用敏锐的眼睛去发现，用巧手去描绘四季

———前八个单元的学习任务组结构

季春娅

1. 单元主题及内容

本单元围绕“观察”这一主题安排了三篇课文：《雪地里的小画家》、《喝水的乌鸦》、《小蜗牛》。这些课文都以动物为主角，充满童真与趣味，可以激发学生的阅读兴趣。通过学习这组课文，学生可以体会到“只要留心观察，生活中处处都有知识”。

2. 单元语言元素

本单元的教学重点是“初步培养学生发现明显信息的能力”。《雪地里的小小画家》引导学生在生活中观察，发现事物之间的相似之处；《乌鸦喝水》在观察中发现事物之间的联系，找到解决问题的办法；《小蜗牛》观察童话故事中的四季，在四季的变化中发现联系规律；而口语交流《背南瓜的小兔子》则让学生通过联想，选择合适的方法解决问题。在第六单元《青蛙写诗》和第七单元《项链》中，学生已经能够根据问题通过圈画的方式找到相关信息。本单元将继续引导学生通过圈画的方式从文本中寻找信息，并提取相关信息与大家交流。

本单元的另一教学重点是“借助图画读课文”，本单元首次引入无全文注音的连环画文本，引导学生利用连环画文本与图画对应的特点理解课文内容，并借助图画猜生词和理解词义，理解课文内容。

3.单元教学目标

1. 基本积累目标

学会“群、竹”等39个生字和“王”1个部首；正确认读“着”1个多音字；写出“竹、牙”等15个生字和“横折弧”1个笔画。背诵《雪中小画家》《风》《春节儿歌》。

2. 发展目标

正确、流利地朗读课文；能从课文中找到明显的信息；能识别段落。借助图片，独立阅读没有全文拼音的课文。了解一些自然常识，培养观察自然、生活的兴趣。

3. 延伸目标

与大人一起读《春节童谣》，课后阅读《冬天是个魔术师》《满园青菜变成了精灵》，体会童年的纯真与乐趣，感受生活的多姿多彩，初步体会文学阅读的乐趣。

4. 单位任务组结构描述

本单元以“注重观察，发现真幸福”为主题，以“用智慧的眼睛去发现，用巧手画出四季”为情境任务，突出三篇课文的共同特点，构建并开展丰富有趣的学习活动，设计了“发现画家在雪地里的创意画作”、“发现动物智慧，录制故事声卡”、“发现蜗牛的慢生活与四季特征”、“观察新年习俗，写新年贺卡”四项任务活动，推动学生学会借助图画提取信息、阅读，从激发观察兴趣到发现生活中处处都有知识，最后明白细心观察可以解决生活问题。

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由季春芽原创语言学徒团队出品