人教版五年级下册课本第一单元知识点汇总

1.你能认识的单词。

腋窝（yè）（腋下）（腋下）

贪婪的

饿

彭（彭）

侠（xiá） （骑士） （骑士精神） （英雄） （英雄）

嗯（?g）

喻（大家都知道）

心门（木门）

呐（nà）（喊）（唢呐）

瘾（yǐn）（瘾癖）（棋癖）（药癖）

呼（呼）（呼）

囵 (囵)

沙

磁 (cí) (磁场) (磁力) (磁力)

锻造（duàn）（锻造）（锻造）

jian（jiàn） （学习） （鉴别） （评价）

呕（ǒu）（呕）（努力）

力（li）（努力工作，全心全意）

2.能写文字。

偷（偷）（偷）（窃笑）

炒（炒）（炒）

锅（铁锅）（锅炉）（电饭煲）

踮起脚尖（踮起脚尖）

哟（哎哟）

饿（饿死）（饿死）（饥饿的老虎扑向食物）

恐惧（恐惧）（恐惧）（恐惧）

填充（填充）（充电）（充气）

屋檐 （屋檐） （屋檐） （飞檐）

皱纹 （皱纹） （饭碗） （汤碗）

酸 （酸甜） （悲） （酸涩）

支撑（支撑）（伸展）（支撑）

柜子（橱柜）（衣柜）（书柜）

夫妻

娱乐 （娱乐） （娱乐） （自娱自乐）

盒子（盒子）（午餐盒）（铅笔盒）

河南（犹豫）

行程（一趟）（几趟）

背诵（大声朗读）（背诵）（大声朗读）

更换（零件）（零售）

編輯（寫作）（編輯）（編織）

某物

3.多音字。

4. 辨认汉字并组成词语。

5.词汇积累。

1. 同义词。

担心 - 担心 焦虑 - 急切 贪婪 - 贪婪 恐惧 - 恐惧

适合 - 适合 隐藏 - 隐藏 提倡 - 推广 重要 - 关键

思考 - 沉思 环绕 - 环绕 叹息 - 悲叹 忽视 - 忽略

礼物 - 给予；痛苦 - 痛苦；理解 - 理解；鼓励 - 启发（鼓励）

培育-养育；欣赏-观赏（欣赏）；恋恋不舍-恋恋不舍

毫不犹豫——毫不拖延 熟记于心——背诵于心 独创性——独创性

大雨——大雨倾盆 遐想——思绪万千 悲欢离合——喜怒哀乐

不言而喻——显而易见 伤心——心碎 炫耀——炫耀自己的本事

2. 反义词。

忧虑——放心 贪婪——知足 隐藏——揭露 暂时——长期

困难 - 容易 提倡 - 反对 喜欢 - 不喜欢 重要 - 次要

忽略 - 价值 休闲 - 抑制 鼓励 - 攻击 熟悉 - 不熟悉

孤独——活泼 模仿——原创 犹豫——优柔寡断

相同 - 原创性 不言而喻 - 令人难以置信

伤心郁闷——大喜大喜 炫耀——无力

感到安心 - 感到内疚和担心 - 忘掉它

熟悉——犹豫

3.量词的积累。

一只凶猛的狼，一口唾沫，一本古老的文字

一把口琴、一盒扑克牌、一个音乐盒

一叠照片和一本小书

4.词语搭配。

（充足的）理由（饥饿的）青春（沉重的）果实

创建

5.词语分类。

AABC式怀旧词语：留恋，不舍，挥之不去

含有“”的习语：对某事了如指掌，精通某事，深思熟虑，考虑周全

形容说话、做事果断的人：

“Ru~Ru~”类型的成语：痴心妄想、陶醉、热火朝天、哭泣、抱怨、磨砺、磨砺。

6.成语大全。

与众不同、独创、用心、精彩

悲欢离合，忧愁牵挂，

毫无疑问，人们不会试图理解一切，也不会在不理解的情况下接受一切

吃得津津有味，不愿离开，饥渴难耐，心旷神怡

贫穷饥饿，大雨倾盆，令人窒息

敢做敢为，时过境迁，绿林英雄显露本领

忠信笃行，读书有益，思绪飞扬，令人陶醉

妖魔鬼怪读万卷书

6.随着时间的推移而积累。

一日无百事，百事皆废。（陈寿）

读万卷书，不如文如其人。（杜甫）

书籍就像药物，读得好可以治愈无知。（刘向）

少时不懂得好好读书，老了就会后悔。（颜真卿）

作恶有三：心作恶，眼作恶，口作恶。（朱熹）

7.欣赏优美的句子。

1. 我走进店里，心里暗自庆幸没人注意到我。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哎呀，我的短发被弄乱了，不过没关系，我终于挤进去了。（动作描写）《偷窃记录》

2.我急忙打开书，一页，两页，我像饿狼一样贪婪地读着。我很开心，但也很害怕——偷看的感觉！（比喻）《偷看录》

3、每当这时，我总会想起我们语文老师那句鼓励的话：“记住，你是靠吃饭长大的，是靠读书长大的！”

4. 一本你爱的书，是朋友，是你想去就去的地方。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世界上没有两个人会以同样的方式读同一本书。（比喻）“以书为伴，环游世界”

5、在记忆的心里，青春的学习生活就像是一幅色彩斑斓的画页，又像是一曲跳跃着欢快音符的乐章。（比喻）“我的‘仙果’”

6、我把秋天比作一位身着金衣的仙女，她轻盈的衣袖拂去太阳的灼热，把光明和清新洒向大地。她用宽大的衣裳挡住寒风，却托起沉甸甸的果实奉献给世人。你们都爱秋天，爱她那晴朗的天空，爱她那灿烂的阳光，爱她那弥漫在田野里的芬芳。秋天让农民们笑得格外灿烂。（拟人）“我的‘仙果’”

7、写作要抒发真情实感，练习写作，一开始要学习别人，模仿别人，但真正打动人心的，应该是自己用心创作的。

8.文本的主题。

《秘书》记录了作者童年时期秘密读书的经历和感受，表达了作者热爱读书、渴望知识的心情。

《幼苗与大树对话》是一部访谈实录，记录了小学生淼淼与季羡林爷爷的对话。在轻松融洽的交谈氛围中，我们感受到淼淼的童真、礼貌，也感受到季羡林爷爷的善良、幽默、平易近人，表达了季羡林爷爷对下一代深切的关怀。

在《以书为伴，环游世界》一文中，作者从一个人独自环游世界，只能带一样消遣的东西这一假设出发，引出了“以书为伴”的理念，并进一步阐释了反复阅读一本书，就像遇见老友，就像每天回家，就像重游故地，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜。此文以自己的方式，将作者对读书的热爱和对读书的独到见解表达得淋漓尽致。

散文《我的“仙果”》主要回忆了作者青年时期的读书生活，阐述了作者对读书的独特感受以及读书对他人生的影响，表达了作者对书籍的深厚感情和对读书的热爱。

9.单元链接和扩展。

1.与读书有关的习语：

表示精读：挑剔、咀嚼单词、咀嚼英语、权衡单词和句子，并仔细阅读三个独特的

泛读：一眼读十行，不求完全理解。

多读书：博览群书，博览群书

表示努力学习：废寝忘食，书本不放下，在墙上打洞偷光，挂在梁上，在大腿上放萤火虫来映雪

2. 关于读书的名言：

书山之道，在于勤奋；学海之舟，在于拼搏。——韩愈《古今圣贤文集·劝学》

读万卷书，写万卷书。——[唐]杜甫《赠韦作成二十二韵》

水怎么会这样清澈呢？因为它来自一个清澈的源头。——宋朱熹《读书随想》

3.关于书籍的比喻：

教育家说??：“书籍是智慧的钥匙。”

历史学家说：“书籍是进步的阶梯”。

一位政治家说过：“书籍是时代的生命。”

经济学家说：“书籍是使你致富的信息。”

文学家说：“书籍是人类的养料”。

学生说：“书本是无声的老师。”

迷途者说：“书籍是我们心中的引路星。”

探险家说：“书籍是通向彼岸的船”。

奋斗者说：“是，是人生的指引。”

求知者说：“饥饿时，书籍是一顿美味的饭菜。”

4.读书对联：

我愿乘风破浪千里，我愿面壁十年学。——孙中山

风声、雨声、读书声，无不悦耳；家事、国事、天下事，无不关心。——顾宪承（明）

人教版五年级下册课本第1单元同步练习及答案

1.写出下面划线单词的正确读音。（4分）

皱纹_____ 踮起脚尖_____ 整个吞下_____ _____

暂时_____ 心_____ 努力工作_____ _____

2.读拼音，写出单词。（4分）

偷窃无罪之城线路

（）（）（）（）（）

让你感到快乐

（）（）（）（）（）

3.在下列字上加部首，组成新字，进而构成新词。（8分）

工具 - （ ）（ ） （ ）（ ）

巨大的 - （ ）（ ） （ ）（ ）

很少 - （ ）（ ） （ ）（ ）

平坦的 - （ ） （ ） （ ） （ ）

4. 我能写出同义词和反义词。（6分）

同义词：

贪婪——（ ） 恰当——（ ） 欣赏——（ ）

反义词：

隐秘——（ ） 熟悉——（ ） 孤独——（ ）

5.根据意思写出四字成语。（4分）

1.依依不舍。（）

2. 形容朗读或背诵得流利。（）

3.毫不犹豫，果断坚决。（）

4.吃得非常美味或说话非常有趣。（）

6.按要求完成句子。（8分）

1、书籍被称为人类文明的“不朽之果”。

2. 你不会因为以前见过朋友就想再见到他们吧？（改为陈述句）

3. 我像饿狼一样贪婪地读书。（模仿句子）

图片_____。

4、每当这时，我总会想起语文老师鼓励我们的话：记住你是靠吃饭长大的，也是靠学习长大的（给句子加标点）

7、根据课文内容填空。（7分）

1.读万卷书。

2.当你老了，你会后悔没有晚点学习。

3.阅读有三个方面，即、、、。

4.《偷书记》的作者是

5.你喜爱的书就是朋友。

8. 口头交流（5 分）

著名哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人聪明，读哲学使人深刻……”这句话告诉我们读书的重要性。你喜欢读什么书？请向大家推荐你最喜欢的书，并告诉我们你喜欢它的原因。

9.阅读理解。（20分）

1. 课内阅读。（10分）

秘密阅读（节选）

我踏进书店，暗自庆幸没人注意到。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哎呀，我的短发乱了，不过没关系，我终于挤进去了。在一排排色彩斑斓的书里，我的眼睛热切地搜寻着，却找不到那本书。我从头开始又找了一遍。啊！它在这里，它不在昨天的地方。

我赶紧打开书，一页，两页，我像一头饿狼一样贪婪地读着。我很开心，但也很害怕——这种偷看的感觉！

我害怕被书店老板发现，所以每当我觉得环境不适合看书时，我就会很巧妙地放下书走出去，再走进另一家书店。有时，为了看完一本书，我不得不跑好几家书店。

我喜欢去人多的书店，因为这样不会被人注意到。虽然进来看书的人很多，但可能没有像我这样经常光顾却从不买东西的人。所以我不得不隐藏自己。有时我会贴近大人，好像我是他的妹妹或女儿。

最开心的就是下雨天。雨越下越大，我越开心，因为这样我就有充分的理由留在书店里了。就像躲在屋檐下避雨，你总不能不好意思赶我走吧？有时我还要假装皱着眉头，不时地往街道中央看一眼，仿佛在说：“这场雨让我再也回不去了。”其实，心里却在开心地喊着：“再大一点！再大一点！”

当餐厅飘出食物的香味时，我已饥肠辘辘，忍不住幻想：要是口袋里有钱该有多好啊！我去吃了一碗热腾腾的面，回来的时候，人家已经把沙发摆在我面前，我就坐在上面，舒服地继续看。腿酸得不行，只能轮流用一条腿支撑身体，有时还要靠在书柜上休息一会儿。

每当书店里的日光灯突然亮起，我才意识到自己已经站在这里看了两个多小时，我合上书，咽了一口口水，仿佛把所有的智慧都吞了下去，然后恋恋不舍地把书放回书架上。

我低着头走出书店，脚有些发麻，但心里却轻松了许多，此时我总会想起我们语文老师的那句鼓励的话：“记住，你是靠吃饭、读书长大的！”

1.“我走进商店，心里暗自庆幸没有人注意到我。我踮起脚尖，从大人的腋窝里挤过去。哎呀，我的短发被弄乱了，不过没关系，我终于挤进去了。”这里用了“大步前进”、“小步前进”、“挤进去”等一系列动词来描述作者的阅读。请将这些动词组合起来，谈谈你对这句话的感受。（2分）

2.“我像饿狼一样贪婪地读书。”这句话运用了比喻的修辞手法。你觉得这句话写得好吗？请说明理由。（2分）

3、“我低着头走出书店，脚有些麻，但感觉浑身轻松。”作者为什么会感觉浑身轻松？此时作者的心情是怎样的？（3分）

4.谈谈你对文中最后一句划线部分的理解。（3分）

（二）课外阅读。（14分）

巴尔扎克

法国大作家巴尔扎克一生都是一位勤奋的作家，一个咖啡壶支撑他每天写作十几个小时。

有一次，他写了一部长篇小说，通宵达旦，却没有停下来的意思。快到中午时分，巴尔扎克已经累得写不下去了。恰巧，一位朋友来看望他。巴尔扎克对他说：“我要睡个午觉，请您在一个小时后叫醒我。记住，就一个小时。”朋友点头同意了。

一个小时很快就过去了。朋友见巴尔扎克睡得那么香，心想：“他为了挤出时间写作，一点都不顾身体健康，这次就让他好好睡一觉吧。”于是朋友就没叫醒巴尔扎克。过了一会儿，巴尔扎克自己醒了。他看看表，发现自己已经睡了将近两个小时。他立刻生气了，对朋友吼道：“你你你为什么不叫醒我？你知道我还有多长时间吗？”不等朋友解释，巴尔扎克就径直走到书桌前，头也不抬地开始快速写作。

这位朋友尴尬地看着巴尔扎克奋笔疾书的背影，无奈地摇了摇头说：“你、你真是浪费时间！”

1.完成文章标题。（2分）

2.从下列四组词语中选出一组你认为最合适的，填写在文中的括号里。（2分）

A. 继续支持患者延迟

B. 继续保持信心，拖延

C. 继续坚持拖延

D.继续支持并承担延迟

3. 为什么朋友没有叫醒巴尔扎克？用你自己的话解释一下。（3分）

4.请写出本文的中心句。（3分）

5.你认为巴尔扎克的哪些品质值得学习？结合你的学习和生活，谈谈你将来会做什么。（4分）

10. 练习（30分）

书籍是人类进步的阶梯，读书可以丰富我们的知识，开阔我们的视野。现在我们已经步入小学五年级了，相信你们一定读过很多书，请写下你与书的故事。

要求：内容具体，语句流畅，表达真实感受，标题可自行选择。

参考答案

1.

2. 偷偷支持你的伴侣，某种娱乐，犹豫和鼓励

3. 害怕俱乐部橱柜，抵制烹饪，抄袭

弥补和偏离

4. 同义词：贪婪 适合欣赏 反义词：揭露 奇怪 热闹

5. 1. 舍不得离开 2. 熟门熟路 3. 毫不犹豫 4. 津津有味

6.1.人们把书籍称为人类文明的“不朽之果”。

2. 你不会因为以前见过朋友就避免再次见到他们。

3.天上的云朵像一匹奔腾的骏马。

4.，“：“，，”

7. 1. 像受到上帝的启发一样写作 2. 年轻时不知道努力学习 3. 心、眼、口都是相连的 4. 林海音 5. 也是一个想去就去的地方。

8. 简介

IX.（一）1.这些动词描述了我想读书的愿望和我在“偷读”时的谨慎。

2.好。这个比喻很形象，形容了我强烈的求知欲望和读书的热情。

3、虽然站得脚有些麻木，但长时间的读书却给我带来了精神上的愉悦，更加凸显了我对读书的热爱。

4、吃饭长大是指身体的需要，读书长大是指心灵的成长、精神的成长。所以，心灵的成长对于我们来说也是很重要的。

（二）1. 勤奋写作 2. 持续支持，不愿拖延

3、巴尔扎克每天写文章要花十几个小时，这次更是写了一整夜。一个小时过去了，他的朋友见他睡得正香，想着他平时太累了，想让他休息一会儿，就没叫醒他。

4. 法国大作家巴尔扎克一生勤奋写作。

5.他珍惜时间、热爱写作的品质值得学习。

10. 简介