无论是在学校还是在社会上，每个人都尝试过写作。写作还可以提高我们的语言组织能力。想知道如何写好作文吗？下面是小编整理的优秀作文，供大家参考。一起来看看吧。

四年级作文阅读理解之关于人的作文

在我的记忆里，那恐怖的一幕，永远刻在了我的脑海里。每当想起，我就不寒而栗。那天是一个阴沉的早晨，灰蒙蒙的天气让人感觉有些窒息。我走在去学校的路上，不知为何，心里总有种不祥的预感。这时，我抬头看见路口中间围了一大群人。我的心一下子沉了下去，我想：肯定是出车祸了。想到这里，我全身发抖，我可不想看到这样的一幕，我立刻否定了自己有意识的猜测。不会吧，可能是两个小伙子在为一些鸡毛蒜皮的小事争吵。车祸？我安慰自己：不会吧，不会吧。但此时，我的心还是怦怦乱跳。我尽力让自己平静下来，迈着颤抖的步伐挤进了人群中。哎呀！太恐怖了，两个老人倒在血泊中，已经死了。 我听见附近有人在议论，一辆卡车撞倒了正在晨练的两位老人，司机下车后发现不对劲，开车逃走了。此时，交警正在勘察事故现场，拍照、测量、询问证人，似乎破案工作已经开始。两位老人倒在地上：一位头部还在流血，另一位一条腿被车碾过。我不忍心看这惨状，赶紧从人群中挤出来，走进了校园大门。前几天，我在报纸上看到一则报道：一位游客把一串糖葫芦挂在了一辆汽车的后视镜上，汽车司机勃然大怒，尽管顾客一再向司机道歉，但司机不肯让步，开着车撞死了游客。啊，人家一再向你道歉，你为什么还要故意杀人？真是残忍的罪犯！ 司机，为了他人的幸福，也为了自己的幸福，请注意遵守交通规则。要知道，人最宝贵的是生命。

红绿灯无数次闪个不停，但人的生命只有一次。

买鸡蛋

暑假里的一个早晨，我刚起床，妈妈就对我说：“小芬，你爸爸今天从荆州回来了，你去菜场买两斤鸡蛋吧。”我接过妈妈给的钱和篮子，和姐姐一起出了门。

我们到了食品店，看到门口挤满了人，只好站在后面排队。站了一会儿，就看见售货员在向我们招手。我以为她是在喊后面的人，就回头看了一眼。一位大叔对我说：“他们在喊你呢！”我说我不认识她。大叔又说：“明明是你啊！”这时我才想起她认识我妈妈，一定是看到我妹妹就喊我了。我正要往前走，伸出的脚却缩了回去。老师经常教我们要遵守社会秩序，不能自私自利，我怎么能去呢？我赶紧站在原地。售货员只好无奈地对我笑笑。过了一会儿，轮到我买了。我把钱递过去，大叔问：“我刚才喊你了，你怎么不来？”我说：“老师要我们小学生遵守社会秩序，我可不能特殊对待啊！” 她听了我的话，脸一下子红了起来，不好意思地笑了笑，好像在说：“真是个好孩子，你做得对！”

我买好鸡蛋，和阿姨告别，周围的人都向我投来鼓励和赞许的目光，我看着篮子里一颗颗红彤彤的鸡蛋，它们仿佛一张张笑脸在夸奖我：“你做得对！”

我深感遗憾的事情

这件事发生在两年前的暑假的一天，虽然已经过去很久了，但每次想起，总是很后悔。

那天早上，我吃完早饭，爸爸就把我叫过去，说：“琳琳，你去街上帮爸爸寄封信吧。”我一听，心里很高兴，心想：今天可以不用做暑假作业了，可以去图书馆看看绘本了。

我来到邮局，买了邮票和信封，正准备在信封上写字时，才发现忘了带笔，心里很着急。这时，旁边一位解放军大叔看出了我的心思，将信封封好，笑着递给我一支漂亮的钢笔，自己走到柜台去买邮票了。我写完信封，看到那位大叔还在人群中。我看着那支钢笔，心想：好漂亮的钢笔，而且是英雄牌的！要是属于我该有多好啊！想着想着，我脑子里闪过一个念头——拿去吧！

于是我匆匆离开邮局，顾不上去图书馆，慌慌张张地跑回家。我一边跑一边回头看，甚至懒得擦头上的汗，生怕大叔追上我。渐渐地，随着我离邮局越来越远，我那怦怦乱跳的心也慢慢平静下来。我擦了擦额头上的汗水，再次拿出笔。然而，当我的目光落在“英雄”那闪闪发光的二字上时，我的心却像被针扎了一下：英雄？什么是英雄？拿了大??叔的笔也是英雄吗？大叔在我困难的时候热心帮助我，我却背叛他，反而拿了他的笔。

想到这里，我突然转身，顶着烈日向邮局的方向奔去，一边跑，一边在心里高喊：“叔叔，我错了！”

有关夏天的习语

夏日的烈日如火。灿烂的阳光如火。夏日的烈日炎炎。烈日当空，风大作。烈日当空，树荫浓重。椅子热气腾腾。夏日的树木郁郁葱葱，郁郁葱葱。

水沸腾，梅子浮于水面，瓜果焦灼，暑气升腾，石头流金，石头焦金，铁石烧金，铁石烧金，吴牛喘息，月长天红，正是酷暑之月，酷暑蒸腾，人浑身冒汗，汗如雨下，汗如雨下，汗如浆下，汗如浇下，满头大汗，大汗淋漓，大汗淋漓，旱灾肆虐，千里土地荒芜，田野龟裂，草木不生，五谷不收，禾苗枯萎

晨曦净慈寺送林子芳 [宋] 杨万里 六月的西湖景色毕竟不同于其他季节，荷叶一望无际，碧绿无边，荷花在阳光的照耀下格外红润。

泉眼默默地珍惜着涓涓细流，树影映照水面，爱恋着温柔的阳光。小荷花刚刚露出尖尖的蕊尖，一只蜻蜓已落在上面。

打开春天的门

我听见鸟儿在唱歌。

城市里，有几只不敢进城的春鸟

只是在外面欢呼雀跃

他们就像农村里的农民一样朴实，让我感觉和他们很亲近，他们是我的朋友。

它们就像是我偶然遇到的亲戚，寻找着不知名的昆虫，向同伴发出友好的声音。

在外面的世界，我爱上了鸟儿的声音，在鸟儿的歌声中

我打开了春天的门

雨水穿过我的胸膛

一个声音

它从高处滴落下来

像一个长发女孩与黑色瀑布

把握时间

因此我成为了

头晕目眩的精灵不知道谁是

那种真正无法抑制的渴望

雨滴在空中飞舞，在天空中缓缓飘浮，积聚力量。

未经修饰的云朵静静地渗透进来

我宽阔的胸怀

于是我胸中的波涛汹涌

敲击情感的暗礁

一波波高过一波的海浪的呼吸，用一滴雨水互相滋养

一滴雨毫无阻碍地渗入我心

混合着我的思绪，然后穿过心灵的狭缝，洗去一切，一缕阳光

趁机穿越时间深路 抵达我的晴空

四季田园情怀 [宋] 范成大 梅花金黄，杏花肥美，麦花雪白，菜花稀疏。 白日漫漫，篱笆边无人过，唯有蜻蜓蝴蝶飞舞。

打开春天的门

我听见鸟儿在唱歌。

城市里，有几只不敢进城的春鸟

只是在外面欢呼雀跃

他们就像农村里的农民一样朴实，让我感觉和他们很亲近，他们是我的朋友。

它们就像是我偶然遇到的亲戚，寻找着不知名的昆虫，向同伴发出友好的声音。

在外面的世界，我爱上了鸟儿的声音，在鸟儿的歌声中

我打开了春天的门

雨水穿过我的胸膛

一个声音

它从高处滴落下来

像长发少女抱着黑色瀑布，紧紧握住时间

因此我成为了

头晕目眩的精灵不知道谁是

那种真正无法抑制的渴望

雨滴在空中飞舞，在天空中缓缓飘浮，积聚力量。

未经修饰的云朵静静地渗透进来

我宽阔的胸怀

于是我胸中的波涛汹涌

敲击情感的暗礁

一波波高过一波的海浪的呼吸，用一滴雨水互相滋养

一滴雨毫无阻碍地渗入我心

混合着我的思绪，然后穿过心灵的狭缝，洗去一切，一缕阳光

趁机穿越时间深路 抵达我的晴空

四年级作文阅读理解之关于人的作文

理解人类写作的阅读指南

石柱县林溪小学 崔坤祥 陈国良

写人是一篇以写人为重点的文章。写人离不开记事。“人离不开事，事离不开人。”两者的区别在于文章的侧重点不同：记事文章注重记录某一具体事件，注重事件的具体过程；写人文章注重描写人物的行为和心理动态，记事文章则着重突出人物的性格特征和思想品质。不同的文章要用不同的方法去读。读写人的文章要注意以下几个方面：

把握人物言行，了解其性格特征

许多写人物的文章，着重从人物的外在特征，如相貌、动作、语言、心理活动等方面来表现人物的性格、品质等内容。如《少年闰土》第三段，着重从“紫圆脸”、“小毡帽”、“银领子”三个特征来描写闰土的外貌，表明闰土是一个南方农家的孩子，这一形象给读者留下了生动而深刻的印象。

再如《倔强的小红军》一文，陈赓在路上遇见小红军时，他“面色发黄”，“脚上穿着破草鞋，冻得青一块紫一块的”，看得出他当时饥寒交迫，但面对战友的救助，却表现出“无动于衷”的表情，“挺直腰板，摆出一副准备长跑的架势”，“拉过干粮袋，轻轻地拍着说：‘你看，是不是鼓鼓囊囊的？我比你多。’”这一系列的相貌、神态、动作、语言的描写，充分表现了小红军在艰苦环境中的无畏精神，革命乐观精神，以及在死亡面前竭尽全力不拖累战友的优秀品质。

“言为心声”，文章多以语言表达人物内心想法，也有文章直接描写人物心理活动，表现人物性格。《穷人》一文运用多种形式描写桑娜的心理活动，展现了桑娜宁愿自己受苦，也不愿帮助穷人的高尚、美丽的心灵。

通过典型事例分析人物形象

人物塑造总是离不开典型事例，只有把人物放在具体的事例中，才能充分表现人物的性格特征和内心世界。这种典型事例可以是一个，也可以是几个。比如《少年闰土》一文中就捕捉到了农村孩子在海边最熟悉的事物——捉鸟、在海边捡贝壳、看瓜果狸、看跳跃的鱼。这既展现了闰土丰富的知识、聪明才智和能力，也展现了他美好的内心世界。

分析写作目的，正确概括主要思想

描写人物的文章，通常用一件或几件事情来表现人物的某些方面，有的用一件或几件事情来表现人物的某些方面，有的用几件不同的事情来表现人物的某些方面。这就需要我们根据具体情况进行具体分析，梳理段落层次。例如在《毛主席在华山》一课中，毛主席让卫兵叫村民在花椒树下磨米，给村民泡茶，亲自推磨，以表现毛主席不扰乱村民正常的生活秩序，关心群众，与群众同甘共苦。

在明确了文章讲的是什么、作者为什么写这篇文章之后，可以用下面的形式来表达：本文通过叙述（描述）来表达（赞扬）……中心思想的概括，加深了对文本内容的理解，进一步明确了人物形象的有效途径。

四年级写作文阅读理解第三部分

为人类写作

阅读与写作要点：

1.准确刻画人物形象，让人物栩栩如生

不同年龄段的人，在样貌上有着明显的差异：小孩天真可爱，青年人朝气蓬勃，中年人成熟稳重，老年人则聋哑失明。

外貌描写是用准确、生动、形象的语言描述人的外貌各方面的特点。在描述人的外貌时，要注意以下问题：

（1）描写人的外貌时，要抓住人的特征，利用人的年龄、声音、笑容、说话方式、衣着等表现人的思想、性格、个性特征。

（2）描写相貌时，要尽量避免“包罗万象”和“千篇一律”两大毛病。我们来看一段相貌描写：·····听到“陈瞎子”我就想到了陈爷爷。陈爷爷六十多岁了，圆圆的脸上有一双明亮的眼睛，闪耀着智慧的光芒。因为年事已高，身体十分虚弱。

从上面的例子中，我们不难发现，年轻的作者在描写人物时，并没有注意年龄特征。用小孩般的“圆脸”、“大眼睛”来形容一个六十多岁的老人，显然是不恰当的。更何况，被称为“陈盲”的陈爷爷，视力肯定不好，怎么可能“眼睛明亮”呢？

2. 选择典型事例，凸显人物的品质或特点

典型事件是指让人感触最深、最受触动、印象最深的事件，最能表现人物的思想品质和性格特征。在选取典型事件时，要清楚所写的人物性格中哪些方面是突出的，要把事件写得真实、具体，让人看了之后信服。

3.利用人物的行为展现人物的性格特征或高尚品质

人物的行为是其思想品质的具体体现。要生动具体地刻画一个人物，就要写出“他做了什么”和“他是怎么做的”。一般来说，“他做了什么”好写，但“他是怎么做的”怎么写呢？首先要写好人物的连续动作，要按一定的顺序写，根据需要适当使用连接词，这样人物的动作才能写得很清楚。其次要写清楚动作的细节，善于把一个活动过程分解成一系列小动作，尽量选择最能表达意义的动词。最后，还要注意人物动作的描写，把语言、表情、心理活动结合起来写，有利于使动作更有代表性，更有意义。

4.通过人物的语言描写表达人物的品质、特点、思想感情

人们常说“言有其表”，意思是语言表达了一个人的内心世界。换言之，人物的内心思想感情可以通过人物的语言表露无遗。由此可见语言描写在刻画人物性格特征方面的重要性。

在描写过程中，要注意人物的语言，要符合人物的年龄、性格、身份，揭示人物的思想感情。同时，还要注意清晰地描写人物说话时的表情、动作、语气等。也就是说，不仅要清晰地描写“人物说了什么”，还要描写“人物是怎么说的”，生动地再现说话人说话时的真实场景，这是使人物形象栩栩如生的重要手段。

5、恰当地描写人物的心理活动，表达人物的内心情感，展现人物的性格和品质。

直接描写人物内心活动的是心理描写。描写人物在不同情境下的具体情绪反应，对展现人物的思想，反映人物的性格特征，表达文章的中心思想，起着重要作用。描写心理活动通常有两种形式：一是让人物倾吐内心的思想，这种形式抒情性强，感染力强，给人以亲切、真实的感觉；二是客观地描写人物的心理活动，这种形式通过作者的理想想象，刻画人物心中产生的具体情感，描写范围广，运用灵活。描写心理活动时，要注意以下几点：

（1）思想活动的表现要切合实际，符合人物思想变化的情况。

（2）内心想法的表达要准确、具体

（3）应与人物语言、动作描写相适应。

这里再分享两种技术方法与大家分享：

1.通过环境场景的渲染和衬托来表现人物

渲染衬托表现人物，就是运用以云衬月的手法，利用自然环境、场所与人物的映照关系来刻画人物。这种手法不仅可以使人物形象更加生动突出，而且可以增强人物的表现效果，衬托人物的性格特征和思想品质。

运用此手法时，要注意“云”与“月”的关系。“云”是手段，“月”是目的，不能本末倒置，以次充主。此外，还要注意环境、场景与被描写人物的关系，不要把环境、地点描写得牵强附会。

2.通过对比描写突出人物性格

任何事物，只有通过比较，才能看出其高低、大小、质与量。写人亦是如此，通过比较，才能体现出先进与落后、高贵与卑微、优秀与糟糕。

写人物对比有两种方法，一是把同一个人前后对比，先抑后扬，或说明这个人的变化，或赞扬这个人的某一方面性格特征。二是把一个人和其他人作比较，赞扬其中的一个，或教育其他人。写人物对比时，要注意突出主要人物、主要问题，主次分明，不要让次要人物占了上风。其次，对比要合理，不要采取刻意夸大或贬低的手法，把好的夸上天，把坏的贬低到地上，让人不可信。另外，还要注意开头和结尾的衔接。

四年级写作理解第 4 部分

金山小学2014-2015学年第二学期记叙文写作文体复习指导课

学习目标：

1.能理解文章的中心思想，掌握概括文章主要内容的步骤和方法。

2、在理解文章内容的基础上，掌握文章中人物的主要品质，并学会如何根据人物品质来回答问题。

3.能把握人物性格特征，欣赏人物语言、动作等所表现出的效果。

1、在理解文章内容的基础上，掌握文章中人物的主要品质，并学会如何根据人物品质来回答问题。

2.能把握人物性格特征，体会人物语言、动作等所起的作用。 学习准备：短文《爱的力量》 学习过程：

1.阅读全文，了解文章主要内容

同学们，这学期我们学了不少关于人物的记叙文，平时我们看到一篇文章的时候，首先要了解这篇文章主要讲的是什么，也就是要知道这篇文章的主要内容。

这学期我们学习了几种概括文章主要内容的方法，谁能分享一下自己的想法？

1. 范文提供指导并揭示方法

演出节目有《三顾茅庐》、《永远的白衣战士》、《最佳之路》、《龚一修不肯接受礼物》、《向黄羊祈祷》。

以上就是我们这学期学过的记叙文写作课文，请大家分组讨论，选择一篇课文，思考用什么方法来概括文章所说的内容，并说说课文的主要内容。

学生们进行讨论、交流。

老师总结：我们看到一篇文章，可以从标题入手，如果标题描述的是一个事件，我们可以加上这个事件的人物、时间和结果，如果标题描述的是一个人，我们可以看看这个人做了什么。其次，我们可以从文章的内容入手，抓住文章中的主要人物和主要事件，说明事件发生的前因、过程和结果。如果有些文章不是讲一件事，那么我们要把每件事都概括出来，然后结合起来看。

老师给大家准备了一篇短文，大家来练习一下，看看能不能顺利的概括出主要内容。

（二）运用方法与课堂练习

1. 展示短篇故事《玛丽夫人》，让学生默读，用简练的语言概括故事的主要内容。 金山小学 2014-2015 学年第二学期，指定学生交流，师生点评。学生再次小声练习朗读，并纠正答案。

2.仔细阅读细节，了解人物性格。

1.指导理解人物形象的方法。

1. 了解了文章的主要内容后，我们应该把注意力转向主要人物。这学期我们遇到了很多出色的人物。你还记得他们吗？

演出：叶新启、黄洋、龚一秀、竺可桢、爱因斯坦。 你能用一个词概括这个角色的品质吗？

2.请您从哪些方面概括这个人物的品质和特点？

是的，概括一个人物的品质与特点只有一个诀窍，那就是把握文中人物的语言、动作、表情，也就是把握那些描写细节的句子，细细品味，一句一句地感知。

3.了解了这些之后，我们在研究文本的时候，要把它与文本的主要内容联系起来，抓住这些描写，体会人物的性格特征。

比如“第一朵杏花”（展示最后一段自然段），这是一段（）的描述。通过这段语言描述，我们很容易体会到（）的品质。再想想你从哪些关键词中体会到了？

再如：《黄河主人》（第三段）这段??话描写了船夫的什么？你能找出具体的动作（表情）词吗？我们可以感受到老船夫的（）。

3. 那么当我们被问及一个人的品质和特点时，我们该怎么办呢？

a. 做标记。浏览全文，逐段找出直接描写人物的句子，做标记。（特别注意语言、动作、心理活动、表情等细节）

b. 评语：对于这些描写细节的句子，要联系文章内容，逐句细读，体会人物的性格特点。读完每一句话后，可以用一个或几个词来评价人物，并在句子旁边评语。

c. 解答问题 对于这样的问题，首先要对人物做一个整体全面的评价，并在评论中列出评价人物的词语。（例如：谁是什么样的人）然后，串联文章内容，写下理由。（即说说文章中人物的行为、语言，同时也写下自己的想法。）

这种答题方式条理清晰，有理有据，思路清晰。你愿意练习一下这种方法吗？（做练习）

（二）课堂练习

引导学生运用上述步骤评价文章中的玛丽阿姨是怎样的人？ ． 金山小学的玛丽阿姨，2014-2015，第二学期

①在一个盛产郁金香的小村庄里，一位名叫玛丽的花农一生种花，一直想培育出优质的郁金香品种。直到晚年，她终于如愿以偿——她培育出的新郁金香颜色鲜艳，花冠硕大，香气浓郁，堪称郁金香中的极品，令人叹为观止。

②新郁金香一上市，花摊上就挤满了爱花者。人们争相购买，花价不断上涨。玛丽阿姨高兴得笑容满面。听说玛丽阿姨培育出了一个新品种的郁金香，许多人都前来拜访。有人鼓励玛丽阿姨为新品种申请专利，有人愿意出天价把新品种的幼苗全部买下来。这些都被玛丽阿姨拒绝了。

③第二年，春光明媚，冰雪开始融化。一天，玛丽姑姑把全村人都请到她家做客，并给每户人家一包新郁金香的种子。村民们都很感动——这是玛丽姑姑辛苦培育的种子，凝聚了她一生的心血！那一年，家家户户都种下了这种令人惊奇的新品种郁金香。当它开花时，浓郁的花香飘向远方。来这里赏花、买花的人络绎不绝，小村子一下子变成了超市。玛丽姑姑帮助全村人走上了共同富裕的道路。

④她的事迹被当地电视台知道了。记者去采访她：“玛丽阿姨，如果你不把新种的郁金香种子免费送给村民，而是让你种的新花垄断市场，你不是更赚钱吗？你干嘛免费送呢？”老太太笑着说：“如果全村就我一家富裕，村民们都还穷，我们村还是个穷村，我怎么安心呢？再说了，花是靠蝴蝶和蜜蜂授粉的，如果周围的花不优秀，我种的新花久而久之就会慢慢退化。现在家家都富裕了，就不用担心我种的新花退化了，这不是很好吗？”听了老太太的话，人群热烈鼓掌，记者也高兴得连连称赞。 1、根据短文内容，写出玛丽阿姨的主要事迹。

2. 文中“如愿以得”的意思是什么?请用“—”圈出。

3.“叹叹”的意思是：文本中的短语表明许多人购买和欣赏鲜花。

6.记者很高兴他反复称赞她。

4年级写文章阅读理解第5部分

阅读有关家庭的文章

1.母亲的目光（小Qiao）

成为母亲之后，我真的很喜欢看儿子睡觉，黑暗和健康的胳膊，丰满和强壮的腿，以及他的眉毛之间难以形容的可爱表情……看着他，我经常觉得只是为了这种外观，一个女人不应该错过成为母亲的机会。

突然，当我年轻时，我还必须在母亲的眼中睡着了，对吗？

有一天，我在睡觉之前就在内部的房间里午睡，我的妈妈摸索着，好像她在一段时间内寻找东西。床，默默地看着我。

“妈妈，怎么了？”

她说：“不多，”然后她似乎有些慌张，走开了。

后来，这又发生了，我不耐烦地说：“妈妈，你为什么总是这样看我？”

之后，她再也没有像那样看着我，或者，她再也不会让她看到她那样看着我。

没有人会再次看着我。

我的目光大声笑了。

对于某些错误，我知道这个假设对我来说只是一个想象力，但我是否仍然需要让您想起这个假设。

您会知道，这种小小的成就对您和您的母亲都是深厚的幸福。

1.在文本中写下以下单词的同义词。

（）（）（）（）

（）解释（）给（）

2.为什么我感到“无法理解的紧张和非常不舒服”？

3.作者的“想象盛宴”是什么愿望？

4.文章末尾的“小成就”是什么意思？

5.作者说，她终于了解母亲的目光。

2.父亲爱的高度（吴恩博）

多年来我没有看过一部露天电影。

我记得我还是个孩子，当时我的家人住在乡村，在乡下没有看到电视和DVD的玩家，更不用说了。

那时，我父亲还年轻，而且每当发生这样的好事时，他都会骑着他的旧“永远”自行车，这将不再持久，并带我在黑暗中的乐趣。

当我们去电影院时，我的父亲将自行车停在他旁边，甚至不如其他人坐在板凳上，所以我的父亲总是把我放在他的脖子上，并没有让我去看电影，我记得“我看着《白蛇的传奇》。上升，金山山被淹没了！”

多年来，我现在比我父亲更高了。

当我回家参加春节时，我听说邻近村庄的某人正在结婚，而我的一些童年的玩家邀请我参加我的父亲。

父亲说：“走吧，你在说什么？你不再是孩子了！”

“你不去吗？”

“你一个人去。我已经60岁了。为什么我要加入乐趣？”

当我到达那里，我的儿子在那里发现了一个人，我的父亲在很多年前都在笑了，当时我不像他的脖子那样，我的脖子上了，我的脖子很突然，我的脖子很突然，我的儿子不断地说，他的父亲不断地说：代表父亲，这不是我搜索的结果吗？

我回想起过去的许多事件，对看电影失去了兴趣。

敲门。

看着我父亲的白发，他明显的弯腰在昏暗的灯光下弯腰，我的眼睛突然散发出来。

是的，一个父亲一直是他一生的基础，将儿子推向最理想的身高，因此，他在不知不觉中疲惫地弯腰，变老了。

我知道，无论我一生的坐标有多大，它们都不会高于父亲的高度。

1.在括号中选择正确的发音，并在正确的情况下放置“√”。

长凳（dēnmd?nm）端（sùshù）活泼（naonào）

睡着（ZháoZhuó）不知不觉地（Ju?jiào）薄（BóBáo）

2.在“我父亲总是把我放在脖子上”，“每次”表示（）

①

②每次

③每天和每个月

3.阅读文本中带有的句子。

4.文本中最准确地代表父亲的爱？

5.“我知道，无论我的目标多高，它们都不会高于我父亲的爱的高度。”

3.打个电话（aiya）

第二届班级后，许多人赶到学校大门上唯一的公共电话，并打电话回家，要求他们的母亲向他们发送笔记本，刷子和牛奶货币，他们忘了带来...

一年级的教室在电话旁边。

在这一天，Huang Ziyun确定他要打电话给他的母亲，他兴奋地在团队中挤满了人。

“妈妈，我在上一课的数学中又得到了100分。老师给我寄了一颗星星。班上只有4个人拿走了一百个人。”

“上课，快点回到教室！”

“妈妈！我要去上课，妈妈！我早上非常好。我每天穿制服，挤奶自己，烤自己的面包，并帮助我父亲。我去楼下的中午在楼下吃米饭汤。

不知何故，黄Zyun清除了鼻子，然后说话时说他的声音：

“妈妈！我，我想念你，我想念你，我不想上学，我想和你在一起，妈妈！你为什么不回家？你要去哪里？你在哪里？

Huang Ziyun伸出手，擦了擦眼泪，挂了电话，麦克风挂断了一个女人的声音。

Huang Ziyun制作了一个木制盒子并降低了头，使透明的鼻子水凝结在小手的背面。

1.在下面选择适当的单词，然后填写文本中文本A和B的水平线。

Zuo gu您敦促持续的持续持续到电话，并犹豫敦促敦促

2.联系上下文以解释单词的含义。

羡慕：

流浪：

3.在第二个自然段落中，为什么黄Ziyun羡慕别人呢？

4. Huang Ziyun打电话时的声音有什么变化？

5.黄色Ziyun是什么样的孩子，并谈论您的原因。

6. Huang Ziyun的电话的目的是（）

答：让妈妈发送文具盒。

b。

C.告诉我，我一直是个好孩子。

D.告诉你母亲的心情。

E.检查当地时间。

乌鸦

乌鸦住在一棵大树上，邻居狐狸在乌鸦被狐狸欺骗后生活，他感到非常可耻。

很快，乌鸦发现了另一首唱歌。“乌鸦仍然忽略了它。

狐狸看不到旧的方式，眼睛转过身，他们责骂：“乌鸦，丑陋的乌鸦，你昨天谣传小白兔子，今天早上杀死了那只小松鼠。你真的是一个大的坏家伙。”

乌鸦感到委屈，忍不住了。

1.将标点符号添加到第二个自然段落的“□”中。

2.完成文章的主题。

3.将“乌鸦被狐狸欺骗”的短语更改为带有“句柄”的句子。

4.告诉我您如何理解“眼睛转弯”。

5.让我们谈谈为什么乌鸦再次成为狐狸？

6.阅读本文后，您了解什么？

7.知识创新主题：如何将乌鸦保持在嘴上并击中狐狸？