质量。强基计划试点高校要加强本硕博培养衔接，更好服务高水平科技自主创新。

中国青年报客户端北京4月13日电