1、去北京武昌职业技术学院读书需要多少积分？
1.2022年北京综合（物理）类考生考入武昌工程学院最低录取分数线为432分，最低录取排名为36529名，录取名额为3名；
2.2021年北京综合（物理）类考生考入武昌工程学院的最低录取分数线为408分，最低录取排名为36059名，录取名额为3名；
3.2020年北综（物理）考生考入武昌工程学院（武汉）最低录取分数线为458分，最低录取排名为34416名，录取名额为3名；
2.北京武昌职业技术学院近三年录取分数线及排名
1、2022年北京武昌职业技术学院最低录取分数线及最低录取名额
入学省份 年份 科目类型 选拔要求 批次/部分 入学人数 最低录取分数线 最低排名率
北京
2022
综合的
目的
大学本科
432
36529
省教育厅
2.2021年北京武昌职业技术学院最低录取分数线及最低录取名额
入学省份 年份 科目类型 选拔要求 批次/部分 入学人数 最低录取分数线 最低排名率
北京
2021
综合的
目的
大学本科
408
36059
省教育厅
三、2020年北京武昌职业技术学院最低录取分数线及最低录取名额
入学省份 年份 科目类型 选拔要求 批次/部分 入学人数 最低录取分数线 最低排名率
北京
2020
综合的
目的
大学本科
458
34416
省教育厅
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3.武昌工程学院最新师资队伍介绍
学校简介 发布日期：2021-04-17 武昌工学院始建于1997年，是一所理、工、艺、管、经、文、法、医等多学科协调发展的全日制普通本科院校。学校地处“武汉?中国光谷”，占地面积82.81万平方米，建筑面积40.3万平方米，坐落在风景秀丽的梅南山麓，三面环抱我国最大城市湖泊汤逊湖，欧式建筑掩映于青山绿水间，风景如画，是全国十佳美丽湖景校园之一。 学校设有人工智能学院、智能建造学院、生命科学学院、健康与护理学院、商学院、文学院、艺术设计学院、影视传媒学院、马克思主义学院、通识素质教育学院、国际教育学院、继续教育学院等12个学院，开设56个本专科专业。全日制本（专）校学生、研究生、留学生共17000余人。1.办学条件◆师资队伍。学校坚持人才强校战略，拥有一支结构合理、素质优良、适应学校发展需要的师资队伍，在大多数学科领域形成了一批特色鲜明、有影响、有潜力的教学科研团队。现有教师966人，其中具有博士学位的教师243人。 其中高级职称教师占46.79%，具有硕士、博士学位的教师占84.99%，具有博士学位的教师占25.15%，专业教师中“双师双能”教师占40.20%，中年教师占50%以上；有享受国务院津贴专家18人，外籍专家、教授20余人。
◆教学、科研、生活设施齐全。各学院均建有教学实验大楼，人均教学科研仪器设备值、多媒体教室及语音实验室座位数、教学用计算机数量均超过教育部“部颁标准”。校园信息化位居全国同类高校前列。建有功能覆盖各学科的一流专业实验室158个，包括工业机器人实验室、VR技术实验室、3D打印实验室、大数据实验室、网络安全实验室、物联网技术实验室、无人机低空遥感实验室、离子色谱实验室、生物信息学实验室、摄影工作室、空勤人员训练库等一大批前沿科技实验室。图书馆建筑面积35200余平方米，环境优雅，设施先进。 馆藏纸质图书167万册、电子图书217.6万册，中外文电子资源数据库125个。学校设施齐备，安全保障体系完备，设有实验教学中心、创新创业中心、学术交流中心、大学生服务中心、大学生活动中心、教师公寓及食堂、3D影院、标准化学生公寓、国家标准运动场、俱乐部、健身中心、金融服务网点、医院、超市等。建有稳定的实习实训基地203个，其中省级实习实训基地2个、省级大学生创新创业示范基地1个、湖北省服务外包人才培养基地1个。2.学校特色学校坚持特色发展战略，始终致力于培养高素质人才，把立德树人、培养*建设者和接班人视为崇高的使命和责任。
学校首创“成功素质教育”高等教育新理念和独具特色的“1+3大学素质教育人才培养模式”，形成了“以产教融合、实践教学、学科专业技能竞赛为路径，专业教育、通识教育、创新创业教育有机结合，突出立德树人、全面发展、职业能力突出、创新创业突出”的立体化人才培养特色，培养德智体美劳全面发展，适应地方经济社会发展，具有创新精神、创新能力、国际视野的高素质应用型人才。学校的办学理念和人才培养模式得到党和国家领导人的肯定，学校的办学特色得到党和国家领导人的肯定，时任全国人大副委员长、原北京大学校长丁石孙亲笔题词：“坚持成功素质教育，培养更多成功人才”。 著名高等教育专家潘懋元教授亲自率领20余名博士生团队来校调研一周，形成了3万多字的研究报告，并给予高度评价，题词：“祝贺成功素质教育实验取得成功”。许多著名高等教育专家在《光明日报》、《中国教育报》等权威媒体发表文章赞扬成功素质教育，如“一种全新的教育理念和教育模式”、“破解了高校素质教育难题”、“高校素质教育理论与实践的全面创新”、“引发高等教育革命的新理论、新模式”等。教育部国家教育发展研究中心副主任周满生教授认为：“成功的素质教育是具有突破意义的理论创新，也是具有样本意义的实践创新。”
”武汉大学原校长刘道愚，中国科学院杨叔子院士、杨福家院士，中国工程院李培根院士等著名专家学者对学校成功的素质教育理念和办学特色给予了充分肯定。以武汉大学原校长顾海良教授为组长的鉴定委员会专家认为：“武昌工学院提出和建立了成功的素质教育理论体系和实践模式，对于高校实施素质教育、提高教育质量、培养高素质人才具有重大的现实意义和理论价值，是高校素质教育理论的一次创新，具有很强的创新性、先进性和示范性。 “2015年，中经社成立了《武昌工学院高素质应用型人才培养创新模式探索与实践》调研组，进行了一年多的深入调研，形成了《武昌工学院高素质应用型人才培养主要经验和建议》调研报告”。时任国务院副总理刘延东对中央书记处书记杜青林转交的报告作出重要批示：武昌工学院在人才培养方面作出的有益探索，值得推广”。国家教育体制改革领导小组办公室专门发了题为《武昌工学院大学生素质教育创新模式》的通报，向全国高校推广武昌工学院人才培养模式经验。2017年5月25日，