教师线上教学准备情况总体良好

一

大部分老师的线上教学设备都是提前调试好，网络畅通，画音传输清晰，教学视频、课件等教学资源都提前上传到教学平台（或发送给学生）。每次正式上课前，老师基本都能通过教学平台（或QQ群等）提前布置好预习任务，教学课件规范、环节清晰，利用教学平台及时完成在线点名并做好记录。例如焦红兵老师的《线性代数》就提前录制好上课内容并发送到教学平台，上课要求分项列出，非常详细，要求学生提前十分钟签到，了解自己的在线情况。

教师线上授课质量总体良好

各专业任课教师基本都能按时上课，无迟到、早退现象。教学过程中，教学内容能够健康、积极向上，无不良的文字、图片、音频、视频、链接等内容。大部分教师能熟练运用教学平台、网络直播软件组织线上教学，教学内容比较丰富，课中问答连连，充分调动了学生的积极性。教学过程中语言表达清晰流畅、准确严谨，教学设计合理，教学课件精美，学生课前能及时点评平台预告，针对常见问题讲解分析新知识，教学目标明确、任务清晰、教学环节齐全。如讲授《市场营销》的杜建芳老师，在讲课过程中适当插入一些案例或有趣的故事，加深学生对相关知识点的记忆，减少理论知识的枯燥感。课后，教师能利用教学平台及时布置作业，明确作业完成的时间要求和提交方式。

学生学习情况基本稳定

一是网课开学前一周，院系书记、主任等相关领导召开工作会议，对网课平稳运行提出要求，从辅导员、班长、宿舍长等入手，了解学生上课、生活等各方面情况，进一步深入特殊群体。二是课前汇总课程代码，查看学生进群情况，了解学生每天出勤情况，及时沟通解决问题。目前，全体学生学习情况基本稳定，具体总结如下：

1、学生学习态度积极，学习热情高，能积极配合老师。

2.出勤率高，大部分学生都能准时进入网络课堂，只有极少数学生因网络原因略有迟到。

3、课堂氛围积极，能及时跟上老师的课，积极回答老师的提问，不扰乱课堂秩序，互动性好。

4.目前尚未发现有特殊原因无法进行线上学习的学生或偏远地区学生上课有困难的。

学生上网课存在的主要问题

1. 平台稳定性、功能性有待进一步提升，有时会出现无法登录、卡顿、断线重进教室等现象。

2、部分学生自律性差，上网课积极性不高，不愿意参加互动活动，不能按时提交作业，影响网络教学质量。

3、部分学生学习环境较差，网络信号慢，教室内嘈杂、声音小，师生无法进行现场有效沟通。

4、部分学生上课迟到、被叫到不回答问题、忘记打卡等。

河北经贸大学经济管理学院

教务处

2021 年 8 月 27 日