今天，市教育局印发《关于做好2022年初中学业水平考试和高中招生工作的通知》，对全市2022年初中学业水平考试和高中招生工作提出意见，规定了中考的科目和考试。 日期、考试时间——

初中学业能力测试

初中学业水平考试是义务教育阶段的期末考试。 主要衡量学生达到国家规定的学习要求的程度。 全市所有初中毕业生都要参加学业水平考试，考试成绩作为衡量学生毕业和升入高中的基本依据。

（一）统一考试科目

2022年初中学业水平考试总分为640分。 具体考试科目、试卷成绩、考试形式、考试日期、考试时间如下表所示：

阐明：

1、英语科目安排听力考试，英语考试成绩包括听力成绩25分。 持有《残疾证》的听力语言障碍学生的免试程序和英语成绩按照浙江省教育基金会[2008]67号文件的有关规定执行。

2、2022年英语听说能力人机对话测试继续进行，测试时间为：4月30日，测试成绩不计入学业测试总成绩，以成绩呈现，作为参考高中生录取同分生的学生（具体见本文件《统一招生》说明）。

3、“语文”、“科学”、“社会”科目将适当延伸一些相当于试卷要求内容的本地课程内容。 今年主要包括初三《人、自然与社会》和《东南阙丽》的教学内容。 》，并适当增加有关COVID-19防控知识和禁毒教育的内容。 其成绩分别占语文、理科、社会科各科总分3-5分。

4、体育中考体质健康水平测试由初中学校组织，按照初三的测试成绩进行评分。 抽查结果要及时公布，各县（市、区）教育局负责组织抽查。 体育技能素质测试由县（市）组织集中进行。 各县（市）可根据项目特点和实际情况确定测试时间。 考试方案须报市教育局批准后组织实施，市教育局统一安排人员进行现场检查。 柯城区、曲江区实行城市统一考试，由市教育局统一安排。 各县（市、区）要高度重视体检组织工作，严格执行考试纪律，确保体检公平、公正。

5、所有科目考试均不允许使用计算器。

(2)统一命题评价

根据两办“双减”意见和《教育部办公厅关于做好2022年中考任务的意见》（胶济办函[2022] 】 第六号），我市初中学业水平考试坚持学业水平考试。 严格按照国家课程计划和义务教育课程标准开展命题工作，聚焦学科核心能力，加强试题与社会现实、学生生活的联系，加强对学科认知能力、思维能力、实践能力的考核。创新能力，结合学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观试题的比例，增加探索性、开放性、综合性试题的比例，防止偏题、怪题、超出课程标准的问题。 试卷难度系数控制在0.70至0.75之间，积极引导和支持初中实施课程改革，有效减轻学生过多的作业负担。

（三）统一组织领导

学业水平考试和高中招生工作由市教育局统一领导。 命题、团体考试、试卷阅卷等考试工作由市教育考试院会同市教育局教研室组织实施。 考试试卷第一卷的标题统一为“浙江省初中学业水平考试（衢州卷）”。 学业水平考试实行全市统一网上评分，评分老师由市教育考试院在全市范围内选拔。 对学业水平考试不合格的学生，由各县（市、区）教育局组织人员单独考试，由学生所在初中组织考试并阅卷。 城市地区高中学校（含普通高中、中等职业学校）的招生、录取工作由市教育局统筹，市教育考试机构负责组织实施；

（四）统一注册条件

1、2022年衢州市初中毕业生（以电子学籍为准）和衢州市户籍（报名截止前取得）在外地就读，想回衢州升学的，以及之前就读的初中具有本地户籍的毕业生。

二、非衢州市户籍农民工、商人子女（以下简称“农民工子女”）报考我市普通高中的条件是：

（一）至少一名家长已取得我市《浙江省居住证》。

（二）父母未领取《浙江省居住证》，但已登记居住，在当地有合法稳定的职业并签订劳动合同或领取营业执照满一年，有合法经营权并有稳定住所并按照国家规定参加社会保险一年（截至登记截止日期）。

符合上述条件之一的流动人口子女，在我市取得相应学籍并按规定完成初中学业的，可在其学籍所在地报考。 申请进入中等职业学校的，不受所列条件限制。

3.未具有初中学历的学生原则上不参加今年的学业水平考试。 初一、二年级学生及已就读高中的学生不得申请。

4.

具体报名工作由市教育考试院在各县（市、区）招生考试管理部门的指导下组织实施。

初中生综合素质评价

2022年初中学生综合素质评价工作参照《衢州市初中学生综合素质评价实施方案（试行）》（衢州交纪[2019]14号）执行。 升入省一级重点中学和省一级特色示范普通高中的学生，要求初中综合素质评价分数和道德表现至少合格及以上，其他三个维度必须至少为1A2B或以上； 需要升入其他普通高中的学生，综合素质评价各项指标必须合格。

高中招生工作

（一）坚持多重评价原则

高中阶段学校招生必须坚持综合衡量、综合评价、尊重选拔、优胜劣汰的原则。 科目考试成绩不能作为高中招生的唯一录取标准。 录取过程不仅要根据学生的学术水平测试成绩，还要根据学生的综合素质评价结果； 另一方面，要衡量学生当前的发展水平，参考学生的成长过程； 既要关注学生的全面发展，又要关注学生在某些方面的突出才能和表现。 高中学校要根据学生志向、学业考试成绩、综合素质评价和《学生成长记录簿》等综合衡量和选拔学生。

（二）切实规范招生范围

公立和私立高中实行本地招生。 县（市）公办高中应当向本县（市）招收学生； 城市公立高中应面向两区招收学生。 民办普通高中的招生工作由当地教育行政部门统一管理。 招生范围与当地公办普通高中一致，同步招生。 体艺高中具有体育、艺术特色的学生可以在设区的市内跨地区招收，其他类型的学生可以在规定的地域范围内招收。

（三）做好招生计划

各地学校应当根据当地经济社会发展需要、教育资源和普通职业教育协调发展的原则，制定和实施高中招生计划。

各县（市、区）教育行政部门牵头，会同地方发展改革部门编制本地区符合招生条件的高中学校招生计划和招生计划。 市直高中学校2022年招生计划由学校报送并公布，4月6日前报市教育局，经市教育局、市教育局批准后方可组织实施。发展和改革委员会。

（四）优化志愿者举报平台建设

市区、县（市）要按照政府数字化改革要求，建立高中志愿网上报名平台，全面推行网上报名方式。 市教育局依托各县（市、区）平台，统筹建立“衢州市高中招生招生管理平台”统一门户。 平台内分为城区（柯城、曲江、市辖区）、龙游、江山、常山、开化五个区块。 每位考生根据自己的学历考试报名地点选择相应的栏目填写申请表。 各区块平台均可设立具有跨区域招生资质的学校。 中等职业学校可以填写专业，考生在填写选择时应有多种选择。 为贯彻落实我市职业教育“五个统筹”改革精神，各街区必须将各类中等职业学校纳入同一招生平台有序招生，并纳入同批次志愿者同步招生。普通高中。 本市高中生的申请时间应在初中学业水平考试后（特长生、体艺生除外）。

（五）严格规范招生类型

高中阶段学校招生要实行以初中学业水平考试和综合素质评价为重要参考的多元化招生录取机制，推动义务教育高水平均衡发展，促进特色化、多元化。普通高中和中等职业学校（职业高中）发展内涵式高质量发展。

1.普通高中招生

定向指标分配招生

衢州一中、衢州二中、衢州高级中学、衢州三中以及教育行政部门确定的定向分配县（市）普通高中安排比例不低于65%指令性计划目标的确定，由当地教育部门确定。 行政部门根据初中毕业生数量、学业水平考试报考率等因素进行定向分配，适当向农村初中倾斜，实行分院招生。 为促进义务教育均衡发展，各级教育行政部门要按照教育部、省教育厅有关文件精神，进一步完善定向生源招生政策。 农村初中分配指标原则上要全部落实到位。

统一招聘录取

招生以统一招生为主要形式，根据学生学业水平考试成绩和综合素质评价结果进行录取。 当最低录取分数线相等且超过计划招生人数时，按照考生语文、数学、英语总成绩从高分到低分录取； 如果考生语文、数学、英语三科总成绩相同，则按照考生综合素质考核录取。 该项目将按照获得A等级的数量降序排列； 若以上两项仍相同，则按理、语、数、英四科按单科成绩从高分到低分的顺序录取； 分配学生入学时会出现方向指示符。同时，该规定也适用。

招收有特殊才能的学生

特殊人才学生是指在某一学科或方面具有特殊才能的学生，主要表现在体育、艺术、科学技术等方面。 高中学校根据学校定位和特点，确定招收特殊人才的类别。

学校招收特殊人才，应当提出招生计划（包括招生计划、招生范围、报名方式、专业考试项目、专业考试时间、地点等），报主管教育行政部门批准后向公众公布。 5月中旬，教育行政部门将组织专业考试。 专业考试必须公开、公平、公正，全过程必须接受纪检监察部门的监督。 考试结果和预录取名单必须向社会公开。

所有预录取考生必须参加今年的初中学业水平考试。 体育、艺术类专业学生今年学业水平考试成绩不低于招生学校2019年、2021年统一录取成绩平均分的65%（2020年体育中考因因疫情影响，故成绩不纳入参考，下同）、科学技术类特殊人才学生学术能力考试成绩不低于招生学校2019年平均录取分数线的90% 2021年，各招生学校可根据学校实际情况，适当提高各特殊人才招生项目的中考成绩最低控制线，并在实施方案中明确。 录取特殊人才学生数量原则上控制在学校计划招生的5%以内。 城市高中特殊人才招生工作由市教育局统一协调。

体育、艺术特色高中招收特殊学生

跨区市统筹招生

根据省教育厅批准的2022年民办高中跨区市统筹招生计划，全市普通高中全部招生完成后，将向衢州当地其他民办高中开展招生。

2.中等职业学校招生

积极推进中等职业学校招生改革，实行普通职业学校同平台同步招生。 完善中等职业学校、高职院校、应用型本科院校之间的招生渠道，探索自主招生、统一招生等多种形式相结合的招生模式，继续实行中本科一体化五年制整合中等职业院校和高等职业院校。 招生。 支持发展“普职一体化”，鼓励职业学校与行业企业联合招生、协同育人，进一步完善高素质技术技能人才成长的“立交桥”。

招收体育特长生

预录取考生的学业水平考试成绩由学校根据实际情况确定。 取得二级以上运动员证书的，可适当放宽条件。 其他招生方式是指普通高中招收特殊人才的学生。

中国至日本一体化招生

根据《省教育厅关于开展中等职业学校与应用型本科生一体化人才培养试点的通知》，按照平行志愿招生规则实行提前单独招生。 考生提前录取后，不再参加普通高中（含特殊人才、特色学生）和职业高中的招生程序，其填写的申请表自动作废。

各县区统一招生

根据职业教育“五个统筹”改革要求，市教育局统筹安排中等职业学校跨县招生计划。 跨县招生的专业应当是各中等职业学校的优势专业或重点支持专业。

统一招聘录取

中职与高职五年一体化招生、中等职业学校三年招生均纳入平台统一招生。 中等职业学校请填写“学校+专业”栏目，并区分不同学制。 参照普通高等教育统一招生办法执行。

中等职业学校可以适当方式开展自主招生，招生指标纳入招生计划。 预录取名单经市教育局审核同意后方可注册。

（六）严格的积分政策

1、烈士子女申请可加30分。

2、少数民族考生、归侨、华侨、台湾同胞子女、台湾籍考生可加8分。

3、军人子女符合《浙江省教育厅、浙江省军区政治部关于实施《军人子女教育优待办法》的实施意见》文件要求（浙政联[2013]2号）。

对于获得多项奖励积分的考生，奖励积分将以最高的项目为准，并且积分不能累积。

各县（市、区）教育局要会同有关部门开展网上审核，免除家长跑腿的麻烦。 各县（市）教育局须于5月30日前完成辖区内初中毕业生加分名单审核并公示，并报市教育考试局、市教育基础教育处局备案。 柯城区、曲江区教育局须于5月25日前完成辖区内初中毕业生加分名单审核，报市教育局基础教育处审批。 市教育局基础教育处将组织有关部门联合审核并公布名单。 无异议后，确定加分名单，报市教育考试局批准。

（七）控制重复教育

各地要结合实际制定控制重复教育的政策措施，体现义务教育的公平性。 历届初中毕业生均以社会考生身份报名参加学业水平考试，高中学校优先招收应届初中毕业生。 衢州一中、衢州二中、衢州高级中学、衢州三中、龙游中学、江山中学、常山一中、开化中学不得录取以前的初中毕业生。

（八）规范学籍管理

各地、各学校要认真贯彻落实《浙江省教育厅关于全面实施中小学生学籍电子化管理的意见》（浙教基〔2010〕163号）和《实施细则》 《浙江省中等职业学校电子学籍管理办法（试行）》（浙教育职业学院〔2015〕122号）、《浙江省中小学生学籍管理办法》（浙教基地发[2022]18号）和教育部办公厅《关于严格规范中等职业学校招生、学籍和补助的通知》等文件精神教办函[2021]19号），要严格普通高中新生学籍录入和审核，市教育局根据下发的2022年高中招生计划确定各高中新生总数。 。 各学校必须严格按照计划招生，不得超出招生计划。 严格审核录取的新生是否符合高中招生条件，并严格将录取名单与初中学业水平考试报名名单等相关信息进行核对。 确认无误后申请人才能通过。 各地学校要严格执行取消“选修生”、“借用生”的规定，严禁学籍登记，做到“学籍统一”。 各级教育行政部门要妥善管理和使用浙江省中小学生电子学籍系统，严格高中新生学籍管理。

（九）规范高中生“入籍”

严格执行浙江省教育厅关于“民办普通高中招生由当地教育行政部门统一管理，招生范围与当地公办高中一致”的规定。 民办普通高中主要满足学校所在地人民的教育需求，招生计划纳入当地高中发展规划，主要根据考生意愿、学业水平考试成绩和综合素质评价结果招收新生。 民办高中不得提前或变相招生，不得超出计划招生规模招生，不得以本文件规定的招生方式以外的其他方式招生，不得超范围招生，不得招生未按计划招生的考生。参加了学术能力测试。 民办学校应当严格按照发展改革部门按规定批准的收费标准收费，收费标准应当提前向社会公布。 各学校的招生简章、广告经教育行政主管部门审核同意后，方可向社会公布。 招生宣传必须符合招生政策要求，不得误导考生和家长。

强化保障措施

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（一）严格考试作风和纪律，确保考试安全

确保考试各环节的安全和保密。 考试期间（含特殊人才专业考试），要加强监考人员和考试人员的培训，加强考风、考纪的教育，加强考点的检查和管理，防止各种泄密。 、欺诈、安全和其他事件。 要进一步加强COVID-19疫情防控教育和管理，密切关注考生身体状况，严格监测考生和考试工作人员体温，完善临时留观室建设、后备考试积极做好考试期间疫情防控应急处置工作。 计划和应急演习； 加强考生安全教育，制定安全防范预案，精心部署，严格管理，有效保障师生安全，防止考试过程中师生伤害事故。

（二）推进制度建设，保障公平正义

各县（市、区）教育局要建立健全初中学业水平考试和高中招生工作领导小组及相关工作机制，全面负责初中学业水平考试和高中招生工作的组织、管理、监督和考核。做好全区高中学业水平考试和高中招生工作，切实保障考生权益。 要主动向当地党委教育工作领导小组和政府汇报，取得党委、政府的支持。 要加强对辖区内初高中的监管，确保全市初中学业水平考试和高中招生工作顺利有序。 进一步完善中考标准化考点建设，实行考点、考场图像实时视频监控、全程录像。 实行严格的宣传、廉洁、监督、培训、监测、评价制度，消除行业不正之风和腐败现象。 全市各初高中招生过程中要公开信息，把服务放在第一位，充分尊重学生和家长的意愿。 他们不得以任何理由或行为误导、干扰或强迫学生填写申请表。

（三）加大执法力度，完善责任追究

各县（市、区）教育行政部门和学校要高度重视初中学业水平考试和高中招生工作，加强领导，加大宣传，强化落实。 认真落实本《通知》要求，建立健全初中学业水平考试和高中招生工作责任追究制度。 对招生过程中违反规定、纪律的单位和个人，视情节轻重，进行约谈、通报批评、责令限期改正。 正确的。 情节严重的，对主要负责人和其他直接责任人员依法给予处分。 违反注册的行为将记录在校长和教师的声誉档案中，并将与专业标题和等级评估以及一流评估有关。 如果私立学校在入学过程中违反法规或学科的任何行为，则必须按照相关法规，以减少明年的入学计划，减少政府的特殊支持资金，暂停招募。在当年，甚至撤销学校运营许可证。

市政教育局将包括违反招生的行为以及对县（城市，地区）教育局绩效评估的监督和调查。 县（城市，地区）教育局，应命令未能规范入学率或履行较差的治理，以在时间限制内进行纠正，并征得警告，批评等通知，并应根据他们的负责人对其进行负责管理权限。 地方政府的教育监督部门应包括负责检查的日常监督范围的入学和入学工作，并监督执行入学和入学政策的执行； 县（城市，地区）具有杰出的入学率混乱和强烈的公众投诉，应包括在市政政府的教育监督中，该部将监督该部门的实施并在时间限制内进行整流。 监督结果包括在该市（城市，地区）政府的教育绩效的纽约市评估指标中。 如果在考试和入学过程中出现重大问题，则必须及时将其报告给地方政府和市政教育局，并迅速安全处理以避免触发大规模事件。

每个县（城市，地区）的教育局必须及时并认真地总结学术水平考试和高中入学率，并在2022年7月末之前向市政教育局的基础教育局提交相关文件和汇总材料。 7月25日之前，应将所有普通高中和二级职业学校的入学清单清单报告给市政教育局的基础教育部门和更高的职业成人教育部。