欢迎加入我们的团队，

参加问答环节！

提案如下 -

来

以下是学生的问题 -

（点击以上链接即可查看）

我在你的邮箱里等你！

问：（乐亭县新戴河初级中学74班学生刘欣燕）《从百草园到三味书屋》中鲁迅的“铁如意，威风凛凛……”这句话是什么意思？他为什么写这句话？

答疑人：孙燕萍

此句出自清末刘翰《李克用三锤岗宴》。此赋描写了晚唐军阀李克用平定兴州后，在三锤岗设宴庆贺的情景。因鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中引用了“玉如意举止优雅，众人皆惊；金波罗倾酒淋漓，千杯不醉”的诗句而广为人知。

这句话的大意是：（李克用）在宴席上手捧玉如意，挥洒自如，宴席上的人无不惊叹；他举起金杯，十分高兴，喝了很多，却并不醉。

文中这些是寿敬武先生读书时专心朗诵的句子。

鲁迅为什么引用这句话呢？

作为一篇回忆类文章，所写的人和事肯定是作者印象深刻、值得回味的，人物的语言也一样。为什么童年时说过的一句话，多年后仍让人难以忘怀呢？一定是语言很特别。真的是这样吗？让我们从文章中寻找答案吧。

文章中，鲁迅写道：“我们的声音渐渐低沉，安静下来，只有他还在大声地朗读。”那时，孩子们的朗读声已渐渐消失，只有老师在学校里陶醉其中。“他总是笑眯眯的，抬着头，摇着头，来回扭着头。”当时年纪尚小的鲁迅，并没有领会老师朗读的字里行间的意思，只是通过老师的表情和动作，猜想这是一篇绝妙的文章，给他留下了深刻的印象。再加上老师那种不为他人着想的自鸣得意的态度，在调皮的学生眼里，想必是一件十分可笑、十分好玩的事情吧？这也给他留下了深刻的印象。

回忆篇里有两个“我”，一个是当时的“我”，一个是写作时的“我”，也就是现在的“我”。当时听老师朗诵，看着他的样子，觉得很好笑。但当我用大人的心智去理解，却觉得那是一段美好的回忆。

另外，大家有没有发现，鲁迅先生朗诵的内容和原文有什么不同呢？

第一，引文中语气词和标点符号较多。

“呢”“噫”“嗬”三个语气词，表明寿敬武先生朗读时充满激情；“铁如意司令总逸勋之随”和“金叵罗抖乱漓漓”两句中加了逗号，大概是因为先生朗读时情绪过于激动，需要通过停顿来调整气息，酝酿更强烈的情绪；句末加了波浪符号，表示声音的起伏和连续性，表现出先生朗读时语调拉长、余味绵长的风范。

其次，引文与原文在措辞上略有差异。

《铁如意》原名《玉如意》，《倒倒》原名《降倒》。鲁迅写的时候，是写错了吗？还是故意的？对此，我们可以做如下假设：

1、寿敬武先生读书太投入，连读错的字都没意识到，作者只是记录当时的真实情况而已。

2.这件事发生的时间已经很早了，那时鲁迅还是个孩子，单凭听到的记录下来的内容未必准确。即便作者在写作时可能核对过，但大概还是觉得错别字更能还原当时的情景，所以干脆就原封不动地保留了下来。

这段引文让读者不禁浮想联翩，想象老师在如此自得其乐地背诵时的状态，也让读者更容易理解，在孩子的眼中，老师背诵时的状态是新鲜、有趣、令人难忘的。

而这个当时觉得很有趣的场景，在作者经历了人生的酸甜苦辣之后，回首往事，情感是否也变得复杂而深沉起来？我想，这已经成为作者心中对三味书屋的一个美好回忆，于是鲁迅就把这个场景当成一朵沾满露珠的“朝花”，在落日的余晖中，采摘珍藏起来……

摄影：小宇