新华网天津8月17日电 题：聚焦高质量发展 | 不一样的赛道，同样精彩——来自国家现代职业教育改革创新示范区的回答

记者刘元旭邵祥云白嘉莉张建新

这个夏天，蔡杰难掩喜悦。在他担任副院长的天津渤海职业技术学院信息工程学院，896名毕业生初次就业率达93%，46名学生升入本科，他指导的学生在世界职业院校技能大赛中取得优异成绩。

本次大赛是即将召开的世界职业技术教育发展大会的重要内容之一，这是首次由中国政府发起和主办的国际职业教育大会，将共同见证主办城市天津现代职业教育的高质量发展。

天津机电职业技术学院教师在世界职业学校技能大赛上备战比赛（8月8日摄）。新华社记者赵子硕摄

作为全国唯一的国家现代职业教育改革创新示范区，是中国职业教育不平凡十年的一个缩影。现代职业教育如何做“强”？技能型人才如何做“吃香”？记者进行了深入探访。

拆掉学历学位关联“墙”、打破“天花板”

第一次见面时，白云峰正在天津渤海职业技术学院备战比赛，再次联系他时，他已在前不久举行的全国职业院校技能大赛上荣获团体二等奖。

这并非白云峰第一次获得重磅奖项，2021年，他荣获天津市职业院校技能大赛高职组机器视觉系统应用项目一等奖，今年他将保送攻读本科学位。

“三百六十个职业都有顶尖的人才，将来我要当一名‘大工匠’。”白云峰语气坚定的说道。

白云峰（右）与队友在天津渤海职业技术学院备战比赛（7月13日摄）。新华社记者李然摄

党的十八大以来，我国职业教育仅限于专科水平的“天花板”被打破，由中职到高职再到本科。这让毛福新过去不敢想象的职业道路变成了现实。

技校毕业后，他考入了有“职师摇篮”之称的天津职业技术师范大学，并凭借优异的成绩成为了这所本科院校的一名教师。多年来，毛福新不仅指导的学生在各类比赛中屡获殊荣，还荣获了天津市青年五四奖章。

“近年来，职业教育得到了与普通教育同等的重视，我明显感觉到‘考不上高中就读中专、考不上大学就读高职’这种根深蒂固的偏见正在逐渐改变。”他感慨地说。

毛福新的故事在天津的职业学校并不新鲜，采访中，不止一位职业学校的校长提到，自己的学生毕业后，到一些知名大学担任培训老师。

“通道”拓宽的背后，是天津建立了完整的“中、高、本、硕、博”职业教育培训体系。

作为全国唯一的国家现代职业教育改革创新示范区，天津制定出台《关于加快发展现代职业教育的意见》、《做大做强做优职业教育八项措施》等30余个政策文件，在建设世界一流的现代职业教育体系方面持续发力。

天津机电职业技术学院教室里，老师正在给学生讲解设备操作要领（8月8日摄）。新华社记者 李然

诸多“第一”见证成果：成立全国第一所从职业教育领域诞生的应用技术大学、创建并实施国际知名职教品牌“鲁班工坊”、荣获首个国家级职业教育教学成果特等奖、成立全国第一个由高职院校牵头设立的国家工程技术研究中心……

“我们正在全力打造示范区‘升级版’，全面打造新时代职业教育创新发展的标杆。”天津市教委职业教育处处长李莉说。

一组数据最有说服力：截至2021年底，天津拥有职业教育大学2所；独立设置的公办高职院校25所、民办高职院校1所，其中中国特色高水平高职院校和高水平专业建设单位7所、国家示范校3所、国家骨干校3所；中等职业学校46所，国家示范校14所、国家重点校12所。天津大学率先获得职业教育博士学位授予权，天津职业技术师范大学、天津中德应用技术大学分别拥有职业教育硕士、学士学位授予权。

天津职业技术师范大学，教师与留学生就课程设置进行交流（8月12日摄）。新华社记者 李然 摄

“未来，我们将继续努力，把天津打造成中国特色现代职业教育体系的思想策源地、体制改革发展的排头兵、产教融合体制机制的创新平台、服务国家重大战略的实践平台、教学、科研和现代职业教育的高地。”天津市教委副主任罗延安说。

铺“路”，能工巧匠成“香饽饽”

在天津渤化工集团长芦汉沽盐场，吕双双每天都在实验室忙碌，改进创新了22项检测技术。

从天津渤海职业技术学院毕业后，她凭借扎实的实践技能和强烈的学习欲望，成为公司里的“能工巧匠”，先后获得天津市技术能手、全国石油和化工行业杰出技能人才、天津市三八红旗手等荣誉。

吕双双的成功，得益于产教融合，企业进学校、学校进企业。天津渤海职业技术学院在长芦汉沽盐场设立基地，实行校企双向培训。

“他们一毕业就能上岗，而且比别人领先一步，这些人才已经成长为企业的骨干力量。”天津长芦汉沽盐场有限公司副总经济师刘银峰说。

吕双双在天津渤海化工集团长芦汉沽盐场实验室工作（7月13日摄）。新华社记者 李然

近年来，天津推动国家首批产教融合试点城市建设，探索校企订单班、现代学徒制等模式，搭建产教融合信息服务平台，实现行业、行业、企业、职业、专业“五业联动”。

在天津中车唐车轨道车辆有限公司8米高的巨大货架前，党磊仔细清点着将组装在天津地铁3号线列车和出口北美的城际列车上的零部件。他是2015年毕业于天津机电职业技术学院的，现在管理着50多人的团队，在天津定居，买了房子。

“企业用人看能力，不看学历，能干的人哪里都抢手。”天津中车唐车轨道车辆有限公司总经理潘龙说。

党蕾在天津中车唐车轨道车辆有限公司货架厂视察（7月14日摄）。新华社记者 李然 摄

打通“需求侧”与“供给侧”，既着眼于现在，也着眼于未来。

紧紧围绕“制造立市”战略，天津职业教育精准对接人工智能、新一代信息技术、高端装备制造、数字经济、“预制装配式”等战略性新兴产业急需人才。

在天津机电职业技术学院，一架庞巴迪CRJ-200飞机格外引人注目，这是该院针对天津航空航天人才需求，与企业联合打造的飞机数字化制造技术专业群实训装置。

“学校长期与数百家企业保持密切联系，并根据行业需求不断调整专业设置。”天津机电职业技术学院校长张伟进介绍，去年飞机数字化制造技术、飞机机载设备装配与调试技术两个专业招生100余名，今年航空发动机制造技术专业也将招生。

人才培养始终围绕市场，今年天津启动优质专业群与优势产业群对接试点，职业院校取消20个专业，新增注册专业42个。

在罗延安看来，天津职业教育找到了发展的正确坐标，将产业与人才、智力、技术等资源要素有效对接、优势互补，实现了专业设置与产业需求的“共振”。

工人们在位于天津经济技术开发区的一汽大众华北基地生产线上作业（6月15日）。新华社记者李然摄

就业情况就是匹配是否精准的最好检验。

“今年4200多名毕业生中，还有不到300人尚未签订就业合同。”天津渤海职业技术学院就业处处长王晓说。

在天津海河教育园区，近10所中职、高职学校，学生毕业初次就业率十年来一直稳定在98%以上，累计为社会输送了18万名技术技能人才。

搭建“桥梁”，鲁班工坊擦亮“金名片”

从非洲到中国，韩世兰的身份发生了变化。来中国之前，他是埃塞俄比亚联邦职业技术教育学院研究生院副院长。现在，他是天津职业技术师范大学的博士生。

韩诗兰说，吸引他来中国留学的正是这里先进的职业教育发展理念和实践。

韩诗兰在天津职业技术师范大学操作机器人装置（7月29日摄）。新华社记者李然摄

走进来，走出去，天津积极与世界分享经验。

2015年，教育部与天津市政府签署协议，共建国家现代职业教育改革创新示范区，其中一项任务就是提升职业教育国际化水平，打造职业教育国际化新窗口。

在此背景下，天津创建并牵头实施鲁班工坊，如今这一我国职业教育国际交流的知名品牌已在泰国、印度、英国、葡萄牙等19个国家落地生根。

参与泰国鲁班工坊建设的天津渤海职业技术学院校长于兰萍这样解释鲁班工坊的核心：“鲁班工坊给海外职业院校带来的不仅仅是先进的专业教学标准和教学设备，还有先进的教育理念和模式，培养合作国急需的技术人才和能工巧匠。”

泰国留学生赵逸飞是第一批接触鲁班工坊的学生之一。2016年，泰国首个鲁班工坊建成后，正在当地中职学校学习机电一体化专业的她，被录取到泰国鲁班工坊学习同一专业。之后，她顺利结业，进入天津城建大学深造。

“鲁班工坊让我有机会了解中国，让我掌握了终身受益的专业技能。”赵逸飞说。

2018年12月5日，葡萄牙鲁班工坊合作协议签署，经过三年多的发展，天津机电职业技术学院与塞图巴尔理工学院合作创办的鲁班工坊已显现出广泛而深远的影响。

“鲁班工坊的发展，促进了中外职业教育的交流互鉴，标志着中国职业教育的经验和成果得到了其他国家乃至发达国家的认可。”张伟锦说。

天津鲁班工坊围绕合作国产业需求，开设了工业机器人、新能源、云计算、物联网、动车组维修等49个专业，合作举办的学历教育包括中职教育、高职教育、应用型本科教育、研究生教育四个层次。

埃塞俄比亚鲁班工坊坐落于非洲联盟总部亚的斯亚贝巴，今年4月，天津职业技术师范大学在此建设埃塞俄比亚EPIP教学研究中心，开展“工程实践创新项目（EPIP）”教学模式务实合作。

埃塞俄比亚留学生在天津职业技术师范大学接受培训（7月29日摄）。新华社记者李然摄

“埃塞俄比亚鲁班工坊承担着为非洲国家培养高端技术技能人才、为东非国家培训高水平职业师资的重要使命。”天津职业技术师范大学党委书记张金刚说。

鲁班工坊的人才培养标准和专业建设质量也得到合作伙伴国家的广泛认可，目前已有11个国际专业教学标准通过合作伙伴国教育部认证并纳入部分国家国民教育体系，1个国际专业标准纳入发达国家职业资格证书体系。

从国内到国外，国家现代职业教育改革创新示范区用实践回答：职业教育前途光明、潜力巨大。（完）

策划：王明浩、刘建、钱彤

制片人：王建华、周红军、刘元旭

执行：朱永雷、邵祥云、杨莉

协调人：翟子和、王业彪

记者：刘元旭、邵祥云、白嘉莉、张建新、徐建、李然

视频：徐建、郝杰、张博

海报：冯娟、方锦阳