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【关于作者】

蒲松龄（1640—1715），清代小说家，字留仙，又字见尘，号留泉居士，淄博（今山东淄博）人。出身于没落地主家庭，书香门第，但名气不显赫。其父博览经史，学识渊博，后弃学经商。蒲松龄十九岁时，以县、州、省状元的成绩考中进士，颇有文采，但屡屡落榜。二十岁时，与同门王鲁瞻、李希梅、张笃清等结成“英中诗社”，后因家境贫寒，应邀到李希梅家中读书。 蒲松龄三十一二岁时，应好友同县进士、新任宝应县令孙晖之邀，到江苏扬州府宝应县做客。这是他一生中唯一一次离开家乡南下，对他的创作意义重大。这使他深刻体会到南方的自然山水、风土人情、官场腐败、人民疾苦等，还结识了一些南方下层歌妓。回到北方后，他以在士绅家中办书屋为生。主人家中藏书丰富，使他得以广泛阅读。七十一岁那年，他回到家乡，闲暇时过着饮酒、作诗、自娱自乐的生活。蒲松龄一生热衷科举，但未获成功。 他72岁才当贡生，对科举制度的不合理性有着深刻的体会。加之他自幼喜欢民间文学，广泛收集有关神鬼轶闻，汲取其创作营养，融于自己的生活经验之中，创作出一部优秀的中国古典短篇小说集《聊斋志异》。除《聊斋志异》外，他还有散文4卷、诗歌6卷、《自省录》、《刑部录》等杂文、戏曲3种、通俗民谣14种，被今人收集整理为《蒲松龄集》。

【名作汇总】

《聊斋志异》是一部文言文短篇小说集，共收录短篇431篇，通过花妖狐奇幻故事反映现实生活，体现作者理想。其内容大致可分为四类：

1、才子佳人爱情故事。这类故事在《聊斋志异》中数量最多，读者也最感兴趣，如《英宁》、《清风》、《连索》、《连城》、《鲁公女》等。这类故事情节多为才子或青年在孤独读书的生活中，偶遇鬼或狐变的美人，两人一见钟情后，因种种原因暂时分开，历经磨难，有情人终成眷属。有学者指出，联系蒲松龄的个人生活，有理由相信这是他从自身孤独经历中产生的幻想。蒲松龄一生大部分时间远离妻儿，独自在富裕人家教书，在长期孤独凄惨的单身生活中，曾有过寻求风月邂逅的幻想，但这种幻想无法实现，于是便用鬼狐故事来安慰自己。 值得一提的是，这些故事虽然情节大体相似，但塑造的人物却各有不同。英宁天真烂漫，青峰温柔腼腆，连索才华横溢、出类拔萃……无一不给人留下深刻印象。她们一般是鬼魅、狐仙、妖怪，却没有妖魔鬼怪的气息，而是“通情达理，容易相处”。作者对理想女性、理想爱情的向往寄托在她们身上。她们无非才华横溢、美丽动人、温柔善良、忠贞痴情，具有优秀的女性品质。她们在选择爱人时，不以家庭出身来评判，而是看重她们的才华和品德。最重要的是，她们能为了追求自己的幸福而做出自我牺牲，冲破现实的层层藩篱，最终与爱人重逢。

2、人与人之间或非人之间的友情故事。友情故事也是蒲松龄看重的一部分，如《叶生》、《田七郎》、《娇娜》、《蛇人》等，这些故事风格不同，内容也各异。《叶生》被很多学者认为是作者人生经历的自画像，同时也讲述了叶生报答朋友恩情的故事。《田七郎》不是报答知己恩情，而是朋友的帮助。《娇娜》的故事虽然有爱情故事，但友情故事也是一条主线。这是一种不同于同性友谊、不同于夫妻爱情的男女友情。《蛇人》是人与蛇、蛇与蛇之间的友情，用人与蛇、蛇与蛇之间的深厚友谊来反衬人情冷暖、世事沧桑。

3、反抗黑暗社会现实的故事。这类故事虽然多为鬼神狐狸，但其实反映的是广泛的社会内容。主要有两方面：1、批判朝廷腐败黑暗，权贵欺凌百姓，民怨无法平反。最后只能采取极端手段或借助鬼神狐狸仙怪的神奇力量，或牺牲复仇者的生命，使善恶得到报应，如《梦狼》、《红玉》、《上三娘》等。《梦狼》深刻揭示了当时官员冷酷残忍的虎狼本性。《红玉》讲的是一个名叫红玉的狐狸姑娘帮助爱人惩恶的故事。《上三娘》更是悲情，是一个弱女子为复仇牺牲生命的故事。 2、揭露科举弊端、腐败现象，表现科举失利的无奈与不公，如《思文郎》、《贾逢至》、《王子安》、《徐荒良》等。这类故事多以讽刺手法表现，《思文郎》和《贾逢至》都是以戏谑的方式讽刺考官的愚昧无能，《王子安》和《徐荒良》表现了屡试不中、甚至梦寐以求不能考上科举的读书人的悲悯之情，最终或许只能如《罗刹娑亥时》所说“在海市蜃楼中求荣华富贵”。

4、讽刺不良行为的道德训诫故事。如《崂山道士》、《画皮》、《骂鸭子》、《天降金钱雨》等。这些故事具有很强的教育和训诫意义，但总体上不是僵硬的说教，而是诙谐幽默、发人深省。《崂山道士》讽刺一些人得到一点利益后，贪得无厌，不知畏惧，甚至更甚，以至于“碰壁而跌”。《画皮》讽刺贪图美色，分不清是非、忠奸的愚人。

【写作参考】

作者有意把奇幻境界与现实社会联系起来，表达自己的孤独与追求，使作品既浪漫又现实，立足于现实，具有深刻的生活内容。作者以灵魂下阴、在人间投胎、路上遇见二郎神等光怪陆离的艺术想象，刻画了冥界的奇幻场景。对出现在各种立场、各种身份中的人物，都刻画得细致入微，突出人物性格，美的更美，丑的更丑，从而反映出现实生活的一些本质方面，体现了作者的理想。如席方平在冥界乃至阎王府，经历了各级官员的种种折磨，甚至被锯断四肢，但他从不屈服，不受利益诱惑，坚持斗争，直至胜利。这种顽强不屈的反抗精神，也是现实生活中人间正气的写照。 秉公判案的二郎神，代表着作者清官平反的理想。对阎王、县令、城隍、狱吏、不仁不义的杨贵妃的判决，是谴责各级贪官污吏和暴君的宣言。当人间朝政、阴间阎王都陷入黑暗时，作者将想象的目光投向二郎神，反映了他寻求光明的心路历程，寄托了“上下而视时事”所引发的“悲愤”。

【中考链接】

（2006河南中考试题）为研究中学生经典阅读现状，赵明等五位同学组成研究小组，对213名城乡初二学生进行了问卷调查。以下三份材料为调查结果。阅读后，按要求作答。

材料一：14部推荐经典作品阅读情况：阅读量排名前五的经典作品依次为《安徒生童话》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》和《格林童话》。

材料二：影响阅读名著的因素：

由于

A. 找不到这本书 7033%

B. 没有时间 10549%

C.不喜欢 3818%

除了推荐的名著，教材3还有不??少深受学生喜爱的作品。阅读量排名前两位的分别是《三国演义》和《红楼梦》，也有相当一部分学生读过《呐喊》和《聊斋志异》。外文作品中，《汤姆索亚历险记》《简爱》和《巴黎圣母院》是最受欢迎的三部作品。学生们表示，广泛阅读文学名著可以增长知识、丰富情感、提高文化品位。成长离不开文学名著的滋养。

1、材料一中的五部名著都具有想象力丰富、情节曲折生动、人物性格鲜明的特点，请选择一项特点，从五部名著中找出一个例子，并进行具体分析。

2. 按照下面的例子，解释并分析材料2（B或C选一）中的图表。

例如：选择 A

注：有70名学生（占被调查者的33%）认为“找不到书”是阻碍自己阅读经典的原因是。

分析：学生及家庭拥有的图书数量不多，学校及社会图书馆没有提供便利的借阅条件，另外书价高也是一个重要因素。

选择

阐明：

分析：

3. 小华的父母反对他读文学经典，认为“那些都是闲书，没有用”。小华请你帮他说服父母。写下你想说的话。语言要恰当、有理有据。你可以适当运用材料3的内容。

参考答案

《名著介绍：聊斋志异》

1.提示：举例与特点能够保持一致。2.举例：B；105名学生，占被调查人群的49%，认为影响自己阅读文学经典的原因是“没时间”；原因一是学生课业负担过重，二是部分学生利用课余时间看电视、上网，挤占了阅读经典的时间。C；38名学生，占被调查人群的18%，认为影响自己阅读文学经典的原因是“不喜欢”；原因大部分学生没有养成阅读的习惯，没有从阅读中获得知识和乐趣，部分学生有欣赏低俗趣味的倾向。3.提示：语言恰当，说理有理。

2.本部分共7题，共36分。

阅读下面文言文，回答5-9题。

有个村民在集市上卖梨，梨子又甜又香，价钱也不菲。有个道士披着破巾，穿着棉衣，在车前讨梨，村民们大声呵斥他，他却不肯走。村民们生气了，就骂他。道士说：“车里有几百个梨，我只讨一个，对居士来说不算什么损失，你生气干什么？”围观的人劝他把那个次品的让给他，让他走，但村民们不肯。

售货员看喋喋不休的不堪忍受，便出钱买了一个梨给道士吃。道士谢过之后，对众人说：“和尚不懂得吝啬，我有一个好梨，请赐给客人。”有人说：“既然有，你们何不自己吃呢？”他说：“我要这个核当种子。”于是，他拿起梨子吃了。吃完，他手里拿着核，解下肩上的锄头，在地上挖了一个深几寸的坑放进去，盖上土，向集市要来热水浇透。一个好心人向路边的小店要来开水，道士就把水泡在坑里。万道目光注视着，只见一个芽苞萌发，渐渐长大；长成了一棵枝叶繁茂的大树；开花结果，硕大芳香，挂满了整棵树。 道士从树顶上摘下，分给围观的人们，一瞬间，树叶全没了。之后，他用锄头砍树，响了好久才折断。他扛着树叶，从容不迫地慢慢走开。

道士行法事的时候，村民们也站在人群中间，仔细观看，忘记他在做什么。道士走后，回头一看车子，发现梨子已经空了。这才知道，散落的梨子原来是他的。他还仔细看了看车子上丢失的靶子，发现是新砍下的靶子。他很生气，赶紧追查，在墙下找到了断掉的靶子。这才知道，自己砍下的梨子原来是原来的梨子，但道士却不知道它们在哪儿。整个集市一片恍惚。

《奇史》作者说：“乡人糊涂愚昧，为市中人所笑。每见有富裕的朋友讨米，便恼怒地说：‘这够吃几天的了。’或有人叫他们救济穷苦人，或喂饱孤苦的人，便又恼怒地说：‘这够五人吃、十人吃的了。’甚至父子兄弟之间，也争着省吃俭用，省吃俭用。嗜赌好色的人，不惜花光所有的钱财，濒临死亡的人，连赎命都懒得赎。这样的人真是愚昧，我们又何必惊讶呢？”——《聊斋志异》《种梨》

5. 以下对突出显示的单词的解释哪些是错误的？（3分）

A. 村民在集市上卖梨。货物：货物。B. 荷叶在肩上。拎：拎，拎

C、看到喋喋不休，我就受不了了。喋喋不休：吵闹。D、我才发现散落的东西都是我自己的。刚才：刚才

6. 下列哪个句子中划线词语的含义和用法有所不同？（3分）

A. 一道士披着破巾、披着棉衣，在车前讨饭，手里拿着果仁。

B. 既然有，你为什么不自己吃呢？这是十个人中五个人的饭菜。

C. 对居士又没造成什么大的危害，你生气干什么？既然你有，你为什么不自己吃呢？

D. 道士不见了。

7. 下列哪个句子中有后置定语？（3分）

A.道士破巾褂棉袄，在车前讨饭。B.既然有，你为何不自己吃呢？

C.他被市井百姓嘲笑有什么理由吗? D.并没有给俗人造成太大的伤害，你为什么生气?

8.下列对原文的描述和分析哪些是不恰当的？（3分）

A. 道士这么做是为了惩罚村民的吝啬，并发泄自己被骂的尴尬。

B.易世施借村人的愚昧和道士的奸诈，讽刺了一种不正常的社会风气。

C. 道教的行为不可取。他不懂得人应该有“不接受怜悯之食”的骨气。

D、本文揭示了一个人生常识，那就是做事不能心胸狭隘，而要有一颗宽广的心。

9.（1）句子切分（3分）

甚至父子兄弟之间，为了每一分钱都争个你死我活，沉迷于赌博的时候，不惜花光所有的钱财，刀架在脖子上的时候，连赎命都懒得赎，这种事情真是没法形容，你们乡下那些蠢货，也不足为奇了。

（2）翻译文中划线的句子。每题3分：

① 围观的村民劝说，给劣等的那个人分一块，让他走，但村民不肯。

② 乡下人脑子糊涂，又很幼稚，为什么会被集市上的人嘲笑呢？

回答：

5. A: 商品： 出售

6. B.代词，戴笠；助词，的；A.介词，在；C.为什么 D.出现……

7. A 8. C. 文中没有此类信息

9. 句子标点符号：即使是父子兄弟/也会为了最小的金钱而争吵/当他们沉迷于色欲和赌博时/他们会毫不犹豫地花光所有的钱；当刀架在脖子上时/他们甚至懒得去赎自己的命/这样的事不胜枚举/所以你们这些愚蠢的村民/为什么要感到惊讶

（1） 连旁观的人都劝卖梨的给道士挑出一个坏梨，让他走，可是道士不肯。

（2）这个乡下人看上去那么糊涂，那么愚蠢，他被人嘲笑是有原因的。

【参考译文】

有个乡下人在街上卖梨，他的梨又甜又香，但是价钱很高。一个衣衫褴褛的道士向他讨一个梨，结果被他骂了一顿。道士说：一车梨子几百个，我就是讨一个，对你又没坏处，你生气干什么？就连路人都劝卖梨的给道士挑个坏梨，但乡下人不肯。

附近一家店铺的伙计见了动静，就买了一个梨子送给道士。道士道谢后，对周围的人说：我们和尚不吝啬，这儿有几个好梨，我拿出来好好招待大家一顿。有人问：既然你有梨，何不自己拿出来吃呢？道士说：我一定要用这个梨核来播种啊！于是，他接过梨子，大口大口地吃了起来。他手捧着梨核，从肩上拿了把铲子，在地上挖了一个数寸深的坑，把梨核埋起来，盖上土，向街上的人要水浇灌。一位好心人从附近一家店铺要了一锅滚烫的汤，道士接过来，浇在了埋梨核的地方。大家都看着道士表演绝技，不一会儿，嫩芽就长出来了，渐渐长大了。 不久它就长成了一棵枝叶茂密的树。树上突然开花，突然结出果实。梨子又大又香，整棵树都结满了。道士把树上的梨子摘下来分给围观的人，不一会儿就都分完了。然后道士用铁锹把树砍了。铿锵作响了半天，树才倒下。他甚至把枝叶扛在肩上，慢悠悠地走开了。

道士变戏法的时候，卖梨的乡下人也混在人群中，伸长脖子看热闹，忘了自己在做什么。道士走后，他回头看了看自己的车，发现车上没有一个梨子，这才知道，原来道士刚才请他吃的东西，都是他的东西。他仔细一看，发现车上的一个车把不见了，还有被砍断的痕迹。他大怒，赶紧追赶道士。拐过弯，发现断掉的车把扔在墙下，这才知道，原来道士砍倒的那棵梨树，就是这个东西。道士不见了。街上的人笑得合不拢嘴。

义士说：乡下人糊涂愚昧的样子，很愚昧，他被人嘲笑是有原因的。我常看见乡下一些没有爵位的富人家，当他们的亲朋好友向他们要东西的时候，他们就露出很生气的样子，算着说，这够几天的了。有人劝富人家救济那些有困难的人，或者给孤苦无依的人施舍食物，他们就生气地算着说，这够十个人或五个人吃的了。就是父子之间、兄弟之间，他们对小钱也是很精打细算的。但是当他们赌博无节制的时候，就会把所有的财富都花光，毫不吝啬；当他们遇到大难的时候，就会用所有的财富来赎命。这种事情，好像还有无数的例子。相对而言，愚昧的乡下人的行为有什么好奇怪的呢？

聊斋志异

（一）阅读下面古文，回答14至18题。（20分）

叶胜

蒲松龄

淮阳有位姓叶的先生，名已失传。他的文章和诗文，是当时的佼佼者；但他的运气大不如前，被困在功名场里。关东人丁承和来治县时，对他的文章赞不绝口，召他谈话，十分欣慰。及至科举考试，民众称赞他在校举中，中了状元，民众对他寄予厚望。考试结束后，他索要他的作文，念了读，拍手称快。不料时间有限，作文不值一时，榜眼签下后，他还是没及格。这位书生垂头丧气地回到家里，觉得愧对知己，变得瘦弱愚笨，如同傀儡。民众惋惜他，答应让他在考试之后去京城，带他北上。这位书生很受感动，便辞官回家，再也没有出去。不久，他就病倒了。 民众不断向他询问，他也吃过数百种药，但都毫无作用。

公爵因得罪上司而被革职，即将辞职。他给盛写了一封信，信中简略地写道：“我终有一天会东归，之所以迟到，是为了等候您。您若是早上到，晚上就走。”盛握着信，呜咽着，对使者说：“我病重，难以迅速痊愈，请您先走吧。”公爵不忍离开，等候着他。

过了几天，守门人突然让叶胜进来了。公爵很高兴，就去问他生日的事。他说：“因为狗马生病，麻烦您久等了，我心里很担心。现在我拄着拐杖跟着您了。”公爵收拾好东西，早早起来。到了家，就命令儿子在常陪他读书，日夜陪伴在他身边。儿子名叫在常，当时十六岁，不会写字。但他很聪明，在那儿住了一年，就能写字了。在公爵的提携下，他进了县学，考中了第二名。公爵怕他因为长时间外出而错过每年的考试，就劝他回家。他很不高兴。公爵不忍强迫他，就让儿子去京城替他交纳粮草。儿子又中了南宫，被任命为户部尚书。 他把儿子带到书院，朝夕相处。一年后，儿子考入北科，被乡里推荐。公爵被派往南河任职时，对叶胜说：“此行离你家乡不远，老师立下大功，愿你高高兴兴地回家。”儿子也高兴。

回到家，他见屋里空无一人，心里十分难过。他踌躇地走到院子里，他的妻子提着簸箕出来了。她看见盛生，吓得扔下簸箕跑开了。他的妻子远远地说道：“你死了这么久，怎么还谈什么富贵？我们之所以埋葬你的棺材，是因为我们家穷，儿女年幼。现在阿大也养大了，不要做出什么奇怪的事情来吓唬人。”盛生听了，心里十分难过。他踌躇地走进屋里，只见棺材庄严肃穆，倒在地上，烧得焦糊的。他的妻子惊呆地看着，心里十分难过。她抱着衣服哭了起来。少爷一听，眼泪就顺着胸口流了下来。他立即下令皇上举家哀悼，以孝道和廉洁来准备丧事。 他还给儿子留下了一笔丰厚的礼物，让他在学校里聘请一位老师教他读书说话，并让他上学一年多。

仪师道：“魂随知己而忘死？闻者不疑，吾深信。唉！相逢难料，际遇难料。古今中外，痛哭流涕者，唯有卞和；颠倒众生，独有伯乐？天下伟人，如叶升般陨落者，何其多。而他，又如何能复权，生死相随？唉！”

注 ①昂藏：相貌威严，气度非凡。

（选自《聊斋志异》《叶升》），有改动）

14. 下列对句子中划线词语的解释，哪些是错误的？（ ）

答：但不平等就是不平等：不平等。

B. 生病很难很快痊愈。

C.民众反对，要求相反：打招呼。

D.因此，淹死国王棺材的人意味着要长久地留下来。

15、下列各组句中，划线词语含义和用法相同的是（ ）

答：龚出外求学。这和孟德被困在周郎不是一回事吗？

B. 出家安居，则知道道，不作恶。

C.因为狗和马都病了，但刘正在衰败

D、我坚信，我会离开这座坟墓，并将它埋在那里。

16.下列对原文的理解和评价，哪些是错误的？（）

A.叶胜一生致力于科举事业，即便是去世后也一直支持着丁公，他感恩丁公的恩情，从未离开过他，死后化作魂魄报答丁公的恩情，最终帮助丁公实现了科举梦。

B.作者并不是简单地叙述一个凄婉动人的故事，通过与叶升的比较，结合作者自己科举的辛酸往事，不难得出这样的结论：作者借科举来抒发自己孤独悲愤的心情。

C、本文文笔简练，描写细腻，情节曲折离奇，结构严谨巧妙，避免了平淡无趣，做到了奇幻多姿，具有极高的浪漫主义色彩。

D.通过“以诗诗言志”，章末作者的立意十分清晰，不仅高度概括了故事情节，还谈到了作者本人的看法，甚至还表达了对科举之难和能有丁公这样的知己之难得的感叹。

17. 使用“/”断开文本中的波浪线。（3分）

他立即命人车丧，以孝廉之心安葬，并给儿子留下厚礼，聘请老师教他读书、说话，让他在书院学习了一年多。

18.将中国读物的带下划线的句子转化为现代中文（8分）。

（1）时间限制了人们的限制，而文章讨厌命运。

（2）世界上有许多人像Ye Sheng一样陷入贫困。

回答：

14.【答案】

[分析]“甚至没有”是指一个奇数，这意味着不幸的财富和不幸的遇到。

[问题的意图]这个问题测试了学生正确理解文本中中文名词的含义的能力。

15. [答案] c

【分析，b in。

[问题的意图]这个问题测试了学生正确理解文本中汉语功能词的含义和用法的能力。

16.【答案】

[分析]不是丁先生，而是帮助丁先生实现了自己参加帝国检查的梦想。

[问题的意图]这个问题测试了学生正确总结内容要点的能力，并分析和推广作者的观点和态度。

17. [答案]他命令他的皇帝在自己的房子里哀悼/拿出钱来准备葬礼安排/埋葬他的虔诚和仪式/仪式/仪式，并给儿子留下慷慨的礼物/雇用老师教他/教他/告诉学校专员/他上学了一年多了。

[分析]对于1-2个错误，将对3-4个错误扣除1分；将扣除5-6个错误；

【问题的意图】这个问题测试了学生的句子函数能力。

18. [答案]（1）出乎意料的是，尽管他的命运是好的，但他的命运是不好的。

（2）世界上有许多才华横溢的人像Ye Sheng一样陷入了毁灭，世界上还有另一个会让人们在生与死中跟随他？

[分析]（1）“时代”，“仇恨命运”和“失败”每个值是1分，而句子平滑度为1分。

（2）“顾”和“从”中的每一个。 句子结构“沦落如叶生其”的1分； 句子的流利度为1分。

【问题的意图】这个问题测试了学生正确理解和翻译句子的能力。

【参考翻译】

亨南（）有一个名字，他的名字是他的名字，他的文章和诗歌是最重要的。举行，在帝国考试中，他在帝国考试中赢得了王子的冠军。他的期望使他感到羞耻，瘦弱和愚蠢。 戴同意他在北京的三年任职期间同意他的北方。

碰巧的是，他的帖子被犯下了他的上级，他正要离开并回家。很难立即恢复。

几天后，看门人突然宣布，王子很高兴。他和他的儿子一起生活。错过了年度考试，所以他说服他回家。 丁·冈忍不住迫使他离开，所以他告诉儿子在他去首都参加联合检查时接受Ye Sheng为学生。

丁先生通过了帝国的检查，当他上任时，他带着他的帝国学院和他的帝国审查了，他在帝国统治时期，他曾在帝国审查中均遭受了纪念。先生，您已经取得了成功和成名，这将是您荣耀返回家园的荣幸。

当你在家里下车时，他的房子很荒凉，他的妻子慢慢地走进了他的妻子，当时她突然看见了山顶。太年轻了。拿起马车，向Ye Sheng的哀悼厅哭了，向他们致敬。 他支付了坟墓的维修和葬礼，并将Ye Sheng埋葬在学者的葬礼上。

伊西说：“灵魂遵循其知识，实际上忘记了它已经死了？在世界上跌倒的世界，在世界上会有另一个会让人们在生与死中跟随他的人！”

结束