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  培养机电类高素质技术技能人才为主的全日制公办高等职业院校
发表评论 来源:网络整理 编辑:admin2 日期:2024-05-16 在线客服在线客服

众所周知,浙江经济在全国主要省份中一直名列前茅。 这就是为什么我省的高等教育资源也非常丰富,实力也非常强大。 是浙江大学、浙江科技大学、浙江科技大学、浙江大学的所在地。 工业大学等在国内大学中非常突出。 另外,如果毕业后选择到浙江找工作,机会也比较大,就业机会也比较广,每年都会有大量的考生去浙江留学。 那么作为一所注重培养高素质机电技术人才的全日制公办高等职业院校,浙江机电职业技术学院怎么样呢? 好的? 让我们从各个方面来深入了解一下。

1、浙江机电职业技术学院属于什么年级?

首先,浙江机电职业技术学院是浙江机电集团有限公司创办、经浙江省人民政府批准设立的一所副厅级公办全日制普通高等职业技术学院。培养高素质的机电技术技能。 是一所以人才为本的大学,也是国家示范性高等职业学校、中国特色高水平职业学校建设单位(A级)。 浙江省四年制高职教育人才培养试点学校排名第二,被列为浙江省五所重点高职学校之一。 学校是国内顶尖高职院校之一,办学历史悠久,综合实力雄厚。

2. 王牌大满贯

高水平专业群建设名单:机械制造及其自动化、智能控制技术

《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目确定重点专业:机电一体化技术、电气自动化技术、机械制造及其自动化、应用电子技术、模具设计与制造、数控技术、工业设计

国家示范重点建设专业:机械制造及其自动化、数控技术、机电一体化技术、应用电子技术、计算机信息管理、市场营销

中央财政支持重点建设专业:模具设计与制造

省级重点专业:机电一体化、数控技术

省级特色专业:机械制造及其自动化、汽车电子技术、计算机辅助设计与制造、电气自动化技术、生产过程自动化技术、工业设计、应用电子技术、计算机网络技术、建筑智能工程技术、市场营销

省级优势专业:机械制造及其自动化、数控技术、机电一体化技术

3. 全国排名

在最新的金平国2022中国高职院校竞争力排名中,浙江机电职业技术学院位列第30位。 具体排名如下:

学校名校

省市

排行

总得分

类型

浙江机电职业技术学院

浙江

30

72.263

科学与工程

4、浙江省985、211大学名单

985大学

浙江大学

211 大学

浙江大学

5、网友评论

(1)实践操作较多,但理论薄弱。 学习完全取决于有意识的努力。 食堂的饭菜一般,但价格比较便宜。 最受欢迎的专业是电气与电子技术。 与其他专业相比,学费相对便宜。 生活环境一般,机电系用于实训的设备是这所学校最大的亮点。 具有很好的实际效果。

(2)管理既轻松又严格。 老师们都很可爱,也很负责。 校园活动丰富多彩。 经常有西湖音乐节志愿者等志愿者活动。 唯一的缺点就是妹子太少了! ! ! ! 而且,该校绝对是专科院校中的王者。 毫不夸张地说,它是专科院校中的清华、北大。

(3) 那是我学习的地方。 学校环境还是不错的。 学生宿舍主要分布在立德公园和立业公园。 附近还有很多其他学校,也可以去其他学校参加任何交流讲座。 还是蛮不错的。

(四)校园环境优美。 位于滨江高教园区内,所以园区整体环境非常好! 学院实力最强的专业是机械和电子。 应该说在全省高职院校中排名第一,分数线也很高,尤其是单考、单招。 除了本科生,几乎最优秀的学生都申请。 学校!

六、浙江机电职业技术学院简介

浙江机电职业技术学院是浙江省机电集团有限公司经浙江省人民政府批准设立的一所副厅级公办全日制普通高等职业技术学院,培养高素质人才机电领域的技术、技术人才。 主持人。 学院不仅是国家示范性高等职业院校,也是中国特色高水平职业学校建设单位(A级)。 学校前身为创建于1952年的杭州市工人技工学校。1953年更名为杭州市工业学校。 后历经浙江机械专科学校、杭州工学院等时期,于1961年并入浙江大学。 1984年,浙江工业学校改组,2002年成立浙江机电职业技术学院。

学校位于浙江省杭州市。 拥有滨江、海宁两个校区,占地918亩,建筑面积32.7万平方米。 学校条件优越,规模宏大,基础设施完善,教学设备齐全。 现有校内实训基地25个,各类实训室266个。 其中有“国家示范数控技术职业教育培训基地”、“国家‘十三五’产教融合工程规划项目智能制造与轨道交通培训基地”、“‘浙江省智能制造’省级高技能人才” “公共实训基地”等实训基地极大地满足了当代学生的学习培训需求。

此外,在师资队伍方面,浙江机电职业技术学院也有不俗的表现。 现有教职工800余人,专任教师500余人,其中硕士、博士研究生360余人,高级职称50余人,副高级职称136人。 拥有双师型教师。 比例为90.4%。 团队中拥有国家“万人计划”教学名师、国家“双师型”教师培训实训基地、全国教学名师、优秀教师、国家技术专家等高素质教师,等,促进了学校教学质量稳步提高。 。

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