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内蒙古综合应用能力真题题库及复习资料(考试题型、考什么)

  

 一、内蒙古哪些单位考综合应用能力这门科目?

2019内蒙古自治区人力资源和社会保障厅所属事业单位招聘19人考试科目:笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,每科满分为150分。两科笔试成绩加权计算公式为:笔试成绩=职业能力倾向测验成绩÷1.5×50%+综合应用能力测试成绩÷1.5×50%。
2019内蒙古自治区体育局招聘事业单位人员32人考试科目:笔试考两科:《职业能力倾向测验》、《综合应用能力》,每科满分150分,各占笔试成绩50%。笔试提供蒙汉两种文字试卷。其中,选择汉文试卷的人员,须用汉文作答;选择蒙古文试卷的人员,须用蒙古文作答。
2019内蒙古自治区测绘地理信息局及所属事业单位招聘42人2019内蒙古自治区测绘地理信息局及所属事业单位招聘42人笔试采用闭卷方式,全权委托内蒙古自治区人事考试中心统一组织。考试科目为《综合应用能力》,满分为150分、《职业能力倾向测验》,满分为150分,各占笔试成绩50%。笔试分数=(《综合应用能力》÷1.5)×50%+(《职业能力倾向测验》÷1.5)×50%)。
2019内蒙古自治区市场监督管理局所属事业单位招聘69人考试科目(一)笔试采用闭卷方式,笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,每个科目的满分为150分,两科各占笔试总成绩的50%。
2019内蒙古自治区交通运输厅事业单位招聘208人考试科目:笔试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》,每科满分为150分。各占笔试成绩50%。笔试成绩=《职业能力测验》成绩÷1.5×50%+《综合应用能力》成绩÷1.5×50%。
2019内蒙古自治区水利厅所属事业单位招聘223人考试科目:笔试科目为《职业能力倾向测试》和《综合应用能力测试》两科,每科满分为150分,各占笔试成绩的50%。
基本上内蒙古事业单位考试科目都是《职业能力倾向测试》和《综合应用能力测试》两科
 
二、内蒙古综合应用能力试都考什么内容
《综合应用能力》内容通常包括反映社会问题或社会现象的小案例,要求应考人员能够准确理解、概括出案例所反映的问题,根据要求全面分析问题,并有针对性地提出解决问题的方法,同时,还涉及围绕某个特定话题的材料,要求应考人员在理解材料的基础上撰写议论文。
 
三、内蒙古综合应用能力考试题型有哪些
综合应用能力》的考试题型多为主观性试题,有些类似于公务员考试中的申论科目,但实际上要比申论考试的题型更为复杂,题型上主要有辨析题、论述题、案例分析题、公文改错题和材料作文题几种。
四、内蒙古综合应用能力试真题及答案下载

 内蒙古自治区直属事业单位统考《综合应用能力·A类》试卷


    【背景材料】
    材料1:
    1. 近年来,宠物们开始迈进大学校园,成为象牙塔的“新新成员”。大学生饲养宠物已不再是新鲜事。有调查显示,大学生群体中就已经有37%的养过宠物或者赞成养宠物。从目前看来,大学校园的“新新成员”入驻的原因多种多样:逗乐好玩、排忧解闷、追赶潮流……不难看出,饲养宠物似乎成为现在大学校园中某一类大学生的“精神寄托”,他们希望摆脱内心的空虚和寂寥。
    M 市饲养宠物的大学生越来越多,由此带来的问题和纠纷也越来越多。为此,M 市某大学先后咨询了有关部门专家,私底下也了解了一些学生对饲养宠物的看法,经过校长办公室会议几次讨论,出台了学生宿舍“宠物禁令”。“宠物禁令”规定,严禁学生在宿舍养宠物, 对于经告诫不改的学生,将根据违纪处分规定,给予严重警告以下处分,后果严重的,给予记过以上处分。学校管理部门还表示,将对部分宿舍进行重点检查和专项整治。 
    这一禁令立即引起不少学生的不解和抗议,“戛戛是从湖北带来的,它和我一样,在M 市连个可投靠的朋友都没有,把它赶出去。往后它怎么活啊?”学生小柳抱着她的宠物猫哭得泪水涟涟,“养宠物是有爱心的体现,不能这么粗暴地限制。”美术系的施熙正为她的一只可爱的斑点狗安置问题愁肠百结,法律系的魏峥则说:“现在我们又要英语过级,又要司法考试,学习压力太大,养宠物,可以调节心情,缓解学习压力,限制学生在宿舍养宠物,也是不注重动物福利的表现。”
    校园BBS上也出现争议,有学生认为,宠物分好多种,比如养乌龟、养金鱼,就影响不到其他同学,很多人都喜欢可爱的小动物,养它们也是一种生活方式,可以放松心情,调节学习情绪,只要不影响到别人,学校不应该全都禁止。禁养的宠物种类应该有所区分,比如说一些相对危险的宠物,如蛇,就应该坚决禁养,但像金鱼、乌龟、兔子等宠物应该有所放宽。 为什么学校一刀切呢?完全是不尊重我们!干涉了我们的自由,根本不能得到支持。论坛上,也有学生建议学校应该采取比较人性化的措施,比如说对宠物进行登记,然后进行防疫注射,力求人与宠物和谐相处,而不是简单地禁养宠物,还以抓到就“批评处分”来威慑。
    2.一些学生自发组成了校园调查小组,就大学生饲养宠物进行了调查。发放了311份问卷,回收了301份,以下是部分调查结果:
    (1)饲养宠物的学生中。50%是大二学生,大三占30%。大一和大四饲养宠物的人很少。
    (2)在宠物种类的选择上,40%的人没有选择猫狗之类易吵闹的动物,其中有一小半人选择饲养蜘蛛、蜥蜴、仓鼠等小型宠物,有20%的人偏向选择小型狗狗。
    (3)大部分学生饲养宠物只是因为寂寞无聊,并且看到别人养,自己也养着玩,还有一部分学生表明自己是真心喜爱,和宠物—起非常开心。
    (4)75%的学生不了解动物疾病的相关知识。
    (5)大部分学生对于是否允许在宿舍饲养宠物保持中立态度。
    (6)约25%的人不希望在校园内(包括宿舍)养宠物,觉得养宠物存在很多问题,诸如影响自己的学校生活、分散学习精力、浪费很多时间、不能解决毕业后的宠物处理问题等等。
    (7)大多数学生认为必须在饲养环境和宠物卫生方面进行严格的管理,不能影响到同宿舍或者其他校友的正常生活。
    (8)一部分养宠物的学生认为自己在宠物的处理方面做得很好,没有影响到其他同学,且提升了自己生活的幸福度。
    3.学校宿舍管理部门反对学生在宿舍饲养宠物。以下是校园记者了解到的意见:
    (1)饲养宠物不利于宿舍关系,养宠物存在很多问题,管理不好的话,会影响其他学生休息和宿舍卫生,容易造成同学间关系紧张。
    (2)影响学习。养宠物还会占用学习时间,毕竟学生的主要任务是学习,照顾宠物会花费学生很多的时间和精力,不利于学生全身心投入学习。
    (3)对健康产生威胁。宠物身上的寄生虫会影响人的身体健康。动物不同于人,它们自带真菌和病毒,会使人感染人畜共患病,如狂犬病,弓形体病等。动物咬人、伤人事件也时有发生,对饲养人和周围的同学都有潜在的危险。
    (4)增加宿舍管理难度。饲养宠物给宿舍管理工作带来很多麻烦,如宠物乱窜乱叫都会很难管理和控制。
    (5)影响校园和谐环境构建。宠物乱跑,容易惊吓到其他同学,宠物随地大小便,增加卫生清洁负担。
    4.针对学生饲养宠物的问题,学校有关部门专门向疾控专家咨询求证,根据疾控专家的意见,学校表示:
    (1)学生养宠物存在多种细菌和病毒传染的风险,因此学校不鼓励学生在宿舍这样狭小的空间内养宠物。
    (2)学生养猫狗过程中,一旦被咬伤或抓伤,容易感染狂犬病、猫抓热等疾病。学生们养的仓鼠这些啮齿动物,还容易引起流行性出血热,危害学生健康。


    (3)由于宿舍空间狭小,通风不畅,动物的毛发还容易引发一些过敏性疾病。动物身上携带很多病毒、真菌,学生们接触动物后,感染各类皮肤病的风险也很大。
    (4)学校是一个集体,学生必须考虑其他人的利益,不能只强调自己的爱好,过分主张个人自由。
    (5)学校的规定是为了确保学生的健康以及更好地学习,还望同学们予以支持。
    材料2:
    禁令颁布后一周,校园网上出现了一则学生虐杀宠物狗的视频,标题是“禁养的疯狂”,场面有些血腥,狗的惨叫声让很多人愤然,视频发出后不到半小时,跟帖就飙升到400多条,各种吐槽汹涌而来,以下是从校园网截取的50多条吐槽:

完整版请查看:http://www.luzai.cn/html/12176.html

五、内蒙古综合应用能力试复习资料及试题库推荐

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